Покотыло Анна. 1 марта. 3 «Б» класс.

Покотыло Анна. 1 марта. 3 «Б» класс.

Задачи:

1. Образовательная задача - совершенствование навыков говорения.

2. Воспитательная задача – привить детям бережное отношение к животным.

3. Развивающая задача – развить кругозор учащихся об окружающем их мире.

Оборудование: доска, таблицы, учебники, раздаточный материал.

Этап	Действия учителя	Действия учеников	Примечания
I. Организационный момент. Задача- введение учащихся в языковую среду, в рабочую атмосферу.	Steht auf! Guten Morgen, Kinder! Setzt euch, bitte. Der wievielte ist heute? Ja, gut, und wer fehlt jetzt? Warum? Schade. Nun, gut, Ich glaube, dass die Klasse bereit ist. Es freut mich. Heute wiederholen wir Wörter und Wendungen zum Thema, dann spielen wir. Wer sagt mir wie heißt unser Thema? Ya, richtig und wir arbeiten an unserem Thema weiter.	Guten Morgen! Heute ist 1. März. Артем Мареев fehlt. Er ist krank. Unser Thema heißt „Mein Haustier“	На доске написана дата и тема урока.
II. Фонетическая зарядка. Отработка новой лексики. Учитель – класс - учитель.	Zuerst wiederholen wir die Wörter zu unserem Thema. Sprech mir nach! · Das Haustier. Was bedeutet es? Gut. · Der Tierarzt · das Trockenfutter · der Wellensittich.	Das Haustier – домашнее животное. Der Tierarzt – ветеринар, das Trockenfutter – сухой корм, der Wellensittich – волнистый попугай.	Слова выписаны на доске, с ударением. Обращать внимание на двойное ударение и придыхание.
III. Речевая зарядка. 1 часть. Проверяю, как учениками усвоен новый материал. Учитель – класс – учитель.	Jetzt wiederholen wir die Wendungen. В руках мяч. Ich nenne die Wendungen auf Russisch und ihr müsst auf Deutsch antworten. Выгуливать собаку, держать клетку в чистоте, приносить к ветеринару, лазать по деревьям, есть мясо и рыбу, шуметь, кормить сухим кормом, давать свежую воду.	· Gassi gehen; · Den Käfig sauber halten; · Zum Tierarzt bringen; · Auf Bäume klettern; · Fleisch und Fisch fressen; · Krach machen; · Mit Trockenfutter füttern; · Frisches Wasser geben.	Кидаю мяч Вере, говорю на русском выражение, она переводит. Кидаю мяч Артему, тот переводит.
Речевая зарядка. 2 часть. Развитие умений реагировать на вопросы.	Держу в руках игрушку (жираф). Jetzt beschreiben wir dieses Tier. Beantwortet ihr meine Frage. Wer ist das? Wie heißt das Tier? Wie sieht das Tier aus? Was frisst es? Was kann das Tier machen? Представляете, ребята, жирафы бегают 50 км/ч и могут перепрыгивать барьер в 2 м.	Das ist eine Giraffe. Sie hat einen langen Hals, kurzen Schwanz und kleine spitze Ohren. Das Tier ist fleckig und goldbraun. Die Giraffe frisst gern Salat, Äpfel und Bananen. Das Tier kann schnell laufen und hoch springen.	Обратить внимание на артикль и род существительного. fleckig – пятнистый (выписать на доске).
IV. Физкультминутка. Пауза направлена на снятия напряжения, укрепления осанки, расслабления мышц.	Jetzt kommt die höchste Zeit Unsere Turnpause, macht mit dem Sportler: 1,2 Backerei 3,4 da sind wir 5,6 essen Keks 7­,8 das Spaß gemacht 9,10 Auf Wiedesehen! Nun, gut, setzt euch wir arbeiten weiter.	Самый спортивный ученик выходит к доске. Остальные дети стоят около своей парты и повторяют движения за водящим. Под каждое движение хором проговаривая: 1,2 Backerei 3,4 da sind wir 5,6 essen Keks 7­,8 das Spaß gemacht 9,10 Auf Wiedesehen!	Этот стишок дети знали заранее.
V. Описание животных (работа в группах). Работа направлена на совершенствование навыков говорения. Работа в группах с целью сплочения коллектива.	Jetzt arbeitet ihr in 3 Gruppen. Jede Gruppe bekommt ein Tier und beschreibt dieses Tier. Ich gebe euch 5-7 Minuten und dann ein Schuler präsentiert das Projekt. Sie müssen zusammen arbeiten, nicht allein! Через 6 минут выходит к доске представитель первой группы, рассказывает. Исправляю, группа подсказывает. Далее представитель 2 группы, наконец, третий представитель. Молодцы, вы хорошо поработали.	1 группа. Der Bär. Er hat ein weiches, braunes Fell, kleinen Schwanz. Er frisst gern Beeren, Honig, Fleisch und Fisch. Er kann auf die Bäume klettern und schnell laufen. Der Hase. Er hat ein weiches Fell, kleinen Schwanz und spitze Ohren. Er frisst gern Möhre und Pflanzen. Er kann springen und laugen. Die Katze. Sie hat einen langen Schwanz und kleinen Ohren. Sie frisst Trockenfutter, Fleisch und Fisch. Sie kann auf die Bäume klettern und Mäuse fangen.	Дети получили карточки, на которых находится рисунок животного.
VI. Игра «Oткадайка» - активизация лексического материала в игровой форме. Задание направлено на совершенствование навыков говорения и развитие внимания.	Jetzt spielen wir noch ein wenig. Mach die Lehrbücher auf, S. 52, Üb. 4. Lest die Aufgabe. Мы играем в «отгадайку». Итак, ребята, сейчас один из вас загадает какое-нибудь животное и будет его описывать, по образцу (Das Tier ist…, Es hat…, Es kann… machen), после описания водящий задает классу вопрос Was für ein Tier ist das? И мы должны спросить Ist das ein(e)… А водящий отвечает по образцу на доске.	Wir spielen das Rate-mal-Spiel. Водящий: Das Tier hat ein weiches, braunes Fell, kleinen Schwanz. Es frisst gern Beeren, Honig, Fleisch und Fisch. Es kann auf die Bäume klettern und schnell laufen. Was für ein Tier ist das? Kласс: Ist das eine Katze/ ein Hamster/ ein Krokodil. Водящий: Nein, das stimmt nicht. Das ist kein(e) Katze/ ein Hamster/ ein Krokodil. Класс: Ist es ein Bär? Водящий: Ja, das stimmt. Das ist ein Bär.	Для снятия трудностей на доске выписаны варианты ответов: Nein, das stimmt nicht. Das ist kein(e)… Ja, das stimmt. Das ist ein(e)…
VII. Заключительный этап. Подведение итогов урока, рефлексия, домашнее задание, прощание.	Damit machen wir Schluss. Was habt ihr heute gemacht? Seid ihr zufrieden? На доске смайлики J L. Теперь каждый из вас по очереди подойдет к доске и мелом поставит галочку под смайликом. Setzt euch, bitte, macht eure Tagebücher auf und schreibt die Hausaufgabe: написать рассказ о любимом питомце. Die Noten bekommen…. Die Stunde ist aus. Auf Wiedersehen!	Сегодня мы повторяли слова и много играли. Нам урок понравился. Каждый из детей выходит к доске и около J ставит галочку. Открывают дневники записывают домашнее задание. Auf Wiedersehen!	Домашнее задание на доске.

Дата добавления: 2015-11-04