|
№ уроку | Дата | Підтема уроку | Комунікативні функції | Говоріння | Фонетичний матеріал та букви | Пісні, римівки, вірші | Ігри, проекти | Мовне портфоліо | |||||||||
Лексичний матеріал | Розмовні структури | ||||||||||||||||
Unit 1. Hello, Friends! (4 год.) | |||||||||||||||||
| Знайомство і привітання | Вміти привітатися та прощатися | Hello!Goodbay! | HelloLiz! GoodbayTim!
| /h/, /eu/, /u:/ |
|
|
| |||||||||
| Знайомство | Вміти познайомитись | Friends, Smiley, Hi! Clap! | What’syourname? I’m … Sing the song. | /wo/, /ei/ | Доріжка 9 |
|
| |||||||||
| Знайомство і привітання | Поцікавитися справами | Max, Ted, Dan, Fred | How are you? I’m fine, thank you. | /t/, /d/, /f/ | Доріжка 12 |
|
| |||||||||
| Знайомство і привітання | Навчитися використовувати вивчені структури в спілкуванні | Yes/No, Vic, Pam, Tim, Sam | Look and say | /ai/, /f/, /v/ | Доріжка 14 | ‘Name’ game |
| |||||||||
Unit 2. My school (6 год.) | |||||||||||||||||
| Шкільне приладдя | Назвати шкільні предмети | Pen, pencil, book, bag | Stand up/sit down; take your bag, please.
| /p/, / e/ |
| Memory game Searching game |
| |||||||||
| Шкільне приладдя. Інструкції | Виконувати прості інструкції
| Ant, bear
| Open your book/Close your book
| Aa / e/, Bb /b/
| Доріжка 19
| Letter’s game “What is it?”
|
| |||||||||
| Школа | Виконувати інструкції | Cat, dog, doll | Stand up/sit down; take your bag, please. Open your book/Close your book | Cc /k/, Dd /d/ | Доріжка 20 Доріжка 22 | Letter’s game “What is it?” |
| |||||||||
| Шкільне приладдя | Називати та запитувати про предмети в класі
| Pencil box, chair, school, table
| Put/take… It is a … Is it a … Yes, it is/No, it is not.
|
| Доріжка 24 Доріжка 25
| Letter’s game “What is it?” Memory game Searching game
|
| |||||||||
| Шкільне приладдя | Запитувати про предмети та давати короткі відповіді
| Elephant, fox | Is it a … Yes, it is/No, it is not | Ee /e/, Ff /f/ | Доріжка 26 Доріжка 27 Доріжка 28 Доріжка 29 | “Say Hello” Guessing game |
| |||||||||
| Школа. Команди | Навчитися використовувати вивчені структури в спілкуванні | Robot, Sam | Turn around; Stop, please. | /ou/ | Доріжка 30 Доріжка 31 | “Sam Says” |
| |||||||||
Unit 3. My Family (6 год.) | |||||||||||||||||
| Члени сім’ї | Називати членів родини | Father, mother, sister, brother | This is my sister; This is my father; Who is this? |
| Доріжка | Guessing game |
| |||||||||
| Знайомство з сім’єю | Знайомити з членами родини | Goose, horse, family, and | This is my family | Gg /g/, Hh /h/ | Доріжка | Letter’s game “What is it?” Memory game Searching game | Моя сім’я | |||||||||
| Я люблю свою родину | Висловлювати почуття до членів родини | Iguana, jaguar, Grandfather, grandmother, uncle, granny, love, dear | I love my family | Ii /i/, Jj /ia/ | Доріжка | Match the name Letter’s game “What is it?” Memory game Searching game |
| |||||||||
| Різдво – сімейне свято | Запитувати що це і давати точну відповідь | Kangaroo, lion, Christmas | What is this? This is a … Wow! | Kk /k/, Ll /l/ | Доріжка | Guessing game |
| |||||||||
| Моя сім’я | Розповідати про свою сім’ю |
| This is my… |
| Доріжка | ‘Hello’ Letter’s game “What is it?” Memory game Searching game |
| |||||||||
| Щасливого Різдва! | Вітати зі святом, розуміти особливості привітань |
| Merry Christmas! Happy New Year! We wish you… Now I can…
|
| Доріжка | ‘Listen Family’ game |
| |||||||||
№ уроку | Дата | Підтема уроку | Комунікативні функції | Говоріння | Граматичні структури | Фонетичний матеріал та букви | Письмо | Ігри, проекти, пісні, римівки, вірші | Мовне портфоліо | ||||||||
Лексичний матеріал | Розмовні структури | ||||||||||||||||
Тема 4. Мої іграшки Unit 4. My Toys (6 год.) | |||||||||||||||||
| Іграшки | Вміти рахувати до трьох, називати, які іграшки маєш ти та твій друг | Doll, car, plane |
| Кількісні числівники (1-3). Множина іменника | /ɵ/ /a:/ | WBex.1-2, p. 26 | Teamgame Доріжка |
| ||||||||
| Іграшки | Рахувати іграшки до 5 | Monkey, Nina, ball, train, teddy |
| Кількісні числівники (1-5). Множина іменника | Mm/Nn /f/,/v/ | WB ex.1-3, p. 27 | ABC poster Доріжка |
| ||||||||
| Кольори | Називати кольори | Owl, pig, blue, green, yellow, red |
| Have got | Oo/Pp | WBex.1-3, p. 28 | Rhyme ex.3,p.44 Доріжка |
| ||||||||
| Мої іграшки | Розповідати про іграшки | Black, white, brown, queen, rabbit |
| Is it …? No, it is not/Yes, it is | Qq/Rr | WBex.1-3, p. 29 | ADC song Доріжка |
| ||||||||
| У мене є іграшки | Запитувати про іграшки, описувати їх |
|
| Have got |
| WBex.1-3, p. 31 | ‘Draw and colour’ game Доріжка | My toys | ||||||||
| Цікава історія | Навчитися використовувати вивчені структури у спілкуванні
|
|
| Прийменник for | /o:/ | WBex.1-3, p. 33 | Song ‘Lip reading’ game Доріжка |
| ||||||||
Тема 5. День народження Unit 5. My Birthday (6 год.) | |||||||||||||||||
| День народження | Запитувати про вік і відповідати, рахувати до семи | Present, candle, cake | Happy birthday! How old are you? I’m…
| Кількісні числівники (6-7) |
| WBex.1-2, p. 34 | Drawing game Доріжка |
| ||||||||
| Скільки тобі років? | Рахувати до десяти, Розповідати про вік своїх друзів | Snake, tiger | He is…/she is… | Кількісні числівники (8-10), особові займенники (he/she) | Ss/Tt | WBex.1-3, p. 35 | Доріжка |
| ||||||||
| Святкування дня народження | Запитувати про вік і відповідати | Uncle Upton, Vicky | How old are you? I’m… |
| Uu/Vv | WBex.1-4, p. 36 | ABC song Rhyme ex.2,p.56 |
| ||||||||
| Моє день народження | Запитувати про вік свої друзів
| Wolf, ox | How old is he/she? He/she is… | Особові займенники (he/she) | Ww/Xx | WBex.1-3, p. 39 | Action game Rhyme ex.2,p.58 |
| ||||||||
| Запрошення на день народження | Уміти писати запрошення
|
|
|
|
| WBex.1-3, p. 41 | Acting the birthday scene Song ex.4,p.61 | Invitation | ||||||||
| Цікава історія | Говорити слова по буквах |
| Good night! | Spell the word |
| WBex.1-3, p. 43 | Acting ex.2,p.63 ‘Name’ game Song ex.3,p.63 |
| ||||||||
Тема 6. Тварини Unit 6. At the Zoo (7 год.) | |||||||||||||||||
| Зоопарк | Описувати тварину по розміру, рахувати | Big, small, hippo, rhino |
| Кількісні займенники |
| WBex.1-2, p. 44 | Guessing game Доріжка |
| ||||||||
| У зоопарку | Розповідати про те, що можуть тварини | Yak, zebra, dolphin, zoo |
| Модальне дієслово can | Yy/Zz | WBex.1-4, p. 47 | Song ex.4,p.67 Team game Доріжка |
| ||||||||
| Розваги у зоопарку | Розповідати про те, що можуть тварини | Fly, run, jump, swim |
| Модальне дієслово can |
| WBex.1-2, p. 48 | Guessing game Spelling game Доріжка |
| ||||||||
| Я можу як тварини | Розповідати про те, що можуть тварини | Kids
| I can like… | Модальне дієслово can |
| WBex.1-2, p. 49 | Song ex.2,p.70 Guessing game Доріжка |
| ||||||||
| Я можу як тварини | Розповідати про те, що можуть тварини |
|
| Модальне дієслово can |
| WBex.1-3, p. 50 | Copy the sentences Доріжка | Present yourself | ||||||||
| Цікава історія |
| Goodmorning! Look! | Thisis … |
|
| WBex.1-2, p. 51 | Find the missing letters Acting ex.2,p.75 |
| ||||||||
| Тепер я можу | Повторити усе вивчене за рік |
|
|
|
| WBex., p. |
|
| ||||||||
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 26 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Календарне планування уроків з англійської мови в 1 класі . За підручником О. Д. Карп’юк.II семестр ( 1 година навчання ) | | | Світова література – духовна скарбниця людства. Роль книги в сучасному житті. |