Эссе о минувшем Au-pair-годе

Эссе о минувшем Au-pair-годе

§ Забота о детях;

§ Легкая работа по дому;

§ Изучение языка;

§ Индивидуальное творчество и саморазвитие;

§

Отличительная особенность быть о-пейром – это лёгкость! И много-примного радости! Я сравниваю эту работу с любой другой (как физически, так и интеллектуально), и понимаю что это идеальный вариант для юной души.

Иногда я работал 3 часа в день, иногда 5. И если ты хорошо выспался, покушал здоровую, полноценную пищу, - то эта работа кажется сущим пустяком, забавой.

Даже если вы живёте в небольшом селе и вокруг одни поля, вы даже представить не можете – сколько возможностей для досуга здесь можно отыскать!

Я расскажу на собственном примере. Мой посёлок называется «Гюстен», который можно обойти за полчаса. Город Юлих с населением в 10.000 жителей – за 6 км. А ещё недалеко от дома находится местная достопримечательность – Софие-гора (искусственная насыпь высотой 250 м и длиной 7 км, с террасами, тропинками, густым лесом).

Итак, начался день о-пейра. Я отводил младшую девочку (Эфи) в детский сад и быстренько брался за уборчку в доме. Пускай будет часов 10-00. Всё теперь у тебя свободное время. А забрать её из садика – в 16-00. «И чем же заполнить всё это время?» - таких вопросов у меня никогда не появлялось, потому что у меня в распоряжении:

1) Гитара;

2) Учить немецкий (книги, курсы, «живое» общение);

3) Спортивные тренировки (гинастика, танцы, бассейн, велосипед);

4) Художественная литература;

5) Общение с родными и друзьями (по скайпу);

6) Приготовление пищи;

7) Участие в русском хоре «Калинка»;

8) Написание курсовой работы о любви.

Так что скучать не приходилось.

В заключении хотелось бы сказать, что этот год даёт огромную возможность для самоопределения. Потому что по жизни мы куда-то спешим, куча дел. Школа, универ, друзья. А здесь ты остаёшься сам на сам. Используй это время чтобы понять: чего же ты по-настоящему хочешь в этой жизни, найти ключ к себе самому, открой свои таланты и поставь главную цель в жизни. Пускай твоя стезя будет красочная, насыщенная и увлекательное путешествие в безграничный мир твоей души! Viel Spaß!

А теперь речь пойдёт о моих педагогических успехах

Знаете, это так важно, когда между ребёнком и взрослым есть духовная связь. Да, язык как средство коммуникации с чем-то справляется – таким как передача информации, настроения, внимания, однако оно не отражает в полной мере того, что существует связь между двумя родственными душами. Это и есть духовная связь. Разумеется, что между разными людьми – разная глубина и прочность такой связи.

Так вот, что касается моей работы о-пейром. Эфи всего 4 года, и я жил с ними 11 месяцев. Мне этого хватило, чтобы понимать её без слов. Мне понравился этот возраст, потому что её потребности в творчестве не так утончённы, как скажем, в 10 лет. В первое семилетие главным для дитя – это «попрыгать-побегать», хотя иногда и проявляется интерес к ролевым играм. Ну а старше – без сюжета - это просто скучное монотонное действие, которое ни к чему не приводит.

Итак, с Эфи у нас были общие секреты, знаки, фразы, звуки в конце концов! Причём эту тайну знали только мы вдвоём, и никто никогда не раскрывал её. Знаки и фразы – которые появились при каких-то весёлых ситуациях – понятны лишь нам. Мы пережили многое вместе: и страх, и неуверенность, победы и смелость.

Вот, к примеру, один случай. Обычно я забирал Эфи с садика и мы шли домой. Часто она сидела у меня на плечах, а иногда бегала и прыгала. Так вот одним вечером, (а была уже поздняя осень) мы решили немного прогуляться. Сначала я нёс её на плечах, а затем она захотела пройтись по забору, широкому, из кирпича. Естественно, я не был против. Держась одной ручкой за мою, она уверенно шагала по объекту ограды. И вдруг неожиданно она остановилась! Впереди – огромное, просто гигантское дерево – дуб! А у страха глаза велики, тем более, когда темно, чего себе только не напридумуешь… Она прыгнула ко мне и мы пошли домой.

В следующий раз, она пыталась снова. Я говорю ей: «Шаг за шагом! Давай же! Ты можешь это!» А страх сковывает каждое её движение… «Не смотри на него, держись за мои руки» И это при том, что днём она спокойно созерцала это ветвистое растение, с его широченной кроной. Держась за мои руки, и наверное, сжимая зубы, она перебежала самый страшный участок. Всё, стоп. Страх позади. А ей всё не верится… Она прыгнула на ручки и мы помчались к уютному и домашнему очагу.

Оо, а как она рассказывала это родителям! Это же целая история.

И когда я учил Эфи кататься на велосипеде, я напоминал ей о преодоленных страхах и боязни. Знаете, это в самом деле труд – научить ребёнка самостоятельно крутить педали, управлять, и правильно останавливаться. Хотя за это мне не доплачивали, всё же этим я горжусь и сегодня. Ведь она никому больше не доверяла: ни маме, ни папе, ни сестре. Только я, только со мной она чувствует уверенность. Уверенность в своих безграничных божественных силах! Силах Человека-Творца! И если я смог дать человеку почувствовать хоть капельку этой силы – это моя высшая духовная награда как учителя, и как человека!

И самый глобальный вывод, к которому я пришёл это – необходимое условия гармоничной деятельности как ребёнка, так и взрослого – это последовательная разносторонняя, разнообразная нагрузка. То есть грамотный режим смены деятельности («вдохи и выдохи»). Сначала мы бегаем, прыгаем, танцуем, поём, только потом она будет со мной сидеть лепить и рисовать. И хорошо заснёт. В противном случае – будет невозможно усидеть вместе за столом. Она крутится, воротится, вылазит на стол, то есть всем видом своим даёт понять – она не получила то, что ей причитается по праву от природы.

Успехов, творческого вдохновения и ещё, дорогие о-пейры, увидьте в вашем ребёнке его духовное начало, общее со всем сущим – его божественную искорку! Und ich bedanke mich bei ihnen!

Дата добавления: 2015-11-04