Тема: Государственно-общественная система управления образованием К принципам государственной политики в области образования, сформулированным в Федеральном законе «Об образовании», относится

Тема: Государственно-общественная система управления образованием
К принципам государственной политики в области образования, сформулированным в Федеральном законе «Об образовании», относится …

			общедоступность образования, адаптивность системы образования
			обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на образование
			создание правовых гарантий для свободного функционирования и развития системы образования Российской Федерации
			фундаментальность и прикладная направленность обучения

Решение:
Государственный характер управления закреплен следующей совокупностью принципов государственной политики в области образования: 1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей; 2) единство федерального культурного и образовательного пространства; защита и развитие системой образования национальных культур. 3) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям обучающихся, воспитанников; 4) светский характер образования; 5) свобода и плюрализм в образовании; 6) государственно-общественный характер управления образованием; автономность образовательных учреждений.

Тема: Школа как педагогическая система и объект управления. Повышение квалификации и аттестация работников школы
Формирование идеального представления о конечном результате деятельности всей педагогической системы составляет суть функции ________ педагогического управления.

			целеполагания
			мотивации
			организации
			планирования

Понятие управления и педагогического менеджмента
Под социальным управлением понимается …

			воздействие на общество с целью его упорядочения, совершенствования и развития
			создание управляемой и управляющей систем
			обеспечение оптимального функционирования управляющей и управляемой систем
			создание политических партий

Решение:
Под социальным управлением понимается воздействие на общество с целью его упорядочения, сохранения качественной специфики, совершенствования и развития; непрерывная последовательность действий, осуществляемых субъектом управления, в результате которых формируется и изменяется образ управляемого объекта, устанавливаются цели совместной деятельности, определяются способы их достижения. В качестве целей управления чаще всего выступают: становление, создание управляемой и управляющей систем, обеспечение оптимального функционирования управляющей и управляемой систем, развитие управляющей и управляемой систем, их перевод в новое, качественно более высокое состояние.

Воробьева, С. В. Основы управления образовательными системами: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /С. В. Воробьева. - М.: Академия, 2008. – С. 35–39.

Школа как педагогическая система и объект управления
К традиционным формам методической работы в школе не относится …

			аттестация педагогов
			единый методический день
			проведение открытых уроков
			школа молодого учителя

Тема: Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности
К основным задачам аттестации не относится …

			контроль над деятельностью педагогических и руководящих работников образовательных учреждений
			стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников
			обеспечение педагогическим и руководящим работникам образовательных учреждений возможности повышения уровня оплаты труда
			определение уровня компетентности педагогических работников

ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке
Тема: Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации
В ст. 43 Конституции РФ, закрепляющей право на образование, говорится, что …

			основное общее образование обязательно
			каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование
			РФ устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты
			среднее (полное) общее образование обязательно
			каждый вправе бесплатно получить высшее образование

ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке
Тема: Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации
К общим правам ребенка, декларируемым законом «Об образовании», относятся права …

			на получение дополнительных образовательных услуг
			на уважение своего человеческого достоинства
			на объективную оценку в соответствии с знаниями, умениями, навыками
			на получение бесплатного высшего образования
			на свободное посещение школы

Решение:
К общим правам ребенка, декларируемым законом «Об образовании», относятся право на объективную оценку в соответствии с знаниями, умениями, навыками, право на ускоренный курс обучения, право на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами образовательного учреждения, право на получение дополнительных образовательных услуг, право на уважение своего человеческого достоинства и т.д.

Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / М. А. Федорова. – М.: Педагогическое общество, 2008. – С. 58.

ЗАДАНИЕ N 31 сообщить об ошибке
Тема: Особенности профессиональной деятельности учителя на современном этапе
Изучение обучающихся, воспитанников и установление уровня их развития, воспитанности составляют сущность ___________ функции педагогической деятельности.

			диагностической
			организаторской
			конструктивной
			коммуникативной

ЗАДАНИЕ N 32 сообщить об ошибке
Тема: Профессионально-личностное становление и развитие педагога
Установите соответствие между функциями самообразования и их сущностью.

1. Ориентировочная
2. Компенсаторная
3. Методологическая

			определение своего места в обществе
			преодоление недостатков в обучении, ликвидация пробелов в своем образовании
			преодоление профессиональной узости
			преодоление инерции собственного мышления

ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке
Тема: Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации
В число приоритетов государственной политики в области совершенствования образования входят …

			совершенствование управления образованием
			информатизация образования
			стандартизация образования
			ограничение приема на платной основе в государственные вузы
			ориентация на самообразование личности

ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке
Тема: Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
Создание специализированных лицеев, гимназий, колледжей при университетах призвано реализовать такие изменения в процессе получения общего образования, как …

			тесное увязывание разных ступеней образовательного процесса
			создание прочных основ профессиональной ориентации
			ориентацию на социальный заказ
			материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса
			получение среднего профессионального образования

Решение:
Создание специализированных лицеев, гимназий, колледжей при университетах призвано реализовать такие изменения в процессе получения общего образования, как тесное увязывание разных ступеней образовательного процесса, создание прочных основ профессиональной ориентации, ориентацию на социальный заказ, создание основ для осмысленного выбора молодежью будущей профессии.

Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / под ред. А. И. Умана. – М.: Педагогическое общество России, 2008. – С. 9–13.

ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке
Тема: Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности
Основным принципом аттестации не является …

			обязательность аттестации руководящих работников и лиц, претендующих на руководящую должность, на высшую квалификационную категорию
			добровольность аттестации на вторую, первую и высшую квалификационные категории для педагогических работников
			обязательность аттестации руководящих работников на первую квалификационную категорию
			открытость и коллегиальность

Тема: Государственно-общественная система управления образованием
Одним из важнейших показателей усиления общественного характера управления является …

			разгосударствление системы образования
			возможность экстерната
			введение государственных стандартов
			количественный рост негосударственных образовательных учреждений

Решение:
Одним из важнейших показателей усиления общественного характера управления является разгосударствление системы образования и диверсификация образовательных учреждений. Разгосударствление означает, что наряду с государственными возникают негосударственные учебные заведения. Педагоги и учащиеся действуют на основе собственных интересов, запросов региональных, национальных, конфессиональных объединений и групп. Диверсификация предполагает одновременное развитие различных типов общеобразовательных учреждений.
Тема: Школа как педагогическая система и объект управления
В ходе аттестации при присвоении квалификационной категории определяется соответствие уровня профессиональной компетентности работников требованиям (показателям) к …

			квалификации
			возрасту (до 55 лет)
			мнению обучающихся и родителей
			принадлежности к политическим партиям

Тема: Государственно-общественная система управления образованием
Обсуждение вопросов непосредственной организации учебно-воспитательного процесса, проблем успеваемости, организации внеурочной деятельности осуществляется в рамках такой формы управления образовательным учреждением, как …

			совещание при директоре
			попечительский совет
			педагогический консилиум
			педагогический совет школы

Решение:
Обсуждение вопросов непосредственной организации учебно-воспитательного процесса, проблем успеваемости, организации внеурочной деятельности, деятельности отдельных учителей по выполнению стандартов образования, система работы по развитию творческой активности учащихся осуществляется в рамках такой формы управления образовательным учреждением, как совещание при директоре.

Педагогика: учеб. / Л. П. Крившенко [и др.]; под ред. Л. П. Крившенко – М.: ТК Велби, Проспект, 2008. – С. 346–347.

ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке
Тема: Понятие управления и педагогического менеджмента
К основным управленческим функциям в цикле управления относятся …

			педагогический анализ
			проведение педагогических советов
			системность и целостность
			мотивация

Решение:
К основным управленческим функциям в цикле управления относятся педагогический анализ и регулирование.
Педагогический анализ – это функция управления, направленная на объективную оценку результатов педагогического процесса и выработку регулирующих механизмов по переводу системы в новое качественное состояние. В процессе регулирования объекта сначала анализируются причины выявленных в ходе контроля недостатков, проблем; затем ставится цель; формулируются задачи управления, решение которых позволяет внести эффективные изменения; принимается управленческое решение; планируется его реализация; организуется осуществление решения.

Воробьева, С. В. Основы управления образовательными системами: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /С. В. Воробьева. – М.: Академия, 2008. – С. 54.

ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке
Тема: Школа как педагогическая система и объект управления
В ходе аттестации при присвоении квалификационной категории определяется соответствие уровня профессиональной компетентности работников требованиям (показателям) к …

			квалификации
			возрасту (до 55 лет)
			мнению обучающихся и родителей
			принадлежности к политическим партиям

ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке
Тема: Школа как педагогическая система и объект управления. Повышение квалификации и аттестация работников школы
Одной из целей контроля как управленческого действия является …

			соблюдение государственных образовательных стандартов
			научно-методическое обеспечение образовательного процесса
			распределение должностных полномочий между участниками образовательного процесса
			планирование деятельности образовательного учреждения

Тема: Государственно-общественная система управления образованием
К принципам государственной политики в области образования, сформулированным в Федеральном законе «Об образовании», относится …

			общедоступность образования, адаптивность системы образования
			обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на образование
			создание правовых гарантий для свободного функционирования и развития системы образования Российской Федерации
			фундаментальность и прикладная направленность обучения

Решение:
Государственный характер управления закреплен следующей совокупностью принципов государственной политики в области образования: 1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей; 2) единство федерального культурного и образовательного пространства; защита и развитие системой образования национальных культур. 3) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям обучающихся, воспитанников; 4) светский характер образования; 5) свобода и плюрализм в образовании; 6) государственно-общественный характер управления образованием; автономность образовательных учреждений.

Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие для вузов / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. –3-е изд. – М.: Школа–Пресс, 2004. – С. 423.

Российская Федерация. Законы. Об образовании [Электронный ресурс]: федер. закон от 10.07.1992, № 3266-1. Доступ из справ.-правовой системы «Консультант Плюс».

ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке
Тема: Школа как педагогическая система и объект управления
Аттестация учителей проводится …

			раз в пять лет
			ежегодно
			раз в три года
			при поступлении в образовательное учреждение

Решение:
Аттестация учителей проводится раз в пять лет по личному заявлению педагога и на основе экспертной оценки его труда, его результативности и качества учебно-воспитательного процесса. Учитель сам определяет категорию и форму аттестации. В ходе аттестации при присвоении квалификационной категории определяется соответствие уровня профессиональной компетентности работников требованиям (показателям) к их квалификации, профессионализму и продуктивности (устойчивым результатам деятельности).

Педагогика: учеб. / Л. П. Крившенко [и др.]; под ред. Л. П. Крившенко – М.: ТК Велби, Проспект, 2008. – С. 389.

ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке
Тема: Школа как педагогическая система и объект управления. Повышение квалификации и аттестация работников школы
Сущностной характеристикой понятия «профессиональная компетентность» является …

			владение учителем необходимой суммой знаний, умений и навыков, определяющих сформированность его педагогической деятельности
			ступень профессиональной подготовленности работника, позволяющие ему выполнять трудовые функции определенного уровня
			требования, предъявляемые к личностным качествам педагога
			уровень культуры педагогического общения учителя

ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке
Тема: Понятие управления и педагогического менеджмента
Основной задачей науки управления педагогическими системами является …

			изучение процессов постановки и решения управленческих задач
			внутришкольный контроль
			рациональное сочетание прав, обязанностей и ответственности в управлении
			планирование

ЗАДАНИЕ N 39 сообщить об ошибке
Тема: Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
В перечень видов общеобразовательных учреждений входят …

			основная общеобразовательная школа
			средняя общеобразовательная школа
			гимназия
			профессиональный лицей
			техническая школа

ЗАДАНИЕ N 40 сообщить об ошибке
Тема: Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации
Положения «Конвенции ООН о правах ребенка» сводятся к следующим основным требованиям, которые должны обеспечить права детей …

			выживание
			развитие
			защита и обеспечение активного участия в жизни общества
			свободный выезд из страны проживания
			свободное посещение школы

Тема: Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации
К компетенциям органов местного самоуправления относятся …

			установление дополнительных налогов и льгот, стимулирующих развитие образования
			назначение руководителей муниципальных образовательных учреждений
			учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях
			защита прав национальных меньшинств на образование
			признание и установление эквивалентности документов иностранных государств о высшем профессиональном образовании

Решение:
К исключительной компетенции в области образования органов местного самоуправления относятся: установление дополнительных налогов и льгот, стимулирующих развитие образования; назначение руководителей муниципальных образовательных учреждений; учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы основного общего образования, а также планирование, организация, регулирование и контроль деятельности местных (муниципальных) органов управления образованием, образовательных учреждений в целях осуществления государственной политики в области образования; формирование местных бюджетов в части расходов на образование и соответствующих фондов развития образования, разработка и принятие местных нормативов финансирования системы образования; обеспечение гражданам, проживающим на соответствующих территориях, возможности выбора общеобразовательного учреждения; регулирование в пределах своей компетенции отношений собственности в системе образования.

Российская Федерация. Законы. Об образовании [Электронный ресурс]: федеральный закон от 22.08.96, № 125-ФЗ: принят ГД ФС РФ 19.07.1996. Доступ из справ.-правовой системы «Консультант Плюс». – Ст. 31.

ЗАДАНИЕ N 38 сообщить об ошибке
Тема: Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
В Уставе образовательного учреждения в обязательном порядке указываются …

			цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых программ
			структура финансовой и хозяйственной деятельности
			порядок управления образовательным учреждением
			время отдыха и отпусков
			охрана труда

Решение:
В Уставе образовательного учреждения, независимо от его организационно-правовой формы, типа, вида, в обязательном порядке указываются: цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых программ; структура финансовой и хозяйственной деятельности; порядок управления образовательным учреждением.

Ягофаров, Д. А. Нормативно-правовое обеспечение образования. Правовое регулирование системы образования: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям / Д. А. Ягофаров. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. – С. 217–218.

ЗАДАНИЕ N 39 сообщить об ошибке
Тема: Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации
К общим правам ребенка, декларируемым законом «Об образовании», относятся права …

			на получение дополнительных образовательных услуг
			на уважение своего человеческого достоинства
			на объективную оценку в соответствии с знаниями, умениями, навыками
			на получение бесплатного высшего образования
			на свободное посещение школы

Тема: Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
Реализация общеобразовательных программ осуществляется в …

			дошкольных образовательных учреждениях
			специальных (коррекционных) образовательных учреждениях
			образовательных учреждениях для детей-сирот
			учреждениях дополнительного образования
			университетах

ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке
Тема: Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности
К основным задачам аттестации не относится …

			контроль над деятельностью педагогических и руководящих работников образовательных учреждений
			стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников
			обеспечение педагогическим и руководящим работникам образовательных учреждений возможности повышения уровня оплаты труда
			определение уровня компетентности педагогических работников

ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке
Тема: Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации
В ст. 43 Конституции РФ, закрепляющей право на образование, говорится, что …

			основное общее образование обязательно
			каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование
			РФ устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты
			среднее (полное) общее образование обязательно
			каждый вправе бесплатно получить высшее образование

ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке
Тема: Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации
К общим правам ребенка, декларируемым законом «Об образовании», относятся права …

			на получение дополнительных образовательных услуг
			на уважение своего человеческого достоинства
			на объективную оценку в соответствии с знаниями, умениями, навыками
			на получение бесплатного высшего образования
			на свободное посещение школы

Решение:
К общим правам ребенка, декларируемым законом «Об образовании», относятся право на объективную оценку в соответствии с знаниями, умениями, навыками, право на ускоренный курс обучения, право на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами образовательного учреждения, право на получение дополнительных образовательных услуг, право на уважение своего человеческого достоинства и т.д.

Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / М. А. Федорова. – М.: Педагогическое общество, 2008. – С. 58.

Тема: Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации
К локальным актам образовательного учреждения относятся …

			Правила внутреннего трудового распорядка для работников средней школы
			Положение о дежурстве по школе
			Положение о Совете образовательного учреждения
			оригинальные законы субъектов Российской Федерации об образовании
			Семейный кодекс Российской Федерации

ЗАДАНИЕ N 32 сообщить об ошибке
Тема: Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
В Уставе образовательного учреждения в обязательном порядке указываются …

			цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых программ
			структура финансовой и хозяйственной деятельности
			порядок управления образовательным учреждением
			время отдыха и отпусков
			охрана труда

ЗАДАНИЕ N 33 сообщить об ошибке
Тема: Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности
К основным задачам аттестации не относится …

			контроль над деятельностью педагогических и руководящих работников образовательных учреждений
			стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников
			обеспечение педагогическим и руководящим работникам образовательных учреждений возможности повышения уровня оплаты труда
			определение уровня компетентности педагогических работников

ЗАДАНИЕ N 34 сообщить об ошибке
Тема: Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации
Целями государственной политики в интересах детей являются …

			осуществление прав детей, предусмотренных Конституцией Российской Федерации
			недопущение дискриминации детей
			формирование правовых основ гарантий прав ребенка
			материальное обеспечение родителей (законных представителей)
			обязательное получение среднего (полного) общего образования

Тема: Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации
В соответствии с Законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования предназначены для обеспечения …

			единства образовательного пространства Российской Федерации
			качества высшего профессионального образования

Дата добавления: 2015-08-29