|
10 неделя "Моя семья"
П О Н Е Д Е Л Ь Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – познание |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Настольные игры, пирамидки, шнуровки, мега-пазл, | ||
Разрезные картинки | ||
Цель: ввести детей в игровую ситуацию, дать положительный эмоциональный заряд | ||
Образовательная область – социализация | ||
Беседа с детьми на тему "Дружная семья" | ||
Цель: развитие эмпатии, тактильного восприятия,снятие эмоционального | ||
напряжения, формировать интерес к семье | ||
Образовательная область - коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Моя семья» | ||
Цель: формировать представление детей о составе семья | ||
Образовательная область – здоровье, коммуникация | ||
Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои» 5 | ||
Цель: развитие мелкой моторике | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Сбор игрушек на участке | ||
Цель: прививать детям аккуратность | ||
Образовательная область – познание | ||
Индивидуальная работа по ФЭМП с Катей, Лёней | ||
Цель: сравнение двух велечин | ||
Н О Д | ||
НОД ФЦКМ | ||
Тема: Ветер-ветерок | ||
Цель: побуждать детей устанавливать причинные связи: наступила осень, солнце греет слабо | ||
НОД № | ||
Аппликация Тема: Шарик и кубики | ||
Цель: воспитывать желание заниматься творчеством; продолжать знакомиться | ||
с квадратом | ||
№ 2 Музыка по плану музыкального руководителя | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за листопадом | ||
Цель: раскрыть новое понятие «листопад» | ||
Образовательная область – здоровье, безопасность, физкультура | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Мячи, обручи, шапочки к знакомым играм, тренажеры на дыхание, каталки и т.д. | ||
Цель: поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к | ||
физическим упражнениям | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» | ||
Цель: развивать способности взять на себя роль в игре | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Палочки Кюизенера» | ||
Цель: развивать у детей восприятие цвета | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Из обруча в обруч" | ||
Цель: Развивать умение прыгать на двух ногах используя ориентир | ||
Подвижная игра "Прокати-поймай" | ||
Цель: Развивать навыки игры с мячом | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
с Полиной, Яромиром | ||
Ходьба в разных направлениях | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Найди лист какой покажу» | ||
Цель: учить детей находить лист по показу | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – музыка, худ.тв-во | |
Самостоятельная деятельность детей – шумелки, музыкальные инструменты, звучащие игрушки, шапочки и маски к знакомым сказкам | ||
Цель: знакомство со звучанием некоторых музыкальных инструментов, развитие умения слушать разные звуки | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Чтение сказки "У солнышка в гостях" | ||
Цель: учить детей слушать и понимать смысл произведения | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
«Дом, в котором мы живем» коллективная работа | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Семья» | ||
Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ИЗО «Клубочки» | ||
Цель: развивать у детей умение выполнять круговые движения | ||
при рисовании клубка | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
В Т О Р Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – художественное творчество |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игры с цветными капельками, «Залатай коврик», «Подбери ленточку» | ||
Карандаши, восковые мелки, листы бумаги, раскраски для малышей | ||
Цель: закрепление названий цветов, развитие умения правильно держать карандаш, формирование интереса к рисованию | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Беседа с детьми на тему: «Я и моя семья» | ||
Цель: закрепить с детьми имена родителей и родственников | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Весёлые матрешки» | ||
Цель: учить сравнивать предметы разной величины | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Физминутка «Кто живет у нас в квартире?» стр. 35 | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Индивидуальная работа с Катей | ||
Цель: разучивание стихотворения об осени | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 29 | ||
Цель: упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; | ||
прыжки из обруча в обруч | ||
к | ||
№ 2 ФЭМП | ||
НОД №10 | ||
Тема: Заплатки для ковриков | ||
Цель: закреплять умения определять количество предметов «один, много» | ||
у | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за птицами | ||
Цель: прививать желание заботиться о птицах, формировать знания о повадках | ||
Образовательная область – познание | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
«Разрезные картинки», «Кто что ест», рассматривание альбома «» | ||
Цель: расширять представления детей о предметах ближайшего окружения | ||
Образовательная область –безопасность | ||
Сюжетно-ролевая игра «У куклы в гостях» | ||
Цель: формировать умения использовать посуду по назначению | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Разберем и соберем» | ||
Цель: учить детей собирать целое из частей | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Из обруча в обруч" | ||
Цель: Развивать умение прыгать на двух ногах используя ориентир | ||
Подвижная игра "Прокати-поймай" | ||
Цель: Развивать навыки игры с мячом | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Ваней | ||
Ходьба и бег по кругу | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по р.р. «Назови ласково» | ||
Цель: учить образовывать сущ. с уменьшительно - ласкательными суффиксами | ||
Образовательная область – труд | ||
Сбор мусора на участке | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – физкультура | |
Самостоятельная деятельность детей – | ||
Цель: | ||
Образовательная область – ознакомление с худ. лит., коммуникация | ||
Рассматривание картины "Моя семья" | ||
Цель: расширять словарный запас, обогащать речь прилагательными | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Развлечение | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Я - шофер» | ||
Цель: научить детей устанавливать взаимоотношение в игре | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Один-много» | ||
Цель: учить образовывать множественное имен сущ. | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение с массажными мячиками | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
С Р Е Д А С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – музыка |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Музыкальные инструменты, «Кто как кричит», | ||
Слушание и пение знакомых песен | ||
Цель: развивать желание петь и подпевать мелодии, приобщать к музыке | ||
Образовательная область – безопасность | ||
Беседа с детьми на тему «Опасные предметы дома» | ||
Цель: ознакомить детей с опасными электроприборами, | ||
которые находятся в доме | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Отгадай мою загадку» | ||
Цель: учить отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Пальчиковая гимнастика «Пальцы помощники» 3 | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Собрать шишки для подделок | ||
Цель: прививать любовь ко всему живому | ||
Образовательная область – познание, коммуникация | ||
Индивидуальная работа с Златой, Полиной | ||
Цель: составление описательного рассказа по мнемотаблице | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 30 | ||
Цель: упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; | ||
прыжки из обруча в обруч | ||
№ 2 | ||
Коммуникация | ||
Тема: Звуковая культура речи | ||
Цель: упражнять в отчетливом и правильном звукопроизношении; повторить | ||
понятия «короткий», «длинный». | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за облаками | ||
Цель: показать разнообразие воды в окружающей природе | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
«Тренажеры на дыхание», игры на развитие мелкой моторики, разные виды театра | ||
Цель: расширение и активизация словарного запаса детей | ||
Развитие речедвигательного аппарата | ||
Образовательная область –познание, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Поезд» | ||
Цель: обучать детей реализовывать игровой замысел | ||
Образовательная область – музыка | ||
Дидактическая игра «Музыкальная разминка» | ||
Цель: обогащения словаря названиями музыкальных инструментов | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Кто дальше" | ||
Цель: развивать умение метать мешочки вдаль | ||
Подвижная игра "Прокати-поймай" | ||
Цель: Развивать навыки игры с мячом | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Прыжки с приземлением на полусогнутых ногах | ||
Образовательная область –познание | ||
Профориентационная деятельность | ||
Разучивание стихотворения о паровозе | ||
Цель: активизация словаря | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Узнай по описанию» | ||
Цель: совершенствовать знания детей о семьи | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – худ. творчество | |
Самостоятельная деятельность детей – пластилин, дощечки для лепки, салфетки | ||
Цель: закрепление представлений о свойствах пластилина | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Заучивание Нищева "Как у нас семья большая" (159) | ||
Цель: формировать гордость и любовь к семье | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
« Дом в котором мы живем» коллективная работа | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «У врача» | ||
Цель: закреплять названия медицинских инструментов | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Подбери фигуру» | ||
Цель: закрепить представление о геометрических фигурах | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Этюд | ||
Цель: снятие эмоционального напряжения | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игра-забава "Поймай рыбку" |
Ч Е Т В Е Р Г С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – коммуникация |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Рассматривание альбома «Одежда», разрезные картинки | ||
Рассматривание книг и иллюстраций | ||
Цель: уточнение названий и назначения предметов одежды, головных уборов, развитие умения понимать обобщающие слова | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Беседа по картине: Осенняя природа | ||
Цель: учить детей составлять рассказ по описанию | ||
Образовательная область - музыка | ||
Дидактическая игра «Трамвай» | ||
Цель: способствовать развитию движений, эмоций, обогащать речь детей | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Физминутка «Разноцветный дождик» стр. 129 | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Собрать сухие палочки на участке | ||
Цель: приучать детей работать сообща вместе | ||
Образовательная область –социализация | ||
Индивидуальная работа с Иваном, Мироном | ||
Цель: учить доводить игру до логического конца | ||
Н О Д | № 1 | |
Музыка | ||
Тема: по плану музыкального руководителя | ||
Ц | ||
№ 2 | ||
Чтение художественной литературы НОД № 10 | ||
Тема: Чтение русской народной сказки«Маша и медведь». | ||
Цель: познакомить с русской народной сказкой «Маша и медведь» | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за дождем | ||
Цель: ознакомить с природным явлением - дождем | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Разные виды театра, шапочки к знакомым сказкам, ряжение | ||
Цель: развитие умения имитировать характерные действия персонажей, | ||
Желание действовать в костюмах | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Строители» | ||
Цель: ознакомить детей с трудом строителей | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Какие бывают фигуры» | ||
Цель: закрепить с детьми геометрическую фигуру овал, треугольник | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Кто дальше" | ||
Цель: развивать умение метать мешочки вдаль | ||
Подвижная игра "Из обруча в обруч" | ||
Цель: Развивать умение прыгать на двух ногах используя ориентир | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Прыжки в длину с места | ||
Образовательная область –познание | ||
Проектная деятельность | ||
Рассматривание матрешки | ||
Цель: дать детям представление о том, из чего сделана матрешка | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Кто, где стоит» | ||
Цель: учить детей ориентироваться в пространстве | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – здоровье, физкультура | |
Самостоятельная деятельность детей – дорожка здоровья, гимнастика пробуждения | ||
Цель: укрепление систем организма | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Заучивание "Как у нас семья большая" | ||
Цель: учить выразительно читать стихи | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
«Дом, в котором мы живем» коллективная работа | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Самолет» | ||
Цель: развивать у детей способности принять на себя роль предмета | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Кто, что любит» | ||
Цель: уточнить представление детей о том, чем питаются животные | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Театральная игра-ситуация" Ёлочки в лесу" | ||
Цель: побуждать детей к решению проблемных ситуаций |
П Я Т Н И Ц А С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – познание, безопасность |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Рассматривание альбома «Виды транспорта» | ||
Конструктор напольные, настольные, макет дороги, машинки | ||
Цель: развивать желание сооружать постройки и обыгрывать их, расширить представление о значении транспорта | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Беседа с детьми на тему «Какие полезные витамины» | ||
Цель: дать детям представления о том, какие бывают полезные фрукты | ||
Образовательная область - коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Кто, где живет» | ||
Цель: учить детей называть диких и домашних животных | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Артикуляционная гимнастика «Лодочка» | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Развитие органов артикуляции | ||
Образовательная область – труд | ||
Собрать на участке опавшую листву | ||
Цель: создавать у себя и других детей радостное настроение | ||
от выполненной работы | ||
Образовательная область – худ. тв- во | ||
Индивидуальная работа с Андреем, Яромиром | ||
Цель: учить правильно, держать в руке кисточку | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 28 | ||
Цель: упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; | ||
прыжки из обруча в обруч | ||
№ 2 | ||
Художественное творчество: рисование | ||
Тема: Разноцветные обручи | ||
Цель: упражнять в рисовании предметов круглой формы | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за собакой | ||
Цель: дать представление о домашнем животном | ||
Образовательная область –музыка | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игры с музыкальными игрушками, пение знакомых песенок, музыкальные игры | ||
Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» | ||
Цель: ознакомить детей с трудом взрослого, работающего в детском саду | ||
Образовательная область – познание, безопасность | ||
Дидактическая игра «Так бывает или нет» | ||
Цель: закрепить правило поведения на дороге | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Кто дальше" | ||
Цель: развивать умение метать мешочки вдаль | ||
Подвижная игра "Прокати-поймай" | ||
Цель: Развивать навыки игры с мячом | ||
Индивидуальная работа по развитию движений | ||
Бег врассыпную по сигналу воспитателя | ||
Образовательная область –познание | ||
Экспериментальная деятельность | ||
Кто живет в воде? | ||
Цель: развивать познавательный интерес и воображение | ||
Образовательная область – познание, худ.тв-во | ||
Дидактическая игра по ИЗО «Чудесный лес» | ||
Цель: научить детей создавать в воображении ситуации | ||
на основе их схематического изображения | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – коммуникация | |
Самостоятельная деятельность детей – пальчиковый театр, шнуровки, «Груша» | ||
Цель: развивать мелкую моторику, активизировать речь детей | ||
Образовательная область – ознакомление с худ.лит-рой | ||
Чтение потешки "Ах ты, ноченька, ночка темная" | ||
Цель: эмоционально обогатить словарь детей, расширить представление о ночи | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
«Дом, в котором мы живем» коллективная работа | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Магазин» | ||
Цель: учить детей использовать в игре игрушки заместители | ||
Образовательная область – познание, музыка | ||
Дидактическая игра «Ножками затопали» | ||
Цель: развивать танцевальные движения | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение с массажными мячиками | ||
Цель: развитие мелкой моторики, речевого дыхания | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
11 неделя "Мебель"
П О Н Е Д Е Л Ь Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – познание |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Игры с геометрическими телами, «Залатай коврик», геометрические фигуры на коврографе | ||
«Собери бусы», «Кто что ест», «Длинный, короткий» | ||
Цель: формирование умения сравнивать предметы, обозначать результат словами. Побуждать детей играть в разнообразные игры. | ||
Образовательная область – социализация | ||
Беседа с детьми на тему "Мы веселимся, смеемся, играем" | ||
Цель: развивать умение взаимодействовать со сверстниками, развивать | ||
скоординированность действий с партнером | ||
Образовательная область - коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Что за предмет» | ||
Цель: Учить называть предмет и описывать его | ||
Образовательная область – здоровье, коммуникация | ||
Пальчиковая гимнастика «Считаем пальчики» | ||
Цель: развиваем мелкую моторику | ||
Выучить слова | ||
Образовательная область – труд | ||
Уборка веточек на клумбе | ||
Цель: воспитывать экологическую культуру | ||
Образовательная область – познание | ||
Индивидуальная работа по ФЭМП с Алёной, Егором | ||
Цель: упражнять в сравнении по величине | ||
Н О Д | НОД № 12 ФЦКМ | |
Тема: Классификация посуды | ||
Цель: учить проводить классификацию предметов посуды по их назначению | ||
НОД № 6 | ||
Лепка Тема: Лепка по замыслу | ||
Цель: учить проводить классификацию предметов посуды по их назначению | ||
с | ||
№ 2 Музыка по плану музыкального руководителя | ||
Цель: | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за березой | ||
Цель: уточнить характерные признаки дерева | ||
Образовательная область – здоровье, безопасность, физкультура | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Мячи, обручи, шапочки к знакомым играм, тренажеры на дыхание, каталки и т.д. | ||
Цель: поощрение участия детей в совместных играх, воспитание интереса к | ||
двигательным упражнениям | ||
Образовательная область –коммуникация, социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Больница» | ||
Цель: распределение ролей, умение пользоваться предметами заместителями | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Узнай и запомни» | ||
Цель: учить детей запоминать воспринятое, осуществлять | ||
выбор по представлению | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "Конь-огонь" | ||
Цель: учить передвигаться подскоками | ||
Подвижная игра "По мостику" | ||
Цель: упражнять в равновесии | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Яромиром, Егором | ||
Ходьба и бег в прямом направлении | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Кто где живет?» | ||
Цель: знание детей о месте обитания домашних животных | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – музыка, худ.тв-во | |
Самостоятельная деятельность детей – музыкальные инструменты, звучащие игрушки, шапочки и маски к знакомым сказкам | ||
Цель: учить детей имитировать характерные действия персонажей | ||
Образовательная область – коммуникация, ознакомление с худ.лит-рой | ||
Рассказывание " Капустный лист" | ||
Цель: воспитывать умение слушать рассказ | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Творческая деятельность детей | ||
Узор на полосе – «Украшения стула» | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Семья» | ||
Цель: развивать диалогическую речь, распределение ролей | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ИЗО «Цвета вокруг нас» | ||
Цель: упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
В Т О Р Н И К С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – художественное творчество |
Самостоятельная деятельность детей | ||
"Соедини по точкам", раскраски для малышей, "Подбери матрешке бусы" | ||
"Цветовое домино" | ||
Цель: закрепление названий цветов, развитие умения правильно держать карандаш, формирование интереса к рисованию | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Беседа с детьми на тему «Что у нас в квартире» | ||
Цель: ознакомить детей с мебелью | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по ФЭМП «Широкое - узкое» | ||
Цель: формировать представление «широкое, узкое» | ||
Образовательная область – здоровье | ||
Физминутка «Дождик» | ||
Цель: познакомить с новой игрой | ||
Выучить слова | ||
Индивидуальная работа | ||
Цель: | ||
Н О Д | № 1 | |
Физическая культура НОД № 31 | ||
Цель: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; | ||
Упражняться в ползанье | ||
№ 2 ФЭМП | ||
НОД № 11 | ||
Тема: Путешествие в лес | ||
Цель: совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты | ||
сравнения обозначать словами «длинный, короткий» | ||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |
Наблюдения за солнцем | ||
Цель: вырабатывать представление о том, что осенью солнце светит - но не греет | ||
Образовательная область – познание | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
Разрезные картинки по теме, рассматривание иллюстраций | ||
Цель: развитие инициативной речи, обогащение представлений о | ||
предметах ближайшего окружения | ||
Образовательная область –безопасность | ||
Сюжетно-ролевая игра «Транспорт» | ||
Цель: вспомнить правила дорожного движения | ||
Образовательная область – познание | ||
Дидактическая игра по экологии «Чудесный мешочек» | ||
Цель: учить узнавать овощи и фрукты на ощупь | ||
Образовательная область – здоровье, физическая культура | ||
Подвижная игра "По мостику" | ||
Цель: упражнять в равновесии | ||
Подвижная игра "Конь-огонь" | ||
Цель: учить передвигаться подскоками | ||
Индивидуальная работа по развитию движений с Полиной, Сашей | ||
Прыжки на двух ногах на месте | ||
Образовательная область –познание | ||
Проектная деятельность | ||
Составление описательного рассказа о паровозе | ||
Цель: учить детей составлять описательный рассказ по образцу | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по р.р. «Узнай предмет» | ||
Цель: формировать у детей умение находить предмет по описанию | ||
Образовательная область – труд | ||
Коллективная работа на огороде по уборке сухих веточек | ||
В Т О Р А Я П О Л О В И Н А Д Н Я | Образовательная область – физкультура | |
Самостоятельная деятельность детей – тренажеры для дыхания, массажные мячики | ||
Цель: укреплять дыхательную систему, развивать мелкую моторику | ||
Образовательная область – ознакомление с худ. лит., коммуникация | ||
Чтение Сказки "Пых" | ||
Цель: продолжить знакомство с русскими народными сказками | ||
Образовательная область – художественное творчество | ||
Развлечение | ||
Образовательная область – социализация | ||
Сюжетно-ролевая игра «Угощение» | ||
Цель: развитие умения у детей реализовывать игровой замысел | ||
Образовательная область – коммуникация | ||
Дидактическая игра по развитию речи «Один-много» | ||
Цель: учить образовывать множественное число имен сущ. | ||
Образовательная область – коммуникация, социализация | ||
Упражнение с массажными мячиками | ||
Цель: развитие мелкой моторики | ||
Самостоятельная деятельность детей | ||
В уголке ряжения |
С Р Е Д А С О Д Е Р Ж А Н И Е Р А Б О Т Ы | У Т Р о | Образовательная область – музыка | ||||
Самостоятельная деятельность детей | ||||||
Слушание знакомых песенок | ||||||
Хороводные песни | ||||||
Цель: поощрение самостоятельного выполнения детьми танцевальных движений | ||||||
Образовательная область – безопасность | ||||||
Беседа с детьми на тему «С чем можно и с чем нельзя играть в доме» | ||||||
Цель: п ознакомить детей с тем,что может произойти если играть с мебелью | ||||||
Образовательная область – познание | ||||||
Дидактическая игра по экологии «Что бывает у осени?» | ||||||
Цель: учить детей,считая стихи, угадать о каком времени года идет речь | ||||||
Образовательная область – здоровье | ||||||
Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои» 5 | ||||||
Цель: познакомить с новой игрой | ||||||
Выучить слова | ||||||
Образовательная область – труд | ||||||
Сбор листьев для гербария | ||||||
Цель: закрепить умения аккуратно собирать листья не повреждая их | ||||||
Образовательная область – познание, коммуникация | ||||||
Индивидуальная работа с Мироном, Сашей | ||||||
Цель: разгадывание загадок | ||||||
Н О Д | № 1 | |||||
Физическая культура НОД № 32 | ||||||
Цель: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; | ||||||
Упражняться в ловкости при прокатывания мяча | ||||||
№ 2 | ||||||
Коммуникация | ||||||
Тема: Звуковая культура речи: звуки [б], [д]. | ||||||
Цель: упражнять в четком произношении согласных звуков [б], [д] в словах; | ||||||
П Р О Г У Л К А | Образовательная область – коммуникация, познание | |||||
Наблюдения за кошкой | ||||||
Цель: расширить представление о домашнем животном | ||||||
Образовательная область – худ.тв-во | ||||||
Самостоятельная деятельность детей Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав
|