Департамент образования города Москвы

Департамент образования города Москвы

ГБОУ СПО Педагогический колледж №15

Конспект

пробного урока по обучению письму,

проведённого в 1 «А» классе школы №508

студенткой группы Ш-41

Дорониной Александрой Алексеевной

Дата: 7 ноября 2012года

Подпись методиста:_____________

Подпись учителя:_______________

Тема урока: «Знакомство с буквой Р и р».

Задачи:

Образовательная: научить детей писать строчную и заглавную буквы р – отдельно и в соединениях с другими буквами. Отрабатывать каллиграфические навыки письма других изученных букв. Отрабатывать у учащихся навыки звуко-буквенного анализа.

Воспитательная: аккуратность, уважительное отношение друг к другу.

Развивающая: развивать мелкую моторику, развивать умение наблюдать, сопоставлять, развивать речь учащихся, словарный запас.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные: умение анализировать и сравнивать объекты, использовать доказательство, контролировать свой результат письма с эталонам, оценивать качество письма, способность мобилизовать силы волю и энергию к преодолению препятствий.

Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Личностные: способствовать развитию положительной мотивации к учебной деятельности.

Оборудование для учителя: электронный вариант страниц прописи, плакат с буквами, презентация, наглядный материал.

Оборудование для ученика: пропись

ЭТАПЫ	СОДЕРЖАНИЕ	ПРИМЕЧАНИЕ
Организация уч-ся	Проверяем готовность к уроку. У вас на столе: пропись, ручка, цветные карандаши и простой карандаш.
Чтение стихотворения Анализ стихотворения Повторение ранее изученных букв Знакомство с новой буквой Пальчиковая разминка Работа в прописи Фонетическая работа	Послушайте, пожалуйста, фрагмент стихотворения С. Михалкова «От кареты до ракет» Люди ездили по свету, Усадив себя в карету. Но пришел двадцатый век - Сел в машину человек. Корабли такими были - Как игрушечные, плыли. Плыли месяц, плыли год... Появился пароход! А сегодня в океаны Выплывают великаны. Удивляет белый свет Быстрота морских ракет. Лишь одним ветрам послушный, Поднимался шар воздушный. Человек умел мечтать, Человек хотел летать! Ну, а это, ну, а это - Кругосветная ракета! От кареты до ракет! Это чудо или нет? Скажите, ребята, на чем сначала ездили люди? (на карете). А когда пришел 20-й век? (сел в машину человек). А какие средства передвижения упоминались в стихотворении? (карета, машина, корабль, пароход, морская ракета, воздушный шар, ракета) Каким словом можно назвать слова, которые вы назвали? (Транспорт) В каждом виде транспорта спряталась буква, которую вы изучали раньше. Давайте их найдем. (а о и ы у н с к т л) Назовите теперь только гласные буквы. (а, о, и, ы, у) А теперь согласные? (н, с, к, т, л) А сегодня к этим буквам добавиться ещё одна согласная. Она тоже спряталась. На что еще похожа буква Р? Откройте свои прописи на странице 24. Скажите какую букву мы научимся с вами сегодня писать? (букву Р – строчную и заглавную) Посмотрите на буквы Р печатную и прописную. Скажите, буквы различаются? (Да) Чем? (Печатная буква Р состоит из 2 элементов: палочки и кружочка, а письменная) Мы с вами будем учиться писать строчную и заглавную букву Р. Но чтобы написать красивые буквы, мы должны размять наши пальчики. Раз, два, три, четыре, пять. Вышли пальцы погулять. Этот пальчик самый сильный. Самый толстый и большой. Это пальчик для того... Чтоб показывать его. Этот пальчик самый длинный... И стоит он в середине. Этот пальчик безымянный... Он избалованный самый. А мизинчик хоть и мал... Очень ловок и удал! Сначала посмотрим на доску, как правильно пишется строчная буква Р. Прописная буква р: ставим ручку на верхнюю линию рабочей строчки, ведем вниз прямую наклонную к середине вспомогательной строки, отрываем ручку возвращаемся к верхней рабочей строчке пишем короткую наклонную линию с закруглением вверху и внизу. Возьмите ручку в руку, и для начала пропишем с вами в воздухе: раз, два, три. Теперь без меня попишите в воздухе букву Р, а я посмотрю: раз, два, три. Молодцы. А теперь проверьте - спина прямая, тетрадь наклонена влево, обратите внимание, что перед каждой буквой промежуток две клеточки. Итак, пропишите строчку целиком. Возьмём простой карандаш и подчеркнём самую красивую букву. Теперь посмотрим, как пишется заглавная буква Р. Заглавная буква Р: ставим ручку ниже середины вспомогательной строки, ведем вниз прямую наклонную с закруглением внизу влево, затем пишем верхний полуовал. Пропишем с вами в воздухе: раз, два, три. Теперь без меня попишите в воздухе заглавную букву Р. Раз, два, три. На второй строке прописей сначала обведем буквы, затем пропишем сами. Посмотрите на третью строчку. Вам нужно прописать чередуя заглавную и строчную буквы. Между каждой буквой пропускайте одну клетку. На следующий строчки буквы р взялись за руки. Пропишем соединение этих букв в воздухе. А теперь у себя в прописях пропишите эту строчку до конца. Прочитайте слоги. РА РО РИ РУ РЫ Какие буквы выделены красным цветом? (Гласные) какие буквы выделены синим цветом? (Буквы, обозначающие твердый согласный) Почему в слоге ри буква р выделена зеленым цветом? (она обозначает мягкий звук) А теперь мы поработаем со словами и схемами расположенными внизу страницы. Прочтите, какое первое слово. (рука) Обводим слово «рука». Мы видим, что слово подходит к первой схеме. Какой звук обозначает буква Р? (твердый) В какой части слова стоит звук [р]? (В начале) Прочитайте следующее слово. (Роса) Обведите слово. К какой схеме оно относится? (К первой). Какой звук обозначает буква Р? (твердый) В какой части слова стоит звук [р]? (В начале) Следующее слово. (Рис) Обводим. Сколько слогов в слове? (один) Сколько звуков? (Три) К какой схеме подходит это слово? (Ко второй). Какой звук обозначает буква Р? (мягкий) В какой части слова стоит звук [р]? (В начале) Следующее слово. (Рысь) Обводим. Сколько слогов в слове? (один) Сколько звуков? (Три) К какой схеме подходит это слово? (Ко второй). Какой звук обозначает буква Р? (твердый) В какой части слова стоит звук [р]? (В начале) Следующее слово. (Корыто) Обводим. Сколько слогов в слове? (три) Сколько звуков? (шесть) К какой схеме подходит это слово? (к третьей). Какой звук обозначает буква Р? (твердый) В какой части слова стоит звук [р]? (В середине) Следующее слово. (Курага) Обводим. Сколько слогов в слове? (три) Сколько звуков? (шесть) К какой схеме подходит это слово? (к третьей). Какой звук обозначает буква Р? (твердый) В какой части слова стоит звук [р]? (В середине) Следующее слово. (Кран) Обводим. Сколько слогов в слове? (один) Сколько звуков? (четыре) К какой схеме подходит это слово? (к четвертой) Какой звук обозначает буква Р? (твердый) В какой части слова стоит звук [р]? (В середине) Следующее слово. (Руль) Обводим. Сколько слогов в слове? (один) Сколько звуков? (три) К какой схеме подходит это слово? (ко второй). Какой звук обозначает буква Р? (твердый) В какой части слова стоит звук [р]? (В начале)	Презентация
Подведение итогов	С какой буквой мы сегодня познакомились? (Р) На что похожа буква Р? Какие новые слова вы сегодня запомнили?

Дата добавления: 2015-08-28