Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цель: обобщить знания о факторах мотивации; сформировать навыки проведения и анализа мотивационного интервью; развить способность к идентификации мотивационных факторов.

Практическое занятие 6

Цель: обобщить знания о факторах мотивации; сформировать навыки проведения и анализа мотивационного интервью; развить способность к идентификации мотивационных факторов.

Инструкция:(индивидуально) провести анализ мотивационного интервью, определив теории и факторы мотивации, объясняющие отдельные смысловые блоки в речи исследуемого. Результаты занести в таблицу. На основе подсчета частоты встречаемости сделать вывод о ведущих факторах мотивации исследуемого.

 

Ответ

Ваш

анализ

 

Теория

Фактор

Как начал работать: 1.Я работаю в этом агентстве два с половиной года, с самого его основания. Я учился в институте, когда пришел в это агентство. Меня друг позвал, который его и создал.

 

 

2.Я порадовался, что можно совмещать работу и учебу, студенту ведь всегда нужны деньги.

 

 

3.Сначала был всем – и опрашивал, и других интервьюеров контролировал, и результаты обрабатывал. Все интересно было.

 

 

4.А сейчас, когда фирма выросла, и я вырос вместе с ней.

 

 

5.Сейчас если и опрашиваю, то только серьезных людей, директоров.

 

 

6.Это сложно, не каждый справится и приятно, что у меня получается.

 

 

7.А вообще я координирую работу других интервьюеров и с заказчиками работаю.

 

 

Нравится ли работа?8.Работа мне нравится, с людьми всегда работать интересно.

 

 

9.Тем более что каждый раз приходится решать новые задачи, что-то новое придумывать.

 

 

10.Вот и сталкиваешься с вызовом: справишься или нет.

 

 

11.Очень творческая работа.

 

 

12.К тому же, мне сейчас 23, и я могу себе позволить многое, не то, что мои бывшие одногруппники, которые сейчас на шеях у родителей сидят.

 

 

13.А я хоть и живу с ними вместе, но также вкладываю свою долю в бюджет, почти наравне с отцом. Приятно чувствовать себя взрослым и независимым.

 

 

Отношения с коллегами 14.Своих коллег я знаю, к сожалению, не очень хорошо, такая у нас специфика работы.

 

 

15.Я же в офисе редко бываю, мне там делать нечего. И общаюсь преимущественно с руководителем.

 

 

16.Меня устраивает профессиональный уровень моих коллег.

 

 

17.Возможно, хотел бы общаться с ними помимо работы.

 

 

Отношения с руководителем 18.Я уже говорил, что руководитель фирмы – мой друг. Естественно, что отношения у нас хорошие.



 

 

19.Хотя, из-за этого есть некоторые сложности. Если обычному боссу я мог бы сдать работу не в срок, мало ли, какие обстоятельства бывают.

 

 

20.Но друга я так кинуть не могу, поэтому приходится сжимать зубы.

 

 

Нравится ли оплата?21.Да, мне нравится, что оплата у меня сдельная.

 

 

22.Я считаю, это справедливо. Чем больше я смогу сделать, тем больше получу.

 

 

23.К тому же, если вся команда сработает хорошо, исследование удается и заказчик доволен, мы получаем премию.

 

 

24. Или праздник устраиваем. Это приятно, и вызывает чувство самоудовлетворения, подстегивает к дальнейшей работе.

 

 

Собирается ли совершенствоваться?

25. Да, конечно.

 

 

26.Я уже поступил на заочное отделение факультета социологии.

 

 

27.Думаю, что это мне обязательно пригодится, хотя я уже и так много умею.

 

 

28.И каждый проект – тоже совершенствование.

 

 

29.Тем более что сейчас такая конкуренция – чтобы выжить, нужно делать все по высшему разряду.

 

 

 

2. На основе факторов, имеющих наибольшую частоту встречаемости у исследуемого, определить соответствующие стимулы и мероприятия, позволяющие мотивировать работника. Пример соответствия некоторых стимулов выявленным мотивам приведен в таблице.

Загрузка...

Мотив

Стимул

Мотивы по удовлетворению потребностей в жизненно необходимых благах.

Производительность

Работа на одном предприятии

Качество работы

Повышение заработной платы, сдельная оплата труда, надбавки к заработной плате. Премии, материальная помощь, участие в прибылях.

Предоставление льготного кредита. Оплата трансп., мед., спорт., клубных расходов.

Мотивы социального взаимодействия:

подражание,

солидарность,

сопричастность,

общение,

безопасность

Общение на рабочем месте, участие в управление, демократический стиль руководства, справедливость в установлении норм выработки, распределении работ, оценок и вознаграждения. Равные возможности – равенство шансов. Единый статус работников. Соблюдение техники безопасности.

Мотивы самоактуализации:

-призвание,

-самовыражение,

любознательность,

творчество,

подвижность

Предоставление работы по интересам, призванию.

Повышение творческого характера труда.

Предоставление широких возможностей для обучения, овладения новыми знаниями. Премии за новаторство, открытие, изобретение

Мотивы статусного самоутверждения:

Успех

Власть

Достижение цели

Карьера

Предоставление руководящей работы.

Персональные блага: автомобиль, секретарь и т.п.

Участие в успехе, управлении предприятием, принятии решений.

Продвижение по служебной лестнице.

 

3. В кругу: похвалите соседа справа за что-либо сделанное в процессе сегодняшнего занятия, используя мотивационный инструмент «Одноминутная похвала» (приложение 1)

 

Домашнее задание:

1.Провести анализ собственных мотиваторов. Для этого: составить перечень дел, которые выполняются Вами в течение обычного рабочего дня (продолжительность дела – более 5 минут); определить причины, которые побуждают каждое из дел выполнять; определить факторы и теории мотивации, которые эти причины объясняют. Данные занести в таблицу. На основе подсчета частоты встречаемости факторов сделать вывод о наиболее значимых мотиваторах.

 

№п/п

Дела (Что делаю?)

Причины (почему делаю?)

Теории мотивации

Факторы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. На основе полученных результатов определить необходимые стимулы и принципы самомотивации.


Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 126 | Нарушение авторских прав




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Майя влюбилась. И влюбилась непросто в парня, а в женатого парня! Что?! Как такое может быть?! Майя и сама сначала не поверила, а потом смирилась с положение дел Сердцу, как говорится Да 8 страница | МПФ Пс Возрастная психология 1 страница

mybiblioteka.su - 2015-2020 год. (0.043 сек.)