Сұрақ 1. Қабылдау, ойлау, эмоциялар, нұсқау, құмарлық, түс көру бұл құрама бөліктері: | ||
(+) | Сананың | |
() | Тұлғалық бейсаналықтың | |
Сұрақ 2. Қарым-қатынастағы қабылдау және бірін-бірін бағалау: | ||
(+) | Перцепция | |
() | Апперцепция | |
Сұрақ 3. Іс- әрекет компоненттерінің сыртқы және ішкі қарым-қатынасы: | ||
(+) | Жүйелі сипатта болуы | |
() | Оларды автоматты түрде жіктеу | |
Сұрақ 4. Адамның бір-бірімен ақпарат алмасуын қандай қарым-қатынасқа жатқызамыз: | ||
(+) | Комуникативті. | |
() | Интерактивті. | |
Сұрақ 5. Екі тітіркендіргіш арасындағы минималды айырмашылықты атаңыз: | ||
(+) | Айырма табалдырық. | |
() | Сезгіштіктің жоғары абсолюттік табалдырығы. | |
Сұрақ 6. Өмірдің белгілі бір уақыт аралығында орын алған оқиғалардың, фактілердің естен толық жоғалуы: | ||
(+) | Амнезия | |
() | Аграфия | |
Сұрақ 7. Еске түсіруді жақсартуда қолданылатын арнайы тәсілдер: | ||
(+) | мнемотехникалық | |
() | реминисценция | |
Сұрақ 8. Сөйлеу барысындағы паралингвистикалық қосымша: | ||
(+) | Әуен | |
() | Күлу | |
Сұрақ 9. А.Е.Личко бойынша мінездің акцентуациялық типі: | ||
(+) | Конформды тип | |
() | Лабилді тип | |
Сұрақ 10. Жаңа ілімге ие болу, дағдыларды және іскерліктерді қалыптастырудың нәтижелі болуы жалпы адамның психологиялық ерекшеліктеріне тәуелді болады, бұны: | ||
() | Мінез | |
(+) | Қабылетер | |
Сұрақ 11. “Психология” терминін ғылымға енгізген: | ||
(+) | Х.Вольф | |
() | З.Фрейд | |
Сұрақ 12. Интерференция ұғымы нені білдіреді? | ||
(+) | Дағдылардың өзара кедергі әсері | |
() | Дағдының автоматтануы | |
Сұрақ 13. Тұлғалық норманы саналы қабылдайтын және топтық қоғамдық маңызды әрекеттерінің құндылығы, А.В.Петровскийдің айтуы бойынша көрінісі: | ||
(+) | Ұжымдық | |
() | Топ ішілік сендіру | |
Сұрақ 14. Алғашқы болып психологиялық лабораторияны кім ашты? | ||
() | И.Павлов | |
(+) | В.Вундт | |
Сұрақ 15. Ұмыту бұл: | ||
(+) | Бұрын есте сақталған материалды жаңғырту мүмкіндігі болмауы | |
() | Материалды іріктеп алу | |
Сұрақ 16. Көрнекі – бейнелік ойлаудың бағыты: | ||
(+) | Бейнелерге | |
() | Логикалық тәсілдерге | |
Сұрақ 17. Зейннің физологиялық негізін доминанта теориясы бойынша түсіндірген: | ||
(+) | Ухтомский А.А | |
() | Моренко Дж | |
Сұрақ 18. Немқұрайлы, жалқау, еріксіз мінездер пайда болады: | ||
(+) | Флегматикте | |
() | Барлық темперамент типтерінің өкілдеріне | |
Сұрақ 19. Адамның сыртқы және ішкі қиыншылықтарды жеңумен байланысты өз мінез құлық іс әрекетін саналы реттеуі: | ||
() | Бақылыу | |
(+) | Ерік |
Сұрақ 20. Шапшаңдығымен, құбылмалығымен және көпшілдігімен ерекшеленетін ширақ темперамент типі: | |||
() | Индивид | ||
(+) | Холерик | ||
Сұрақ 21. Сезімдер тобына кірмейтін психологиялық құбылыс: | |||
(+) | Эмоция | ||
() | Стресс | ||
Сұрақ 22. Эксперимент әдіске жатпайтын әдіс: | |||
(+) | Тест | ||
() | Іс - әрекет нәтижесін түсіну | ||
Сұрақ 23. Адамдарды жеке тұлға ретінде мінездеме беретін ерекшеліктердің қайсысы қате: | |||
(+) | Нейро динамикалық құрылыс | ||
() | Өзіндік сана | ||
Сұрақ 24. Мотивацияны психикалық құбылыстардың қандай формасына жатқызуға болады? | |||
(+) | Жеке адамның дара – психологиялық қасиеттері | ||
() | Психикалық қалыптар | ||
Сұрақ 25. Қарым-қатынастың әдістемелі коммуникативті, интерактивті және перцептивті жақтары қарастырылады | |||
(+) | Әлеуметтік психология | ||
() | Психофизикалық | ||
Сұрақ 26. Сыртқы нақты іс - әрекеттің саналық ішкі әрекетке айналуы? | |||
(+) | Интериорезация | ||
() | Экстриорезация | ||
Сұрақ 27. Экстроцентивті түйсіктің қызиеті: | |||
(+) | Қоршаған орта туралы мәліметтерді қайта өңдеу | ||
() | Күшті тітіркендіргіштерге бейімделу | ||
Сұрақ 28. Адамның барлық психикалық іс-әрекетінің негізгі болатын психиканың көріну формасын көрсет: | |||
(+) | Ес | ||
() | Темпарамент | ||
Сұрақ 29. Ашық бейнені барлық детальдарымен қоса қабылдап ұзақ сақтай алатын, көру қабілетінің түрі – бұл: | |||
(+) | Эйдетикалық | ||
() | Ұзақ уақыттық | ||
Сұрақ 30. Зат пен әрекеттің арасындағы қатынас турал пікірді құрайтын логикалық ойлау формаларының бірі: | |||
(+) | Ой жүгірту | ||
() | Түсінік | ||
Сұрақ 31. Интуитивті ойлау: | |||
(+) | Жылдамдық, бағыт беру, эвристикалық кезең | ||
() | Шешудегі барлық логикалық кезеңдерден өтеді | ||
Сұрақ 32. Сурет, схемалар негізінде образды жасауда көрінетін елестің түрін анықтаңыз: | |||
(+) | Қайта құру | ||
() | Ерікті | ||
Сұрақ 33. Организм негізгі генотопы арқылы танылуы мүмкін емес адам ерекшелігі: | |||
(+) | Мінез бітістері | ||
() | Темпераменті | ||
Сұрақ 34. Детерменизм принципін енгізген ғалым? | |||
() | Декарт | ||
(+) | Демокрит | ||
Сұрақ 35. Топтың ұжым ретінде сипаттайтын критериі болып саналмайды. | |||
(+) | Топтың мүшелерінің саны | ||
() | Топтың мүшелерімен ұжымдық құндылыұты және мақсатты қабылдау | ||
Сұрақ 36. Тапсырма құрылымы белгілі психологиялық деңгейде өзгертуге бағытталған: | |||
(+) | Тест | ||
() | Бақылау | ||
Сұрақ 37. Көзі көрмейтін адамдар есіктен өтіп бара жатқанда қалай сезінеді? | |||
() | Зейінге сүйенеді | ||
(+) | Олар интероцептивті сезімдерге сүйенеді | ||
Сұрақ 38. Шынайы объектінің сапасын жоғарлату арқылы жасалатын қиялдың тәсілі: | |||
(+) | Гипорболизация | ||
() | Схематинация | ||
Сұрақ 39. Адамды еліктіріп билеп алатын күшті тұрақты ұзақ сезім | |||
(+) | Құштарлық | ||
() | Көңіл күй | ||
Сұрақ 40. Сезімтал, әлсіз тип: | |||
(+) | Меланхолик | ||
() | Сангвиник | ||
Сұрақ 41. Қабілеттің дамуының алғы шарттары: | |||
(+) | Нышан | ||
() | Дағды | ||
Сұрақ 42. Қолданбалы психологиялық ғылымға тән емес сала бұл:(дұрыс емес жауабын көрсет) | |||
(+) | Жалпы психология | ||
() | Педагокикалық психология | ||
Сұрақ 43. Мінез – құлықтың туа берілетін формасы: | |||
(+) | Инстинкт | ||
() | Үйрету | ||
Сұрақ 44. Мотив түрлеріне жатпайды | |||
(+) | Шартсыз рефлекция | ||
() | Идеалды | ||
Сұрақ 45. Комуникацияның максималды растығы: | |||
(+) | Вербалды емес қарым-қатынас | ||
() | Диалог | ||
Сұрақ 46. Қарым – қатынастағы қабылдау және бір – бірін бағалау: | |||
() | Апперцепция | ||
(+) | Перцепция | ||
Сұрақ 47. Қысқа мерзімдік ес: | |||
(+) | 20 сек созылады | ||
() | Үлкен көлемге ие | ||
Сұрақ 48. Генетикалық жағынан ес алғашқы деп аталады: | |||
(+) | Қозғалысты | ||
() | Эйдетикалық | ||
Сұрақ 49. Өтуден шапшаңдылығынан көрінетін нақты айқын кезеңдері жоқ минималды ұғынылатын ойлау – бұл: | |||
(+) | Интуитивті | ||
() | Аутистикалық | ||
Сұрақ 50. Сөйлеудің саналы әрекетке айналуы үшін қажет фактор: | |||
(+) | Мазмұн айқындығы | ||
() | Айтылу әдістері | ||
Сұрақ 51. Ойлаудың түсінікте іске асуы ойдың қандай түрінде айтылады: | |||
() | Практикалық | ||
(+) | Сөздік-логикалық | ||
Сұрақ 52. Процестендіру: | |||
(+) | Басқаға өзін ұқсату | ||
() | Санадан қажет емес ойларды шығару | ||
Сұрақ 53. Мінездің физологиялық негізі: | |||
() | Сигнал системалары | ||
(+) | Темперамент | ||
Сұрақ 54. Ерте заманда жан деп аталған түсінікті қазіргі ғылым былай деп атайды: | |||
(+) | Психика | ||
() | Сана | ||
Сұрақ 55. Басқа адам туралы бейнені сақтап қалу бет алысы нәтиженің мәнін құрайды | |||
(+) | Ореол | ||
() | Инерционалды | ||
Сұрақ 56. Адамның ҒТ – аралық таңдауын өлшеуге негізделген ҒТ аралық қарым-қатынастың мінездемесі және құрылымын зерттейтін әдіс: | |||
(+) | Социометриямен | ||
() | Әлеуметтік бірлік әдісімен | ||
Сұрақ 57. Зерттеудің жоғары нақты нәтижелерін сипаттайтын әдіс: | |||
(+) | Лабораториялық эксперимент | ||
() | Анкета жүргізу | ||
Сұрақ 58. Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының мидағы түрлі бейнелері қалай аталады? | |||
() | Психикалық қасиет | ||
(+) | Психикалық процесс | ||
Сұрақ 59. Естің қай процесі мысалда берілген: адамға 50 сурет бердіСосын ол 100 суреттің ішінде көрсетілген 50-ді табу керек: | |||
() | Қайта жаңғырту | ||
(+) | Есте қалдыру | ||
Сұрақ 60. Болмысты жанама және жалпылау бейнелеудін көрінетін таным үрдісі: | |||
(+) | Ойлау | ||
() | Түйсік | ||
Сұрақ 61. Бұрынқабылданудың негізгі жаңа образды жасауды қамтамасыз ететін психикалық процесс: | |||
(+) | Қабылдау | ||
() | Ойлау | ||
Сұрақ 62. Эмоцияның дифференциялды теориясының авторы. | |||
(+) | К.Изард | ||
() | Сеченко | ||
Сұрақ 63. Әрбір іс әрекет түріне қандай да бір қабілеттің бар болуы дәлел болады | |||
(+) | іс әрекеттің өзіндік ерекшеліктерінің жеке дара орындалуы | ||
() | Оқытудың төменгі типінің іс әрекетпен сәйкестігі | ||
Сұрақ 64. Тұлға аралық қатынасты зерттеуде қандай әдіс неғұрлым тиімді | |||
(+) | Социомертия | ||
() | Әңгіме | ||
Сұрақ 65. Психологиялық әрекет тәсілінің санаға қатысы: | |||
(+) | Жұғу | ||
() | Мода | ||
Сұрақ 66. Партнерға тұлғалық пайда алу мақсатында жабық әрекеттерге қолданады: | |||
(+) | Манипулятор | ||
() | Рецепиент | ||
Сұрақ 67. Адам қоғамындағы айрықша көрініске ие белсенділік | |||
(+) | Іс-әрекет | ||
() | Еңбек | ||
Сұрақ 68. Пассивті зейін немесе ырықсыз зейін термині | |||
(+) | Синонимдер болады | ||
() | Ырықсыз зейін пассивті зейіннің әртүрлілігі болады | ||
Сұрақ 69. Қабылдау астарында жатқан уақытша жүйк байланыстарының негізі: | |||
() | Субъективтік таным | ||
(+) | Объектив шындық | ||
Сұрақ 70. Қабылдаудың қасиеттеріне қайсысы жатады: | |||
(+) | Заттылығы, тұтастылығы, мағыналылығы және апперцепция | ||
() | Зейіннің аударылуы | ||
Сұрақ 71. Ересек адамдардың алғашқы қабылдауындағы еске сақтаудың көлемі: | |||
() | Кездейсоқ | ||
(+) | 7+(-)2 бірлікте | ||
Сұрақ 72. Жеке талқыламалардан жалпылай шешімге апаратын ой қозғалысының ой қорытындысы: | |||
(+) | Эгоцентрлік | ||
() | Дедуктивті | ||
Сұрақ 73. Ой операцияларына қайсысы жатпайды: | |||
(+) | Апперцепция | ||
() | Жалпылау | ||
Сұрақ 74. Шыдамдылық деген не? | |||
(+) | Түрлі әсерлерге берілмей, көңіл-күйін басқара білу | ||
() | Тапсырманы дер уақытында орындау | ||
Сұрақ 75. Жеке адамның қалыптасуына биологиялық фундамент болып не табыладды? | |||
(+) | Темперамент | ||
() | Ақыл-ой | ||
Сұрақ 76. Мінез психикалық көріністің қай тобына жатады? | |||
() | Эмоциональді-ерікті процесс | ||
(+) | Жеке тұлғаның қасиетіне | ||
Сұрақ 77. Жалпы психологияда мінез-құлықтың фактісіне жататындар: | |||
(+) | Қобалжу | ||
() | Қылық | ||
Сұрақ 78. Психологиялық бейнелеу ерекшеленеді: | |||
(+) | Субъективтілікпен | ||
() | Иллюзиялықпен | ||
Сұрақ 79. “Жұлдыздар”, “жоғары бағаланғандар”, “менсінбегендірілгендер”, “оқшауландырылғандар”: | |||
(+) | Социометриялық статустардың әр-түрлілігі | ||
() | Топтардың элементтері | ||
Сұрақ 80. Өзара сыйластық жайлаған ортадағы қатынас түрі: | |||
() | Тәуелді | ||
(+) | Үйлесімді | ||
Сұрақ 81. Гештальт психология: | |||
(+) | Құрылым, тұтастық, жүйе | ||
() | Ойлау, білім, оқу | ||
Сұрақ 82. Адам психикасы дегеніміз не? | |||
(+) | Тірі өмірмен, заттар әлемімен өзара байланысының жоғарғы формасы | ||
() | Жүйке жүйесінің дамуы | ||
Сұрақ 83. Түйсіктің түрлері | |||
(+) | Көру, есту, тактильді | ||
() | Абсолюттік | ||
Сұрақ 84. Материалды еске сақтау, естің классификациясының қай түріне жатады? | |||
(+) | Ырықтық | ||
() | Қозғалыстық | ||
Сұрақ 85. Зейін түрлерін атаңыз: | |||
() | Есте қалдыру, қайта жаңғырту, ұмыту | ||
(+) | Ырықты, ырықсыз, үйреншікті | ||
Сұрақ 86. Эстетикалық сезім дегеніміз не? | |||
(+) | Әдемілікті сезіну | ||
() | Танымдылық іс әрекетпен байланысты сезімдер | ||
Сұрақ 87. Мақсатқа жету жолында кездесетін қиындықтар тудыратын адамның күйі: | |||
(+) | Фурстация | ||
() | Аффект | ||
Сұрақ 88. “Печать”, “чеканка”, “зарубка”,- “мөр”, тұлғаның құрылымасты, мақсаттарға қол жеткізудің қарапайым формалары мен әдістерін анықтайтын тұрақты тұлғалық ерекшеліктердің индивидуалды өзіндік кешенімен құрылады: | |||
(+) | Мінез | ||
() | Адамгершілік | ||
Сұрақ 89. Алғашқы эксперименталды психологиялық лабораторияны ашқан: | |||
(+) | В.Вундт | ||
() | У.Джемс | ||
Сұрақ 90. Борис Р. Жұмысты күшіне қарамай істейтін бәріне араласатын, қозғалысты шеттен тыс ашушаң темперамент- | |||
() | Флегматик | ||
(+) | Сангвиник | ||
Сұрақ 91. Қарым – қатынастың перцептивтік жағы –ол: | |||
() | Ақпарат алмасу | ||
(+) | Қабылдау және бір-бірін бағалау | ||
Сұрақ 92. Қызметтік қатынастар қандай топтар арасында қалыптасады? | |||
(+) | Әлеуметтік топ | ||
() | Микро топ | ||
Сұрақ 93. Қарым қатынастың әдістемелі коммуниактивті, интерактивті және перцептивті жақтары қарастырылады | |||
() | Нейролингвистикалық | ||
(+) | Әлеуметтік психологиялық | ||
Сұрақ 94. Қабылданатын заттың және оның қасиеттерінің дұрыс бейнеленбеуі: | |||
(+) | Қабылдаудың иллюзиялары | ||
() | Түс көру | ||
Сұрақ 95. Бір текті заттардың, құбылыстардың ортақ қасиеттерін оймен біріктіру дегеніміз не? | |||
(+) | Жалпылау | ||
() | Анализ | ||
Сұрақ 96. Ойдың репродуктивтік түрі | |||
(+) | Қайта жаңғырту | ||
() | Теориялық | ||
Сұрақ 97. Р.С.Немов қарым-қатынасқа қабілеттілікті қалай жүйелейді: | |||
(+) | Әлеуметтік-сертті | ||
() | Тәжірбиелік | ||
Сұрақ 98. Сол бір психикалық процесті немесе жалпы жеке тұлғаны бағалауға болмайтын қысқа стандартталған психологиялық сынақ: | |||
(+) | Тестілеу | ||
() | Әңгіме | ||
|
| ||
Сұрақ 99. Ұжымның маңызды белгісі топ ретінде: | |||
(+) | Қоғамдық пайдалы мақсаттар топтардың іс-әрекеттерін көпшілікке тұлғалыққа айналдырады | ||
() | Топ мүшелерінің эмоциональді тартуы | ||
Сұрақ 100. Мінездің дамуына өзіне тән емес мынадай варианттары акцентуация болады: | |||
(+) | Қабілеттің әлеуметтік адапцияда артылуы | ||
() | Амбиваленттік жағдайдың доминанттық формадағы қажетттілік мотивация сферасының бұзылуы | ||
Сұрақ 101. Тұлғаның өзін-өзі саналы түсінумен байланысты, өзін-өзі реттеу қасиеттерінің жиынтығы: | |||
(+) | Өзін-өзі бақылау | ||
() | Идентификация | ||
Сұрақ 102. Естің бір-біріне ұқсамас үш типі (пақты ес. Қысқа мерзімді, ұзақ мерзімді) болатынын ашқан ғалымдар: | |||
(+) | Линдсей, Норман | ||
() | Эльконин, Занков | ||
Сұрақ 103. Жалпыдан жекеге қарай жүретін ой қорытындысы: | |||
() | Индукция | ||
(+) | Дедукция | ||
Сұрақ 104. Төмендегі терминдерден қобалжу эмоциясына жатпайтынын ата: | |||
(+) | Эффект | ||
() | Аффект | ||
Сұрақ 105. Функциялардың қайсысы эмоциялардың мәнін көрсетеді: | |||
(+) | Эксперессивті | ||
() | Мобильдеуші | ||
Сұрақ 106. Қиындық атаулыға төзе білетін, ерік-жігері күшті адамның қасиеті: | |||
(+) | Шыдамдылық | ||
() | Мақсаткерлік | ||
Сұрақ 107. Жинақылық, ққыптылық: | |||
(+) | Жеке тұлғаның заттарға деген қатынасын сипаттайды | ||
() | Адамның өз-өзіне деген қатынасының жүйесі | ||
Сұрақ 108. Тұлғалық ерік сапасына жатпайды? | |||
(+) | Дербестілік | ||
() | Икемділік | ||
Сұрақ 109. Идеалистік тұрғыдан психика-бұл: | |||
(+) | Маңыздылықтың тегін көрінісі. | ||
() | Ми функциясы | ||
Сұрақ 110. Психологиялық сәтсіздіккебайланысты топтан адамдардың шектелуі қалай аталады. | |||
(+) | Аутсайдер | ||
() | Психологиялық барьер | ||
Сұрақ 111. Қарым-қатынас ең алдымен көру қозғалыс жүйесіне байланысты өз ішіне ым-ишара, пантомима т.б қамтитын тілдесу- | |||
() | Жай тілдесу | ||
(+) | Вербалды емес | ||
Сұрақ 112. Мінездін калыптасуына не әсер етеді? | |||
(+) | Әлеуметтік орта | ||
() | Зейін. | ||
Сұрақ 113. Психологиялык фактілердін тагайындау шарттарының құрылуынамақсатталған қызмет сынағына зерттеушінің белсенді араласуы | |||
() | Эксперимент. | ||
(+) | Әрекет анализімен. | ||
Сұрақ 114. Психологияның қандай бағытында адамның мінез құлқында сексуальды жәнеагрессивті қажеттіліктер көрінеді? | |||
(+) | Психоанализ | ||
() | Гуманистік психология | ||
Сұрақ 115. Іскерлік қазіргі кездегі даму этаптармен психикалық маңызды жаңа білім берудің және сол бағыттығы іскерліктің баска түрлерінің дамуымен не байланысты | |||
(+) | Жүргізуші | ||
() | Негізгі | ||
Сұрақ 116. Психологиялық ықпалдар қарым-қатынас процесінде тәсіл бола алмайды: | |||
() | Сендіру | ||
(+) | Дәрежелеу | ||
Сұрақ 117. Айналадағы тұлғалардың қызығушылығымен пайда болған топ атауы: | |||
(+) | Ассоциация | ||
() | Корпорация | ||
Сұрақ 118. Дағды интерференциясы бұл: | |||
(+) | Жаңа дағдыға кедергі | ||
() | Дағды тұрақтылығы | ||
Сұрақ 119. Иллюзия дегеніміз: | |||
(+) | қате қабылдаулар | ||
() | фрустрация | ||
Сұрақ 120. Тану үрдісінің сезгіштік деңгейін құрайтындар: | |||
(+) | түйсік және қабылдау | ||
() | зейін және ес | ||
Сұрақ 121. Ес процестері: | |||
() | сезгіштік, иллюзия, адаптация. | ||
(+) | есте қалдыру, қайта жаңғырту, ұмыту | ||
Сұрақ 122. Тікелей және жанама бақыланған іс-әрекеттің өзіндік ақыл-ой туралы ішкі құрал есебінде көрінуі былай аталады: | |||
(+) | Интроспекция | ||
() | Ішке қарау | ||
Сұрақ 123. Адамның ойлауын сипаттайтын ерекшелікті таңда; | |||
(+) | тілдің міндетті түрде қатысуымен көрінетін жанама түрдегі әрекет | ||
() | өткен тәжірибенің сезім түріндегі көрінуі | ||
Сұрақ 124. Ішкі болжам, ойлау тапсырмаларын анықтайтын шшім: | |||
(+) | инсайд | ||
() | синтез | ||
Сұрақ 125. Мақсатсыз қиял деп нені айтамыз? | |||
() | қате жазу | ||
(+) | түс көру | ||
Сұрақ 126. Арнайы қабілеттер дамуының жоғары деңгейі: | |||
(+) | талант | ||
() | интеллект | ||
Сұрақ 127. “Псюхе” ұғымы келесi мағынаны бiлдiредi | |||
(+) | жан; | ||
() | мiнез-құлық | ||
Сұрақ 128. Қазiргi кездегi психологияның зерттейтiн пәнi | |||
(+) | iс-әрекет. | ||
() | сана; | ||
Сұрақ 129. Психологияда қарастырылатын барлық психикалық құбылыстардың жиынтығы, бұл | |||
(+) | психика; | ||
() | iс-әрекет; | ||
Сұрақ 130. Психологиялық ғылымдардың негiзiн қалайтын саласы | |||
(+) | жалпы психология | ||
() | психодиагностика | ||
Сұрақ 131. Әлеуметтiк психология төмендегi жағдайларды зерттейдi | |||
(+) | адамдармен қарым-қатынаста және өзара әрекет пайда болатын құбылыстарды | ||
() | адамның қасиеттерi және қалпына психологиялық баға беру проблемеларын | ||
Сұрақ 132. Жалпы психологияның зерттейтiнi | |||
() | адамдармен өзара әрекет және қарым-қатынаста пайда болатын құбылыстар | ||
(+) | мiнез-құлқы мен психиканың жалпы заңдылықтары | ||
Сұрақ 133. Жас ерекшелiгi психологиясының зерттейтiнi | |||
() | адамдардың мiнез-құлқы мен психикасының тұқым қуалаушылық механизмдерiн | ||
(+) | адамның түрлi өмiр сүру кезеңдерiндегi даму ерекшелiктерiн | ||
Сұрақ 134. Психодиагностика мынаны зерттейдi | |||
() | адамдардың мiнез-құлқы мен психологиялық жалпы заңдылықтарын | ||
(+) | адамның қалпы мен қасиеттерiне психологиялық баға беру проблемаларын | ||
Сұрақ 135. Педагогикалық психология зерттейдi | |||
(+) | оқыту мен тәрбиелеудiң психологиялық негiздерiн | ||
() | адамның түрлi өмiр сүру кезеңдегi даму ерекшелiктерiн | ||
Сұрақ 136. Практикалық психологияның бағыты ретiндегi психотерапия мынаны зерттейдi | |||
(+) | адамның психикалық және жүйке ауруларын емдеу, анықтау әдiстерiн | ||
() | адамның түрлi өмiр сүру кезеңдегi даму ерекшелiктерiн | ||
Сұрақ 137. Тұқым қуалаушылық механизмдердiң адамның мiнез құлқына әсер етуiн зерттейтiн пән | |||
(+) | генетикалық психология | ||
() | психодиагностика | ||
Сұрақ 138. Адамның психикалық және жүйке ауруларын анықтау, емдеу мәселелерiмен айналысатын пән | |||
(+) | психодиагностика | ||
() | психотерапия | ||
Сұрақ 139. Адамның қалпы мен қасиеттерiне психологиялық баға беруге көмектесетiн пән | |||
() | әлеуметтiк психология | ||
(+) | психодиагностика | ||
Сұрақ 140. Психология дербес ғылым болды: қай ғасырдан | |||
(+) | XV ғғ | ||
() | XVII ғғ | ||
Сұрақ 141. Бiрiншi рет эксперименталды психологиялық лаборатория ашылды | |||
(+) | 1879ж | ||
() | 1889ж | ||
Сұрақ 142. Тұңғыш эксперименталды психологиялық лабораторияның негiзiн қалаушы | |||
(+) | В.Вундт | ||
() | И.П.Павлов | ||
Сұрақ 143. Интроспекция келесi сөздiң синонимi | |||
(+) | өзiн-өзi бақылау | ||
() | терапия | ||
Сұрақ 144. Бақылау – бұл | |||
(+) | зерттелетiн құбылысты жүйелi және мақсатқа сай бағыттай отырып қабылдау | ||
() | зерттеу жағдайларын алдын-ала белгiленген және мақсатқа бағыттай отырып жасау | ||
Сұрақ 145. Психологиялық зерттеу жағдайларын құрай алу және өзгерту мүмкiндiгiне ие болу – ең басты жетiстiк… | |||
() | бақылаудың | ||
(+) | эксперименттiң | ||
Сұрақ 146. Эксперимент дегенiмiз | |||
() | оқып зерттелетiн құбылыстың жасанды моделiн құрастыру | ||
(+) | зерттеу жағдайларын алдын-ала белгiлеп және мақсатты түрде жасау | ||
Сұрақ 147. Қарым-қатынас бұл… | |||
(+) | адамдар арасындағы хабар алмасу | ||
() | қоғамдық тәжiрибенi меңгеру және қайта құру | ||
Сұрақ 148. Оқу бұл… | |||
(+) | танымдық аумақтың қалыптасуы | ||
() | қоғамдық тәжiрибенi меңгеру және қайта құру | ||
Сұрақ 149. Психологиялық қайта құруларға әкелiп соғатын әрекет | |||
(+) | жетекшi | ||
() | сыртқы практикалық | ||
Сұрақ 150. Ес – бұл… | |||
(+) | мнемикалық әрекет | ||
() | интеллектуалды әрекет | ||
Сұрақ 151. Оқу бұл… | |||
() | қажеттiлiктi қанағаттандыру үшiн шындықты қайта жасау | ||
() | қоғамдық тәжiрибенi меңгеру және қайта құру | ||
() | адамдар арасындағы хабар алмасу | ||
(+) | танымдық аумақтың қалыптасуы | ||
() | жеке тұлғаның мiнез құлық көрсетуi | ||
Сұрақ 152. Психологиялық қайта құруларға әкелiп соғатын әрекет | |||
() | перцептивтi | ||
() | сыртқы практикалық | ||
() | орындаушы | ||
() | бағдарланушы | ||
(+) | жетекшi | ||
Сұрақ 153. Ес – бұл… | |||
() | перцептивтi әрекет | ||
() | интеллектуалды әрекет | ||
(+) | мнемикалық әрекет | ||
() | инстинктивтi әрекет | ||
() | рефлекторлық әрекет | ||
Сұрақ 154. Сөздiк, вербальды қарым-қатынас қолданады | |||
(+) | тiлдi (сөздi) | ||
() | ишарат (жест) | ||
() | мимика | ||
() | пантомимика | ||
() | көз байланысы | ||
Сұрақ 155. Тiлдiк емес белгiлiк жүйелердi қолданатын қарым-қатынас түрi | |||
() | топтық қарым-қатынас | ||
() | iскерлiк қарым-қатынас | ||
() | сөздiк (вервальдi) қарым-қатынас | ||
(+) | сөздiк емес қарым-қатынас (вервальдi емес) | ||
() | формальды емес қарым-қатынас | ||
Сұрақ 156. Адамның өзiне-өзi арнаған тiлi немесе сөзi | |||
() | эффективтi | ||
(+) | эгоцентрикалық | ||
() | диалогты | ||
() | жанама | ||
() | синтетикалық | ||
Сұрақ 157. Қарым-қатынас үшiн қолданылатын жазбаша белгiлер мен символдар, дыбыс белгiлерiнiң жүйесi | |||
(+) | тiл | ||
() | ұғым | ||
() | бейнелер | ||
() | абстракция | ||
() | идеометрика | ||
Сұрақ 158. Адам тiлiнiң пайда болуы, қалыптасуы және психологиялық ерекшелiктерi жайлы ғылым | |||
() | психогенетика | ||
() | психотехника | ||
() | психодиагностика | ||
() | психоанализ | ||
(+) | психолингвистика | ||
Сұрақ 159. Афазия – бұл… | |||
() | ойлаудың бұзылуы | ||
() | естiң бұзылуы | ||
(+) | сөйлеудiң бұзылуы | ||
() | интеллектiнiң кемiстiгi | ||
() | зейiннiң бұзылуы | ||
Сұрақ 160. Ереже, нормаларға адам бағдарланатын этолондық, үлгi топ… | |||
() | диффуздық топ | ||
() | формалды емес топ | ||
() | номиналды топ | ||
(+) | референттi топ | ||
() | лабораториялық топ | ||
Сұрақ 161. Референттi топтың сипаты | |||
(+) | адам оның мақсаты мен құндылықтарын қабылдайды | ||
() | адам оның мақсаты мен құндылықтарын қабылдамайды | ||
() | бұл топта ауыз бiршiлiк жоқ | ||
() | бұл топ жасанды құралады | ||
() | бұл топтың барлық мүшелерi (лидер) белсендi болады | ||
Сұрақ 162. Бiрлескен әрекетпен ауыз бiршiлiк жоқ топ | |||
(+) | диффузды топ | ||
() | формалды емес топ | ||
() | номиналды топ | ||
() | референттi топ | ||
() | лабораториялық топ | ||
Сұрақ 163. Қызығушылықтар мен достық негiзiнде еркiн бiрiккен топ | |||
() | диффузды топ | ||
() | формалды емес топ | ||
() | номиналды топ | ||
(+) | референттi топ | ||
() | лабораториялық топ | ||
Сұрақ 164. Белгiлi бiр шкалалар бойынша стандартты сұрақтар мен тапсырмалар қолданылу арқылы сипатталады | |||
() | бақылау | ||
() | эксперимент | ||
() | сұрау | ||
() | модельдеу | ||
(+) | тест | ||
Сұрақ 165. Тест әдiсi – бұл | |||
() | зерттелетiн құбылыстың жасанды моделiн құрастыру | ||
() | зерттеу жағдайларын алдын-ала және мақсатты түрде жасау | ||
(+) | стандартталған психологиялық сынау | ||
() | индивидтiң сұрақтар жүйесiне жазбаша талдау және ауызша пiкiр бiлдiруi | ||
() Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 1679 | Нарушение авторских прав
|