Перечень вопросов для самостоятельной работы:

ВНЕУАДИТОРНАЯ РАБОТА.

Перечень вопросов для самостоятельной работы:

1. Круг задач, решаемых психологами в различных сферах материальной и духовной жизни общества.

2. Душа как исторически первый предмет психологии.

3. Предмет и методы эмпирической психологии сознания. Свойства сознания.

4. Интроспекция и самонаблюдение: связь и различия.

5. Понятие ассоциации в психологии.

6. Методы исследования бессознательного, по З.Фрейду.

7. Понятие установки в психологии (по работам Д.Н.Узнадзе).

8. Понятие «поведение» в бихевиоризме. Схема «стимул - реакция».

9. Понятие «гештальт» в психологии. Примеры экспериментальных исследований.

10. Понятие гуманистической психологии.

11. Примеры экспериментальных исследований в когнитивной психологии.

12. Основные положения культурно-исторического подхода в психологии (по работам Л.С.Выготского).

13. Понятие высших психических функций. Их строение и свойства.

14. Соотношение «внешней» и «внутренней» деятельности. Проблема интериоризации.

15. Раздражительность и чувствительность. Понятие биотических и абиотических раздражителей.

16. Роль языка в возникновении сознания. Функции языка.

17. Психика как деятельность и психика как образ.

18. Социокультурная обусловленность познавательных процессов.

19. Проблема измерения способностей. Тесты на общий интеллект и показатель IQ.

20. Общее представление о структуре интеллекта. Интеллект и креативность.

21. Развитие способностей. Способности одаренность.

22. Темперамент, его физиологические основы и психологическое описание.

23. Понятие индивидуального стиля деятельности, его структура и формирование.

24. Формирование характера.

25. Развитие представлений об эмоциях в истории психологии.

26. Основные подходы к изучению мотивации.

27. Критерии воли. Произвольная и волевая регуляция.

28. Мышление в системе познавательных процессов.

29. Значение работ в области психологии мышления для различных отраслей психологии.

30. Визуальное и пространственное мышление.

31. Специфика применения методов наблюдения, эксперимента и беседы при изучении мышления.

32. Новые методы и методики исследований мышления с использованием компьютера.

33. Психофизиологические исследования внутренней речи (А.Н.Соколов).

34. Образы памяти и их исследование.

35. Методы заучивания, антиципации, парных ассоциаций, узнавания, сбережения.

36. Исследование отвлечений внимания

37. Память и научение.

38. Развитие воображения. Воображение и речь.

39. Воображение и творчество. Методы стимуляции творчества.

40. Исследование аккомодации и инерции внимания.

Перечень вопросов и заданий для контрольных работ:

1. Особенности объекта и предмета психологической науки. Житейская и научная психология.

2. Задачи современной психологии. Связь психологии с другими науками. Основные отрасли психологии.

3. Развитие психики в филогенезе. Основные различия психики человека и животных.

4. Естественно-научный и гуманитарный подход к изучению психики человека.

5. Общая характеристика неэкспериментальных методов психологического исследования (наблюдение, опрос, анализ продуктодеятельности).

6. Метод эксперимента в психологии. Психологическое тестирование как разновидность измерения.

7. Понятие личности в современной психологии. Основные психологические теории личности.

8. Самосознание личности.

9. Потребности и мотивы как детерминанты человеческого поведения. Классификация потребностей. Виды мотивов.

10. Понятие о деятельности. Основные положения общепсихологической теории деятельности.

11. Общение как коммуникация. Вербальные и невербальные средства общения.

12. Общение как взаимодействие. Виды взаимодействия.

13. Социально-перцептивная сторона общения.

14. Классификация социальных объединений. Общая психологическая характеристика малой группы.

15. Понятие о сенсорно-перцептивных процессах. Виды и свойства ощущения и восприятия.

16. Понятие о мышлении. Мышление и речь. Понятие, суждение и умозаключение как формы мышления.

17. Основные мыслительные операции, их характеристика. Виды мышления, их характеристика.

18. Воображение, его место в системе психологических процессов. Виды воображения.

19. Память как психический процесс. Виды и процессы памяти.

20. Понятие о внимании. Виды и свойства внимания.

21. Волевое поведение человека и его механизмы.

22. Эмоциональные психические явления. Виды и формы эмоциональных психических явлений.

23. Понятие о характере. Структура характера. Черты характера, их классификация. Акцентуации характера.

24. Понятие о темпераменте. Типы темперамента. Индивидуальный стиль деятельности.

25. Задатки и способности. Виды способностей. Проблема диагностики способностей.

26. Зарождение психологии как науки (психологические взгляды Аристотеля, Р. Декарта, Дж. Локка и др.).

27. Основные этапы развития психологической науки.

28. Интроспективное направление в истории психологии: структурализм и функционализм.

29. Бихевиоризм как наука о поведении. Бихевиоризм и необихевиоризм.

30. Психоанализ как учение о бессознательной психике. Фрейдизм и неофрейдизм.

31. Гештальтпсихология. Основные положения.

32. Представление о самоактуализирующейся личности в гуманистической психологии.

33. Человек познающий в когнитивном подходе к изучению психики.

34. Основные направления в отечественной психологии (Выготский, Леонтьев, Рубинштейн, Узнадзе и др.).

Тематика рефератов и курсовых работ:

1. Историческое развитие предмета психологии до возникновения психологии как самостоятельной науки.

2. Поведение и деятельность (сравнительный анализ психологических категорий).

3. Естественнонаучная и гуманитарная ориентации в психологии.

4. Поступок как единица анализа личности.

5. Современные дискуссии по проблеме предмета психологии.

6. Проблема измерения способностей.

7. Темперамент и характер.

8. Мотивы и сознание. Смыслообразующая функция мотивов.

9. Проблема базовых потребностей человека.

10. Базовая потребность в защищенности, безопасности. Состояние тревоги.

11. Факторы, влияющие на побудительную силу мотивов.

12. Фрустрация, типы реакций в состоянии фрустрации.

13. Проблема стресса.

14. Чувства, их психологическая характеристика.

15. Мотивационные конфликты, их осознание. Волевая регуляция.

16. Мышление и самосознание личности. Рефлексивная регуляция мышления.

17. Индивидуальная структура интеллекта и творческое мышление.

18. Эмоциональная регуляция мыслительной деятельности.

19. «Искусственный интеллект» и мышление человека.

20. Биологическая предыстория мышления и речи человека.

21. Значение исследований онтогенеза мышления и речи для общей психологии.

22. Влияние осмысленности материала на запоминание эффект Ресторф.

23. Общая характеристика систем памяти (СР, КП, ДП): функции, емкость, процессы, форма хранения информации.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М., 1977.

2. Вилюнас В.А. Психологические механизмы мотивации человека. – М., 1990.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 1996.

4. Гришпун И.Б. Введение в общую психологию. - М., 1997.

5. Годфруа Ж. Что такое психология. – М., 1992, Т.1.

6. Краткий психологический словарь./ Ред – сост. Л.А. Карпенко; Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. Ростов н / Д; Феникс, 1998.

7. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1981.

8. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1979.

9. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984.

10. Немов Р.С. Психология. Учебное пособие в 3х т. – М., 1997.

11. Общая психология // Под ред. А.В.Петровского. – М., 1986.

12. Практикум по общей психологии // Под ред. А.И.Щербакова. – М., 1990.

13. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. – СПб, 2000.

14. Психология. // Под ред. А.А.Крылова. – М., 2000.

15. Психология личности. Тексты./ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1982.

16. Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Т.1 И 2. – Самара, 1999.

17. Роговин М.С. Введение в общую психологию. М.: Высшая школа.

18. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб, 2000.

19. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995.

20. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. М., 2000.

21. Хрестоматия по психологии./ Сост. В.В. Мироненко. Под ред. А.В. Петровского. М., 1987.

22. Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1985..

Дополнительная:

1. Абульханова К.А. О субъекте психической деятельности. -М.: Наука, 1973

2. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.: Наука, 1977.

3. Ананьев Б.Г. Избранные психрологические труды: В 2-х томах. - М.: Педагогика, 1980.-Т.1

4. Братко А.А., Кочергин А.Н. Информация и психика.- Новосибирск: Наука, 1977.

5. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование: (Логико-психо­логический анализ). -М.: Мысль, 1979

6. Будилова Е.А. Философские проблемы в советской психоло­гии. М.: Наука, 1972.

7. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. -М.: Мысль, 1979.

8. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум, поведе­ние: Пер. с англ. - М.: Мир, 1988.

9. Веккер Л.М. Психические процессы. Т.1 -Л.: Изд-во СПГУ, 1974.

10.Веккер Л.М. Психические процессы. Т.3 -Л.: Изд-во СПГУ, 1981.

11.Введение в философию: Учебник для ВУЗов. В 2 ч. ч.1 (Под общ. ред. И.Т.Фролова) -М.: Политиздат, 1990.

12.Восприятие и деятельность (Под ред. проф. Леонтьева А.Н.) -М.: Изд-во МГУ, 1976.

13.Гальперин П.Я. Введение в психологию. -М.: Изд-во МГУ, 1976.

14.Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информаци­онно-методические материалы к курсу "Общ.психология: Учеб.пособие для студентов пед.ин-тов.- М.: Просвеще­ние,1986.

15.Гиппенрейтер Б.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: Изд-во МГУ, 1988.

16. Гэйто Дж.Молекулярная психобиология.- М.:Мир,1969.

17.Данилова Н.Н.,Крылова А.Л. Физиология высшей нервной дея­тельности:Учебник. - М.:,Изд-во МГУ, 1989.

18.Дубровский Д.И. Психические явления и мозг. -М.: Наука, 1971.

19.Естественно-научные основы психологии / Под.ред. А.А.Смир­нова,А.Р.Лурия,Н.Д. Небылицина; Науч.-исслед.институт об­щей и педагогической психолонгии Акад.пед. наук РФ. - М.: Педагогика, 1978.

20.Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: (дея­тельность и строение). - М.: Просвещение, 1980.

21.Ительсон Л.Б. Лекции по общей психологии. - Мн.: Харвест; М.: ООО “Издателство АКТ”, 2000.

22.Киршбаум Э.И.,Еремеева А.И. Психические состояния. - Владивос­ток: Изд-во Дальневост.ун-та, 1990.

23.Климов Е.А. Введение в психологию труда. -М.: Изд-во МГУ, 2001

24.Ковалев А.Г. Психология личности. 3 изд.перераб.и доп. М.: Просвещение, 1969.

25.Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник.- М.: Наука, 1975.

26.Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний че­ловека. М.: Изд-во МГУ, 2004.

27. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Изд. 2-е. - М.: Политиздат, 1977.

28.Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психо­логии. М.: Наука, 1984.

29.Лукъянов И.Ф.Сущность категории "свойство". М.: Мысль,1982.

30.Общая психология.Учеб.пособие для пед.ин-тов. Под ред.проф. А.В.Петровского.- М.:Просвещение, 1970.

31.Орфеев Ю.В., Тюхтин В.С. Мышление человека и "искусственный интеллект".- М.:Мысль, 1978.

32.Пенфильд В., Робертс Л. Речь и мозговые механизмы.- Л.: Медицина, 1964.

33. Пономарев Я.А. Методологическое введение в психологию. -М.: Наука, 1983.

34.Психологические основы формирования личности в педагогичес­ком процессе/ Под ред.А.Коссаковского и др.; Пер. с нем. - М.: Педагогика, 1981.

35.Робер М.-А., Гильман Ф. Психология индивида и группы. -М.: Прогресс, 1988.

36.Роговин М.С. Введение в психологию. -М.: Высшая школа,

37.Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. -М.: Изд-во АН РФ,.

38.Рыбалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология. Л.: Изд-во СПГУ, 1990.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Персональный компьютер с установленным программным обеспечением для моделирования процесса тестирования и оценки знаний (Rasch Unidimensional Measurement Model). Серия мультимедийных визуальных пособий.

Дата добавления: 2015-09-28