Навчальний. рік____ Семестр 1 Вчитель___Клас_____ Підручник: New Let’s Learn English 1

КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ

Навчальний. рік________________ Семестр 1 Вчитель_______________________________Клас_________ Підручник: New Let’s Learn English 1

Дата/ уроки	Тематика ситуативного спілкування	Мовленнєві функції	Соціокультурні / Загальнонавчальні компетенції	Лінгвістичні компетенції	Мовленнєва компетенція	Домашнє завдання
Лексика/ Говоріння	Граматика/ Фонетика	Аудіювання/ Читання	Письмо
	Тема: Школа UNIT 1 My first day	Представляти себе дорослим і одноліткам I'm/My name's... Запитувати про ім’я людини та її справи What's your name? How are you?	Особливості привітання друзів та дорослих	Hello, Hi, Good morning/afternoon, Goodbye, Bye. I'm fine, thank you. boys, girls, Miss, Sir	Дієслово to be: запитання та відповіді Множина іменників: boys, girls	Listen and sing Pupil’s Book p. 3 Listen and read PB p. 4	Handwriting Book pp. 4 – 7	Activity Book pp. 1 – 4
	UNIT 2 Spell your name	Надавати елементарну інформацію про себе Називати предмети	Особливості привітання та уміння відрекомендувати себе	The alphabet: Aa – Zz pen, book, bag, pencil? spell, please, friend’s name, yes, not	Наказовий спосіб: Spell your name, please. Неозначений артикль: a	The Alphabet Song PB p. 5 Fun Reading PB p. 7	HWB pp. 8 – 9 Writing names PB p. 6	AB pp. 5 – 8
	UNIT 3 Listen t the teacher	Команди та інструкції Називати частини тіла та обличчя	Етика спілкування про зовнішність	head, eye, ear, nose, mouth, toes, knees, shoulders, stand up, sit down, point to, open/close your books, good, poor, mice, sad, sorry, You're out.	Наказовий спосіб: Stand up. Множина іменників: ears, eyes та виключення: mice	Fun Reading PB p. 11 Sing and Do PB p. 12	HWB pp. 10 – 11	AB pp. 9 – 12
	Revision 1, Project, Assessment Task 1	Запросити та надати інформацію в межах сфер спілкування	Сприйнятливість до мови та її використання			Listen and sing PB p. 13		AB p.13
	Тема: Я, моя сім’я і друзі UNIT 4 My family	Представляти членів родини Висловлювати привітання на день народження. Розповісти про свій вік	Сімейні відносини. Етика спілкування про вік	mother, father, sister, brother Numbers: 1-10, one – ten Happy birthday, present, party, card, dear, from, today, He's, She's, is, OK, from, this	Особові займенники: He, She, me Присвійний займенник: my	Listen and read PB p. 16 Fun Reading PB p. 17	HWB pp. 30 – 31	AB pp. 14 – 17
	UNIT 5 My classroom	Запитувати та надавати інформацію про предмети	Лексико-граматичне оформлення парної роботи на тему „Шкільне життя”	desk, chair, board, bag, window, wall, door, it, no, cat, dog, classroom, it's, isn't, I can see something beginning with (d).	Загальні запитання та відповіді з дієсловом to be: Is it a (chair)? Yes, it is. No, it isn't.	Listening Task AB p. 19 Listening to short dialogues PB p. 20 Fun Reading PB p. 21	HWB pp. 12 – 13	AB pp. 18 – 21

.

Дата/ уроки	Тематика ситуативного спілкування	Мовленнєві функції	Соціокультурні / Загальнонавчальні компетенції	Лінгвістичні компетенції	Мовленнєва компетенція	Домашнє завдання
Лексика/ Говоріння	Граматика/ Фонетика	Аудіювання/ Читання	Письмо
	UNIT 6 Colours	Описувати предмети: The door is (yellow). The (walls) are (green). Запитувати та розповідати про кольори предметів What colour is the (table)? (Brown). What colour are (the chairs)? (Red) and (pink).	Отримувати інформацію про невідоме	red, blue, green, pink, yellow, brown, black, white, table, cupboard, bed, shelf, colour, bird, flower, bus, car, plane, number, sky, clouds, moon, night, fire	Означений артикль: the Спеціальні запитання в теперішньому часі	Listen and read PB p. 24 Fun Reading PB p. 25	HWB pp. 14 – 15 Finishing the birthday card PB p.18	AB pp. 22 – 25
	Revision 2, Project 2, Assessment Task 2	Запросити та надати інформацію в межах сфер спілкування	Усвідомлення мети поставленого завдання					AB p. 26
	Тема: Свята і традиції UNIT 7 My friends and me	Описувати людей: I'm/She's/He's (tall). I've/He's/She's got (long hair). Представляти себе та інших	Міжособистісні стосунки. Уміння уважно стежити за презентованою інформацією.	tall, short, long (hair), big, hair, look at, meet, truck, tell, go out, come in, please, children, hat, I think, right, wrong Who is it?	Структура have got:	Listening Task AB p. 29 Listen and point PB p. 30 Fun Reading PB p. 31	HWB pp. 16 – 17	AB pp. 27 – 30
	UNIT 8 The untidy toys	Розповідати про улюблені іграшки, їхнє місцезнаходження Надавати інструкції	Формування дбайливого ставлення до речей	toys, ball, robot, rabbit, teddy bear, doll, train, in, on, under, tidy, untidy, put, get in, very, play, let’s, come on, in the morning, good, mummy, quick, box	Прийменники: in, on, under Наказовий спосіб: Put the (ball) in the (cupboard).	Listening Task AB pp.33, 34 Listen and Read the Story PB pp. 33 - 34	HWB pp. 18 – 19	AB pp. 31 – 34
	UNIT 9 My school things	Розповідати та запитувати про фактичну інформацію Запитувати про кількість How many (pencils) are there? (Five).	Здатність розуміти і зв’язувати незнайомі звукові відрізки	ruler, rubber, pencil-case, there, draw How many?	Твердження та запитання з there is/are Короткі відповіді: Yes, there is. No there isn't.	Listen and read PB p. 38 Fun Reading PB p. 39	HWB pp. 20	AB pp. 35 – 38
	Revision 3, Project 3, Assessment Task 3	Запросити та надати інформацію в межах сфер спілкування	Повсякденне життя: Здатність розуміти та виконувати поставлені завдання			Read and match PB p. 41		AB p. 39

КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ

Навчальний. рік___________________ Семестр ___2_____ Вчитель_______________________________Клас__________ Підручник: New Let’s Learn English 1

Дата/ уроки	Тематика ситуативного спілкування	Мовленнєві функції	Соціокультурні / Загальнонавчальні компетенції	Лінгвістичні компетенції	Мовленнєва компетенція	Домашнє завдання
Лексика/ Говоріння	Граматика/ Фонетика	Аудіювання/ Читання	Письмо
	Тема: Природа UNIT 10 At the zoo	Описувати тварин	Правила поведінки у зоопарку Орієнтація на місцевості	monkey, hippo, elephant, panda, tiger, bird, tail, head, legs, arms small, big, at, zoo, too, can, see	Модальне дієслово can I can see (three monkeys). Неозначений артикль: an (elephant) Повторення структур: have/has got; there is/are	Listen and read PB p. 44 Fun Reading PB p. 45	HWB p. 21	AB pp. 40 – 43
	UNIT11 More about animals	Повідомляти про спроможність виконувати дії Описувати тварин	Дбайливе ставлення до тварин	fly, run, climb, swim, write snake, animal, panda	Модальне дієслово can/can't. Загальні та спеціальні запитанням з дієсловом to be: What (animal) is з it?	Listen and read PB pp. 47 – 48 Fun Reading PB p. 49	HWB p. 22 Writing about animals PB p. 50	AB pp. 44 – 47
	UNIT 12 I can see…	Розповідати про свої відчуття I can (hear/see/smell)a... I (see) with my (eyes).	Формування вміння висловлювати власні відчуття	hear, smell, cloud, banana, cow, with, fish, orange, It's your turn.	Модальне дієслово can	Listen and read PB p. 52 Fun Reading PB p. 53	HWB p. 23	AB pp. 48 – 51
	Revision 4, Project 4, Assessment Task 4	Запросити та надати інформацію в межах сфер спілкування	Особливості проведення парної роботи			Read and tick PB p. 56		AB p. 52
	Тема: Людина UNIT 13 Coming to school	Розповідати про щоденні події у житті людей Розповідати про транспортні засоби	Правила поведінки людей на дорозі та у транспорті	bus, train, bike, taxi, car, by, school, walk	Запитання та відповіді у Present simple: How do you come to school? I come to school by (bus). I walk.	Listen and read PB p. 58 Fun Reading PB p. 59 Listen and sing PB p. 60	HWB p. 24	AB pp. 53 – 56
	UNIT 14 Jobs in my family	Називати та розповідати про професії She's/He's a (teacher). Розповідати про належність предметів	Активне вживання мови, що вивчається, для одержання інформації про майбутню професію	teacher, police officer, driver, doctor, shopkeeper, housewife, student, shop, minibus, taxi, in the morning/evening, clown, What about your (mother)?	Присвійні займенники: his, her, my, your	Listening Task AB p. 58 Listen and read PB p. 62 Fun Reading PB p. 63	HWB p. 25 Writing about a family PB p. 64	AB pp. 57 – 60

Дата/ уроки	Тематика ситуативного спілкування	Мовленнєві функції	Соціокультурні / Загальнонавчальні компетенції	Лінгвістичні компетенції	Мовленнєва компетенція	Домашнє завдання
Лексика/ Говоріння	Граматика/ Фонетика	Аудіювання/ Читання	Письмо
	UNIT 15 Shopping	Називати предмети Висловлювати прохання та відповідати на них Can I have..., please? Yes, here you are. Sorry, no (pears).	Уміння уважно слухати співрозмовника	cakes, apples, lemons, pears, oranges, mangoes game, pounds, real, I win, Well done!	Вказівні займенники: These (are apples). Запитання з модальним дієсловом can: Can I have..., please? Структура: Let's з інфінітивом	Listen and read PB p. 66 Fun Reading PB p. 67	HWB p. 26	AB pp. 61 – 64
	Revision 5, Project 5, Assessment Task 5	Запросити та надати інформацію в межах сфер спілкування	Особливості виконання мовних ігор					AB p. 65
	Тема: Відпочинок і дозвілля UNIT 16 Outside my window	Запитувати та відповідати про розташування предметів Where is it? Надавати інформацію про предмет	Особливості отримання інформації про оточуючі предмети Дбайливе ставлення до довкілля	tree, park, building, road, bus stop, road, butterfly, What else, near, they	Твердження та запитання з модальним дієсловом can: I can see a/some... What (else) can you see? Прийменники: in, on, under, near	Listening Task AB p. 69 Listen and read PB p. 72 Fun Reading PB p. 73	HWB p. 27	AB pp. 66 – 69
	UNIT 17 Animals I like	Висловлювати уподобання Описувати тварин It's got (small ears). It's (black and white)	Особливості отримання інформації про людей та тварин	lazy, fat, happy, beautiful, cute, like, pet, turtle, which, home, thin, food	Вказівні займенники: this/that Відсутність артиклю: I like cats. Спеціальні питальні речення: Which cat do you like?	Listening Task AB p. 72 Listen and read PB p. 76 Fun Reading PB p. 77	HWB p. 28	AB pp. 70 – 73
	UNIT 18 Good friends	Розповідати про події, що відбуваються Описувати якості Ввічливі прохання Can I have..., please?	Норми поведінки та спілкування. Уміння уважно стежити за презентованою інформацією	kind, unkind, tired, hungry, scared, eating, sleeping, playing, crying, we, help, want, nut, sing, go away	Стверджувальні речення у Present continuous: The monkey is eating nuts. The friends are playing.	Listen and Read the Story PB pp. 79 – 80	HWB p. 29	AB pp. 74 – 77
	Revision 6, Project 6, Assessment Tasks 6 and 7	Запросити та надати інформацію в межах сфер спілкування	Міжособистісні стосунки під час виконання мовних ігор	Board Game PB pp. 91 – 92				AB p. 78

Дата добавления: 2015-09-29