Люди перестают мыслить, когда перестают читать. 19 страница

Развитие художественного стилистического направления при­митивизма связано с творчеством живописцев М.Ф. Ларионова, Н.С. Гончаровой, М.З. Шагала, П.Н. Филонова. Родоначальниками абстрактного направления живописи в России были В. В. Кандин­ский и К.С. Малевич.

Дань отвлеченной символике и декоративным поискам художе­ственной выразительности отдал в эти годы К.С. Петров-Водкин, автор знаменитой картины-символа «Купание красного коня». Интерес к языческой древности отличал полотна Н.К. Рериха, основой кото­рых всегда выступал натурный пейзаж.

Период XIX — начала XX вв. сыграл важную роль в истории русской культуры. Он подвел итог всей эпохе Нового времени, выявил скрытые потенции культуры. Динамика русской культуры в Новое время,_ открытое эпохой Петра I, обнаружила устойчивую тенденцию к обмирщению и в конце концов реализовала ее в светском варианте культурного развития, достигшем своего завер­шения в начале XX в. Взлет научно-технической мысли определил смену мировоззренческих установок, способствовал отходу от ре­лигиозного в сторону научного понимания мира. Расцвет искусств ^разился в нарастании все большего многообразия стилей и жан-Р°в, быстрой смене изобразительных приемов и техник. Посте­пенно утрачивая сокровенную глубину, искусство все более тяго-^ело к выявлению специфики внешних форм и игре с ними. Одна­ко поверхность, на которую вышел человек в своих неутомимых смысла бытия, оказалась неспособной всецело удовлетворить

Прогресс науки определяется трудами ее уче и ценностью их открытий.

его. Трагизм культуры новой эпохи отразил положение

на распутье. Старые ценности уже не удовлетворяли, а новые **

глядели, хотя и привлекательно с внешней точки зрения, о,

не всецело отвечающими требованию глубин человеческого

Эстетизация мира, с одной стороны, и его огрубление, с другой'

яркое свидетельство растерянности человека перед "

стью открывшегося ему мира.

Основные термины и понятия

Акмеизм

Ампир

Ансамбль

Высшие женские курсы

Городской романс

Декадентство

Демократизация культуры

Жанризм

Земская школа

Золотой век

Историко-бытовой жанр

Исторический пейзаж

Классическая гимназия

Модерн

Монументальная скульптура

Народная музыкальная драма

Народно-бытовая драма

Натуральная школа

Неоклассицизм

Обличительство

Опера-сказка

с Пейзаж настроения»

Портрет-картина

Псевдорусский стиль (ропетовский)

Реализм

Реальное училище

Романтизм

Русский романс

Символизм

Станковое искусство

Фольклористика

Футуризм

Эклектика

Вопросы для повторения

1. Чем объясняется выдвижение на первое место в культурном развитии
России XIX столетия литературы?

2. Как повлияло на состояние культуры вступление России в стадию капи­
талистического развития?

3. Какими темами отразила русская литература перемены в строе жизни
пореформенного времени?

4. Какой из видов изобразительных искусств занял в ХГХ в. первое место и
почему?

5. Какие виды музыкального искусства успешно развивались в России
XIX в., творчество каких композиторов было особенно значительным?

и культура

Понятие ft числе различных видов человеческой л*-«

и функции науки ~

тельности особую сферу составляет наука, _Ко торая является формой общественного сознания. Ее основная функция — познавательная — состоит в том, чтобы вырабатывать и теоретически систематизировать объективные знания о действи­тельности. Наука включает деятельность по получению нового знания, а также накоплению научных знаний, приобретенных пре­жде. Другие функции науки — хранение и распространение знаний.

Полученные в предшествующие эпохи новые знания и образу, ют в совокупности научную картину мира, под которой понимается целостная система представлений об общих свойствах и законо­мерностях природы, возникающая в результате обобщения и син­теза основных естественно-научных понятий и принципов.

В отличие от научной может быть вненаучная или донаучная картина мира. Научная картина формируется на основе достиже­ний отдельных наук, например, физики, астрономии, биологии, философии и др. Может формироваться и общенаучная картина мира. В этом случае определяющим элементом для представления картины мира будет та область познания, которая занимает лиди­рующее положение. Так, в эпоху античности в астрономии господ­ствовала геоцентрическая система Аристотеля—Птолемея, признаю­щая центральное положение во Вселенной Земли. В эпоху Средневе­ковья возникла гелиоцентрическая система Коперника, признающая центральное положение во Вселенной Солнца. Современная наука признает существование во Вселенной (Метагалактике) миллиардов галактик — гигантских звездных систем, подобных нашей Солнечной системе.

В современном естественно-научном познании лидирующее положение занимает физическая картина мира. После научной ре­волюции XVII в. вплоть до конца XIX в. физическая картина мира строилась на базе классической механики. Современная физиче­ская картина мира в конце XIX в. строится на основе квантовой механики, а также теории относительности.

Непосредственные цели науки состоят в описании и предуга­дывании, прогнозировании процессов и явлений окружающего мира. В широком понимании наука — теоретическое отражение действительности.

Как одна из сфер человеческой деятельности наука является способом освоения мира. Но это специфическая, особая форма

<*>236

-дальности и отличается от других видов деятельности как в '/ЬеР^е материального производства, так и духовной сфере.

Так, материальное производство невозможно без использова-^ знаний, но они применяются в данном случае в качестве иде--jjjjbjx средств, тогда как для науки получение знаний — главная Л непосредственная цель. Итогом научной цели может быть теоре-jgqecKoe описание или схема технологического процесса, или сводка экспериментальных данных, или получение формулы хими­ческого препарата и т.п. Если результатом материального произ­водства является то или иное вещественное изделие, то результат научной деятельности — это приращение знаний. В то же время научные знания и их обогащение в процессе общественного разви­тия воздействуют революционизирующе на все другие виды чело­веческой деятельности, в том числе материальное производство.

Познавательные функции науки тесно связаны с воспитатель­ной. Она включает формирование определенной ценностной ори­ентации и нравственных качеств. Для науки как системы знаний высшей ценностью является достижение истины, а истина в мо­рально-этическом плане нейтральна. Поэтому нравственные оцен­ки не могут быть применимы к самой истине, они могут относить­ся только к способу, методу получения знаний (был ли исследова­тель честен, справедлив, самостоятелен, мужественен) или к дея­тельности по применению результатов исследования. Здесь возни­кает проблема соотношения науки и нравственности, суждение о которой можно вынести в зависимости от целей применения от­крытий. Ученый должен нести моральную ответственность за со­циальные последствия антигуманистического применения его от­крытия.

Своеобразие науки как особой сферы человеческой деятельно­сти можно показать ее сопоставлением с другими видами деятель­ности. Так, сравнивая науку и искусство, мы видим, что научное творчество отличается от художественного. Если искусство на­правлено на закрепление субъективного начала в восприятии ми­ра, то в науке содержание знания объективно, и чем выше степень объективности, тем лучше наука выполняет свою познавательную Функцию. В науке любое знание выступает как обезличенное, мак­симально обобщенное. Для искусства характерно мышление в об-Разах, для науки — мышление в понятиях. Различно воздействие Науки и искусства на человека. Если искусство затрагивает чувст­венно-образную сторону творческой способности человека, то Наука — интеллектуально-понятийную.

Если сравнить науку и религию, то обнаруживается, что в ос­нове религии лежит вера в сверхъестественные начала, она обра-

щается к сверхразумным доводам, опирается на душевные вения. Наука изучает окружающий мир исходя из него аргументируя и практически подтверждая получаемые ею знания ' Наука входит в более широкое понятие культуры, которая п_0п разделяется на духовную и материальную (см. гл. 1).

Наука как Наука — элемент культуры, одна из ее под_СИс,

элемент ^тем- ^^{ез на}У^ки культура не может успецщ₀

и феномен осуществлять свои основные социальные фущ..

культуры ции. Понятия «наука» и «культура» не тождесг.

венны. Понятие «культура» шире. Наука ц_е

учитывает всей сферы материальной культуры и такие сферы ду.

ховной культуры (области), как искусство, нравственные теории и

взгляды.

Наука — феномен культуры. Она обогащает человека, его ду. ховный мир и тем самым способствует его развитию. Наука выра­батывает соответствующий механизм передачи знаний новым по­колениям. >В то же время наука, ее познавательная деятельность находятся в зависимости от условий социально-экономического состояния общества, в том числе от его культуры. Культура в каж­дую конкретную историческую эпоху создает общий способ виде­ния действительности. Наука возникает только на определенном уровне социально-экономического развития общества, когда заро­ждается потребность в научных знаниях, и на соответствующем уровне развития культуры, которая формирует благоприятную ат­мосферу для возникновения и развития научных знаний. Это зна­чит, что наука рождается в недрах определенной культуры. Поэто­му к развитию науки надо подходить исторически.

В ранних человеческих обществах познавательные и производст­венные моменты были неразделимы, первоначальные знания носили практический характер, выполняя роль как бы руководства опреде­ленными видами деятельности человека. Накопление таких знаний составило важную предпосылку будущей науки.

Для возникновения собственно науки нужны были соответст­вующие условия: определенный уровень развития производства и общественных отношений, разделение умственного и физического труда и наличие широких культурных традиций, обеспечивающих восприятие достижений других народов и культур. Развитие науки Соответствующие условия раньше всего сло-в Древнем мире жились ^в Древней Греции (см. гл. 3), где первые и Средние века теоретические системы возникли в VI в. до н. э. Такие мыслители, как Фалес и Демокрит, уже объясняли действительность через естественные начала в про­тивовес мифологии. Древнегреческий ученый Аристотель первым

*. 238 -у

рлсал закономерности природы, общества и мышления, выдвигая «а передний план объективность знания, логичность, убедитель­ность. В момент познания была введена система абстрактных по-^Я-гий, закладывались основы доказательного способа изложения материала; начали обособляться отдельные отрасли знания: гео-иетрия (Евклид), механика (Архимед), астрономия (Птолемей).

Ряд областей знания был обогащен в эпоху Средневековья уче-jjjjujh Арабского Востока и Средней Азии: Ибн Сына, или Авицен­на, Ибн Рушд, Бируни.

Ибн Сина (980—1037) создал «Канон» — огромный труд по меди­цине. Так как исламский закон запрещал оперировать человече­ское тело, то этот труд посвящен диагностике и лечению недугов декарствами. Более широкий круг тем (от философии до матема­тики и физики) охватывает его труд «Исцеление».

Ибн Рушд (1126—1198) — арабский философ и врач, представи­тель восточного аристотелизма. Им написан трактат «Опровержение опровержения». Автор учения о двойственной истине разграничивал ре­лигию на «рациональную», доступную образованным, и «образно-аллегорическую», доступную всем, он также автор энциклопедиче­ского медицинского труда.

Абу Рейхан аль-Бируни (973—1050) занимался астрономией (создал множество приборов для наблюдения Солнца, Луны и звезд), географией, математикой, оптикой, медициной, лекарства­ми, драгоценными камнями и астрологией. Создал огромный труд по минералогии — «Книга неисчерпаемых знаний о драгоценных камнях».

Величайший алхимик Аль-Рази (ок. 854—935) — одна из самых крупных фигур в медицине IX—X вв. Самый знаменитый его труд «Подробное описание» освещает практическую медицину того времени, учитывая опыт врачей Греции, Индии и Китая.

Больших успехов во многих отраслях научных знаний добились в Древнем и Средневековом Китае. В Китае (около 1000) был применен порох для фейерверков и передачи сигналов. Ли Чень изобрел разборный шрифт (около 1045). Созданы рулевое управ­ление, изобретены сейсмограф, руль, компас, бумага и многое

Другое.

В Западной Европе из-за господства религии родилась особая

философская наука — схоластика, а также получили развитие ал­химия и астрология. Алхимия способствовала созданию базы для науки в современном смысле слова, поскольку опиралась на опыт­ное изучение природных веществ и соединений и подготовила Почву для становления химии. Астрология связана была с наблюде­нием за небесными светилами и способствовала развитию опыт­ной базы для будущей астрономии.<*> 239 •*»

t-i\ и его поел едина i&jiTuvm up^nv», * «-„_„ —, _______ _f

й ученый Н. Коперник опубликовал книгу «Об обращениях

____ _____, ----.„.л, пллирыс иыли осуществлен^»

Европе Средних веков, следует отметить изобретение монахов 999 г. первых механических часов. В 1280 г. в Италии была

ки уч.

Х сфер», в которой утвердил представление о том, что Земля зсе, как и другие планеты Солнечной системы, обращается во- rt Солнца, являющегося центральным телом Солнечной систе-i Коперник установил, что Земля не является исключительным бесньш телом. Этим был нанесен удар по антропоцентризму¹ и •лигиозным легендам, в соответствии с которыми Земля якобы центральное положение во Вселенной. Была отвергнута

-

.. ла из

товлена первая пара очков; предполагают, что это сделал фц₃1», Сальвино дельи Армати (1245—1317).

Крупнейшим изобретением XV в. было изобретение Иоганно Гутенбергом (между 1397 и 1400—1468) печатного пресса. Гутенбе* в 1450 г. в Майнце напечатал 42-строчную Библию — первое пол нообъемное печатное издание в Европе, признанное шедевров ранней печати (1282 страницы). Это было революцией в книжц~ деле, способствовало распространению информации о новых от крытиях и изобретениях.

Многочисленные открытия, проекты, экспериментальные ис­следования совершены и выполнены величайшим художником эпохи Возрождения Леонардо да Винчи (1452—1519). Он был архи­тектором, ученым, инженером; работал в области математики, ес­тественных наук, механики, изучал свойства света и движение во­ды, отстаивал решающее значение опыта в познании природы. Его анатомические атласы превосходили по точности все сделанные до него. Он изобрел летающую машину с крыльями типа птичьих, подводные суда, огромный лук, маховое колесо, вертолет и мощ­ные нушки. Им оставлено около 7 тысяч листов рукописей и за­писных книжек. Однако его труды остались «вещью в себе», так как были неизвестны современникам и затерялись на несколько веков.

т..,, Важнейшим этапом развития науки стало Но-

иервая научная „ * _, _

вое время — XVI — XVII вв. Здесь определяю-

революция —

щую роль сыграли потребности нарождавшего­ся капитализма. В этот период было подорвано господство рели­гиозного мышления, и в качестве ведущего метода исследования утвердился эксперимент (опыт), который наряду с наблюдением радикально расширил сферу познаваемой реальности. В это время теоретические рассуждения стали соединяться с практическим ос­воением природы, что резко усилило познавательные возможности науки. Это глубокое преобразование науки, произошедшее в XVI— XVII вв., считают первой научной революцией, давшей миру такие имена, как Н. Коперник, Г. Галилей, Дж. Бруно, И. Кеплер, У. Гар-вей, Р. Декарт, X. Гюйгенс, И, Ньютон и др.

Научная революция XVII в. связана с революцией в естество­знании. Развитие производительных сил требовало создания новых машин, внедрения химических процессов, знания законов механи­ки, точных приборов для астрономических наблюдений.

Научная революция прошла несколько этапов и ее становление заняло полтора столетия. Ее начало положено Н. Коперником (1473—

«•240
полает це

вияятая в течение многих веков геоцентрическая система Птоле-1. Но сочинение Коперника с 1616 по 1828 гг. было запрещено

.^толической церковью.

развил учение Коперника в XVI в. итальянский мыслитель Дж- Бруно (1548—1600), автор новаторских для своего времени со-фнений <гО бесконечности, Вселенной и мирах», «О причине, начале и едином». Он считал, что Вселенная бесконечна и безмерна, что она пред­ставляет бесчисленное множество звезд, каждая из которых подоб­на нашему Солнцу и вокруг которых вращаются свои планеты. Мнение Бруно теперь полностью подтверждено наукой. А тогда, в Средние века, за эти смелые взгляды Дж. Бруно был обвинен в ереси и сожжен инквизицией.

Г. Галилею (1564 — 1642) принадлежат крупнейшие достижения в области физики и разработки самой фундаментальной проблемы - движения; огромны его достижения в астрономии: обоснование и утверждение гелиоцентрической системы, открытие четырех са­мых крупных спутников Юпитера из 13 известных в настоящее время; открытие фаз Венеры, необычайного вида планеты Сатурн, создаваемого, как известно теперь, кольцами, представляющими совокупность твердых тел; огромного количества звезд, не види­мых невооруженным взглядом. Галилей одержал успехи в научных достижениях в значительной мере потому, что в качестве исход­ного пункта познания природы признавал наблюдения, опыт.

Галилей был первым, кто наблюдал небо в телескоп (телескоп с 32-кратным увеличением был построен самим ученым). Основ­ные труды Галилея — «.Звездный вестник», «Диалоги о двух системах мира*.

Одним из творцов астрономии Нового времени был И. Кеплер (1571—1630), открывший законы движения планет, которые назва­ны его именем (законы Кеплера). Им составлены так называемые Рудольфовы планетные таблицы. В его активе — закладка основ теории затмений, он изобрел телескоп с двояковыпуклыми линза­ми. Свои теории он опубликовал в книгах «Новая астрономия» и (Краткий обзор астрономии Коперника».

¹ Антропоцентризм — учение, видящее в человеке центральную и высшую цель мироздания.

Английский врач У. Гарвей (1578—1657) считается основатс_л современной физиологии и эмбриологии. Его главное сочинец!?¹ «Анатомическое исследование о движении сердца и крови у животных». Он ₀,^^е сал большой и малый круг кровообращения. Его учение гало бытующие до этого представления, изложенные ским врачом Голеном (ок.130—ок.200). Гарвей впервые мнение о том, что «все живое происходит из яйца». Однако вался открытым вопрос, как кровь, поступающая из сердца по нам, возвращается в него по артериям. Его предположения о _Су. ществовании крохотных соединяющих сосудов было доказано «1661 г. итальянским исследователем М. Мольпиджи (1628—1694) который под микроскопом обнаружил капилляры, соединяющие вены и артерии.

Среди заслуг Р. Декарта (1596—1650) — французского ученого (математика, физика, филолога, философа) — введение оси коор­динат, способствовавшее объединению алгебры и геометрии. Jfo, введено понятие переменной величины, что легло в основу диф­ференциального и интегрального исчисления Ньютона и Лейбни­ца. "Философские позиции Декарта дуалистичны, он признавал душу и тело, из которых душа — «мыслящая» субстанция, а тело -«протяженная» субстанция. Он считал, что бог существует, что бог сотворил материю, движение и покой. Главные сочинения Декарта - «Геометрия», «Рассуждение о методе», «Начала философии».

Нидерландский ученый X. Гюйгенс (1629—1695) изобрел маят­никовые часы, установил законы маятникового движения, заложил основы теории удара, волновой теории света, объяснил двойное лучепреломление. Занимался астрономией — им открыты кольцо у Сатурна и его спутник Титан. Им подготовлен один из первых трудов по теории вероятности.

Один из величайших ученых в истории человечества — англи­чанин И. Ньютон (1643—1727). Он написал огромное количество научных трудов по самым разным областям науки («Математические начала натуральной философии», «Оптика» и др.). С его именем связаны важнейшие этапы в развитии оптики, астрономии, математики. Ньютон создал основы механики, открыл закон всемирного тяго­тения и разработал.на его основе теорию движения небесных тел. Это научное открытие прославило Ньютона навечно. Ему принад­лежат такие открытия в области механики, как понятия силы, энергии, формулировка трех законов механики; в области оптики - открытие рефракции, дисперсии, интерференции, дифракции света; в области математики — алгебра, геометрия, интерполяция, дифференциальное и интегральное исчисления.

«екая гипотеза происхождении 4>ujmv-u.v,«»----------------

чальной туманности (трактат «всеобщая естественная история и теория

неба»)-

Я. Лаплас (1749—1827) — французский астроном, математик,

физик, автор классического труда по теории вероятности и небес­ной механике (рассматривал динамику Солнечной системы в це­лом и ее устойчивость). Лаплас написал «Трактат о небесной механике» И «Аналитическая теория вероятности». Так же, как и Кант, он предло-яил космогоническую гипотезу, она получила название по его

имени (гипотеза Лапласа).

французский химик А.Л. Лавуазье (1743—1794) считается од­ним из основоположников современной химии. В исследованиях он применял количественные методы. Выяснил роль кислорода в процессах горения, обжигания металлов и дыхания. Один из осно­вателей термохимии. Автор классического курса «Начальный учебник химии», а также сочинения «Методы наименования химических элементов». Промышленный XVIII в. вошел в историю человечества как век переворот и наука ^начала промышленной революции. Родиной про­мышленной революции (промышленного пере­ворота) стала Англия, где уже в 30—40-е годы этого столетия на­чался переход от мануфактур с ручным трудом к фабрикам и заво­дам с применением машин.

Промышленный переворот, т. е. внедрение машин в производст­во, охватил такие ведущие отрасли английской промышленности, как хлопчатобумажная, область энергетики, металлургия, транспорт. За­вершился он в первой четверти XIX в. В числе важнейших изобрете­ний эпохи промышленного переворота: «Летающий челнок» (Дж. Кей), прялка «Дженни* (Дж. Харгривс), ватерная машина (Т. Хайс), мюль-машина (С. Кромптон), метод отбеливания тканей (К. Бертолле), ме­тод окрашивания тканей с рисунком (Т. Белл), метод пудлингования (Г. Корт), паровоз (Дж. Стефенсон) и многие другие.

В XIX в. промышленный переворот (промышленная револю­ция) охватил все ведущие страны мира (США, Францию, Герма­нию, Японию и др.). В числе изобретателей этих стран (кроме Японии) были: Э. Уитни (хлопкоочистительная машина), Р. Фул-тон (пароход), Ж. Жаккард (станок узорчатых тканей), Ф. Жирар (льнопрядильная машина), Я. Леблан (способ производства соды из морской воды), Мак-Кормик (жатвенная машина), Э.В. Сименс (динамо-машина), Ф. Кениг (паровой пресс для книгопечатания).

И это далеко не все, что человечеству дала промышленная волюция. Замена ручного труда машинным привела к формнр^ нию индустриальной цивилизации, которая опиралась на у_сп ное развитие прикладных, точных и естественных наук и в сьо очередь стимулировала новые крупные сдвиги в научных знаниях*⁰

В XIX в. в науке происходили непрерывные революциоц_№' перевороты во всех отраслях естествознания.

К началу XIX в. накопленный наукой опыт, материал в отделт ных областях уже не укладывался в рамках механистического объ" яснения природы и общества. Потребовались новый виток науч' ных знаний и более глубокий и широкий синтез, объединяющий результаты отдельных наук. В этот исторический период науку прославили Ю.Р. Майер (1814—1878), Дж. Джоуль (1818-1889) Г. Гельмгольц (1821—1894), открывшие законы сохранения и пре­вращения энергии, что обеспечило единую основу для всех разде­лов физики и химии.

Огромное значение в познании мира имело создание Т. Шванном (1810т-1882) и М. Шлейденом 0804—1881) клеточной теории, показав­шей единообразную структуру всех живых организмов.

Ч. Дарвин (1809—1882), создавший эволюционное учение в биологии, внедрил идею развития в естествознание.

Благодаря Периодической системе элементов, открытой гени­альным русским ученым Д.И. Менделеевым (1834—1907), была дока­зана внутренняя связь между всеми известными видами вещества.

Расцвет классического естествознания способствовал созданию единой системы наук. Вторая научно- ^к рубежу XIX—XX вв. произошли крупные из-

техническая менения в основах научного мышления, меха-

революция нистическое мировоззрение исчерпало себя, что привело классическую науку Нового вре­мени к кризису. Этому способствовали, помимо названных выше, открытие электрона и радиоактивности. В результате разрешения кризиса произошла новая научная революция, начавшаяся в физи­ке и охватившая все основные отрасли науки. Она связана прежде всего с именами М. Планка (1858—1947) и А. Эйнштейна (1879— 1955). Открытие электрона, радия, превращения химических эле­ментов, создание теории относительности и квантовой теории оз­наменовали прорыв в область микромира и больших скоростей. Успехи физики оказали влияние на химию. Квантовая теория, объяснив природу химических связей, открыла перед наукой И производством широкие возможности химического преобразова­ния вещества; началось проникновение в механизм наследствен­ности, получила развитие генетика, сформировалась хромосомная теория.

<*> 244 •=*»

Достижения научной мысли конца XIX—начала XX вв. послужили овой технической революции, происшедшей в этот период, она по-0ia название второй научно-технической революции (НТР). Выдающиеся изобретатели второй НТР: Э.В. Сименс (динамо-зщина), Т. Эдисон (современный генератор), Ч. Пирсоне (паровая -урбина), Г. Даймлер и К. Бенц (двигатель внутреннего сгорания), р Дизель (двигатель внутреннего сгорания с большим КПД), IjJ. Лодыгин (лампа накаливания), П.Н. Яблочков («электрическая свеча»)- Т. Эдисон и Д. Юз (микрофон), А.Б. Строуджер (автомати­ческая телефонная станция), АС. Попов (радио), Г. Маркони (передача электрических импульсов без проводов), Дж. А. Флеминг (диод), Г. Бессемер, П. Мартен, С. Томас (новые способы выплавки стали), /. Даймлер и К. Бенц (автомобили), Дж. Дэнлоп (резиновые щины), ДИ. Менделеев, К.Э. Циолковский, Н.Е. Жуковский — во­просы воздухоплавания, А.Ф. Можайский, К. Адер — самолето­строение с паровым двигателем, Дж. Хайетт (целлулоид) и мно­гие другие.

Сердцевиной второй НТР стала энергетика — изобретение электричества и двигателя внутреннего сгорания, что предопреде­лило переход от пара и каменного угля к электричеству и жидкому топливу. Переворот в энергетике, изобретение способа передачи электричества на дальние расстояния обусловили рождение новых видов транспорта — автомобиля, самолета, электровоза, тепловоза,

трамвая.

Автомобиль и самолет не только революционизировали транс­порт, но дали толчок к преобразованию всех смежных отраслей — металлургии, машиностроения, химии. Были изобретены новые способы выплавки стали, получило развитие производство разно­образных видов качественных сталей, двинулось вперед производ­ство цветных металлов.

Вторая НТР знаменовала быстрое развитие новых средств свя­зи — телеграфа, телефона, радио, что сыграло огромную роль в распространении информации во всем мире.

Массовое производство катализаторов, красителей, лекарств, минеральных удобрений было итогом прогресса в химической

промышленности.

Свершился технологический переворот в сельском хозяйстве, где широкое применение нашли химические удобрения, машины (тракторы и другие сельскохозяйственные машины). В результате значительно выросла урожайность сельскохозяйственных культур, продуктивность скота, производительность труда, благодаря чему этот сектор экономики высвободил значительную массу рабочих РУк, необходимых для индустрии. Ведущие страны мира перешли ^к промышленному (индустриальному) типу занятости.

Дата добавления: 2015-08-29