Министерство образования, науки, культуры и религии

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ, КУЛЬТУРЫ И РЕЛИГИИ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИКОЛЕДЖ

ЛУГАНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ВЛАДИМИРА ДАЛЯ

КОЛЛЕДЖ

«Утверждено»

Заместитель директора

по учебно-производственной работе

________________

«___»_______ 2014р|.

ПРОГРАММА

по технологической практике

Направление 6.050102 «Компьютерная инженерия»

Специальность 5.05010201 «Обслуживания компьютерных систем и сетей»

Программа разработана в соответствии с учебным планом специальности 5.05010201 „Обслуживания компьютерных систем и сетей” и образовательно профессиональной программы специальности в 2014р|.

Программу составил преподаватель Сердюк C.А.

Рассмотрено и одобрено на заседании

цикловой комиссии компьютерных дисциплин

Протокол № 1 от «_____»________2014р.

Глава цикловой комиссии Сердюк с.А.

Луганск 2014

1. Цель и задачи технологической практики

Производственная технологическая практика является органической частью учебного процесса и имеет по цель обеспечить рост квалификации студентов в соответствии с требованиями учебного плана, закрепить и углубить знания, полученные студентами в процессе теоретической учебы.

Целью технологической практики является совершенствование профессиональных умений и навыков студентов из специальности, закрепление, расширение и систематизация знаний, приобретения практического опыта, развитие профессионального мышления, овладения организаторскими умениями, в условиях конкретного производства.

Задачами технологической практики является обеспечение связи практической учебы с теоретическим, подготовка студента к выполнению основных трудовых функций на должностях и рабочих местах, которые подлежат замещению специалистами со средним специальным образованием, а также сбор материалов к курсовому и дипломному проектам.

2. Базы практики

Базами технологической практики являются государственные и частные предприятия и организации, которые оснащены современной электронно-вычислительной техникой. ЕЕ целесообразно организовать на предприятиях – местах распределения молодых специалистов, которое даст возможность студентам ознакомиться с местом будущей работы и сократит период адаптации по окончании учебы в колледже.

Студент имеет право самостоятельно с разрешения цикличной комиссии подобрать для себя место прохождения практики и предлагать его для использования.

Учебное заведение заблаговременно заключает договор с предприятием на проведение практики.

3. Тематический план выполнения программы практики

Наименование этапов и тем практики	Наименование вида практики	Длительность в часах	Практические занятие	Самостоя тельная работа

1.	Изучение структуры предприятия, организации и содержания работы, на производственных участках, инструктаж по охране труда.
2.	Ознакомление с вычислительным оборудованием, существующей сетью и программным обеспечением предприятия или офиса.
3.	Технологическая практика по ремонту и налаживанию вычислительной техники.
4.	Технологическая практика по налаживанию и администрированию компьютерных сетей.
5.	Исследование аналога относительно темы дипломной работы.
6.	Обобщение материала и оформление отчета по практике
	Всего:

4. Содержание практики.

4.1 Изучение структуры предприятия, организации и содержания работы, на производственных участках, инструктаж по охране труда.

Изучение всех подразделений предприятия, взаимодействия основных и вспомогательных цехов и участков, режима работы предприятия. Прохождение инструктажа по ТБ. Знакомство с функциональными обязанностями| на рабочем месте. Исследование организации рабочего места. Знакомство с инструментами и средствами ремонта электронной техники.

4.2 Ознакомление с вычислительным оборудованием, существующей сетью и программным обеспечением предприятия или офиса.

Исследовать какая вычислительная и электронная техника применяется на предприятии, ознакомиться с ее техническими и эксплуатационными характеристиками. Исследовать состав существующей сети, ее топологию, средства подключения ПК. Исследовать системное и прикладное программное обеспечение сети. Выучить структуру цеха, связи с другими подразделениями, методы изготовления деталей, экономические показатели участка, функции техника, мастера. Выучить функциональные задачи, технологические процессы сбора и монтажа узлов вычислительной техники. Выучить организацию текущий-конвейерной линии, процессы сбора и регуляции изделий, которые выпускаются, функции техника-технолога, мастера периферийных устройств, микропроцессорных систем, используя при этом АРМ и другие средства вычислительной техники. Выучить оборудование и технологии изготовления продукции технологического оборудования и оснастки, разработку гибких автоматизированных производств, на основе использования типичных технологических процессов.

4.3 Технологическая практика по ремонту и налаживанию вычислительной техники.

Закрепления профессиональных навыков и умений, полученных во время учебы и практик. Выполнение работ сбора, монтажа, диагностирования, контроля узлов и блоков электронно-вычислительной техники. Формирование схемы поиска неисправностей устройств и планирования их устранения. Выучить принцип работы устройств ЭВМ, проведения профилактических работ и планово предупредительных ремонтов устройств ЭВМ, выучить принципы поиска и методы устранения неисправностей. Выучить порядок поступления готовой продукции, возможны случаи нехватки, порядок оформления и сдачи готовой продукции, стандартизацию и улучшение качества продукции.

4.4 Технологическая практика по налаживанию и администрированию компьютерных сетей.

Закрепления навыков и умений, полученных во время учебы и практик. Выполнение работ сбора, монтажа, диагностирования, контроля компьютерных сетей. Формирование схемы поиска неисправностей устройств и планирования их устранения.

4.5 Исследование аналога к теме дипломной работы.

Рассмотреть аналоги устройств и существующих сетей предприятия, на основании которых можно выбрать объект дипломного проектирования.

4.6 Обобщение материала и оформление отчета по практике.

5. Организация практики

Для проведения технологической практики от колледжа и от предприятия назначаются руководители из числа высококвалифицированных преподавателей по специальности: 5.05010201 «Обслуживание компьютерных и интеллектуальных систем и сетей».

5.1 Обязанности руководителей практики от колледжа

На руководителей технологической практики от колледжа возлагается обеспечение выполнения программы практики, разработка и ведение рабочей документации, на практике, систематический контроль за прохождением практики каждым студентом, составление задания студентам на дипломное проектирование, осуществление контроля за подбором материала, для дипломного проекта.

Руководители практики от колледжа согласовывают рабочие планы и индивидуальные задания из практики с предприятиями, представляют их на рассмотрение цикловой комиссии и утверждают заместителем директора колледжа по производственной практике.

На основе типичной программы производственной технологической практики преподаватели практики от колледжа и от предприятия составляют рабочие планы и календарный график проверки практики с учетом специфики базовых предприятий и специальностей студентов.

Рабочие планы должны обосновываться на знании базовых предприятий, а также учитывать требования, которые предоставляются к практической подготовке студента. В них должны быть указаны сроки и порядок прохождения практики, последовательность и сроки работы, на них, а также конкретные вопросы, которые подлежат изучению и усвоению студентами, которые отображают особенности работы на каждом рабочем месте.

Рабочие планы рассматриваются на общем заседании цикловой комиссии специальности с участием руководителей практики от предприятия и от колледжа и утверждаются заместителем директора по производственной практике. Один экземпляр рабочего плана должен находиться у заместителя директора из производственной практике, а второй - в отделе технической учебы предприятия.

До отбывания студентов на базу практики от учебного заведения руководитель практики от колледжа должен осуществить контроль подготовленности базы практики, провести инструктаж студентам-практикантам о порядке прохождения практики и по общим вопросам техники безопасности, предоставить студентам-практикантам необходимую документацию (направление, программу, дневник, календарный план, индивидуальное задание, методические рекомендации), сообщить студентам о системе отчетности из практики.

Руководители практики от колледжа проверяют прохождение практики студентами по графиком утвержденным заместителем директора по производственной практике. Во время проверки уточняют у руководителя практики от предприятия о соблюдении студентом правил производственной дисциплины, выполнения программы практики, предоставляют студентам консультации по написанию отчета практики, рекомендации к выбору темы дипломного проекта. В случае, когда студент из-за каких-то причин не проходит практику, руководитель должен немедленно сообщить об этом заместителю директора по производственной практике и главе цикловой комиссии. В случае, когда студент нарушает производственную дисциплину его немедленно нужно вызывать к заместителю директора по производственной практике.

На следующий день по окончанию практики руководитель практики должен получить от студента отчет в напечатанном и электронном виде, дневник с подписями руководителя практики от предприятия за каждый день практики, с отзывом с подписью и печатью, с заполненным листом командировки. В течение трех дней руководитель пишет рецензию на отчет и предоставляет рекомендацию студенту к защите отчета из практики.

5.2 Обязанности руководителей практики от предприятия

Руководителями технологической практики предприятия назначаются опытные специалисты из числа инженерно-технических работников, которые имеют высшее образование. В обязанности руководителя практики от предприятия входят обеспечение выполнения студентами программы практики, рабочих планов индивидуальных заданий, подготовка и решение организационных вопросов из проведения практики на предприятии, обеспечения материалами, инструментами, технической литературой и документацией, необходимой для выполнения индивидуального задания и программы практики в целом, контроль за сдержкой техники безопасности, предоставления необходимой помощи студентам.

Ознакомление студентов-практикантов с предприятием выполняется руководителем практики от предприятия, который знакомит студентов с историей предприятия, продукцией, которую изготовляет предприятие, ее значением для народного хозяйства, структурой предприятия, связью, между основными и вспомогательными производствами, общей схемой производственного процесса, основной номенклатурой продукции, которая выпускается, системой материально-технического снабжения предприятия, складским хозяйством, внутренне заводским транспортом, функциями главных специалистов предприятия.

Руководитель практики от предприятия организует проведение специальными службами предприятия инструктажей по общим вопросам техники безопасности и режима работы предприятия с регистрацией в книге инструктажей предприятия.

В течение практики руководитель следит за прохождением практики студентом, делает отметки в дневнике. В конце практики руководитель дает отзыв на работу студента на предприятии с оцениванием по 5-бальной системе. Отзыв повинен быть подписанный руководителем и заверен печатью.

5.3 Обязанности студента-практиканта

Студент-практикант обязан

• к началу практики получить от руководителя практики от учебного заведения консультации относительно оформления всех необходимых документов;

• своевременно прибыть на базу практики;

• в полном объеме выполнять все задания, предусмотренные программой практики и указаниями ее руководителей, посещать запланированные лекции и занятия;

• выучить и сурово придерживаться правил охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии; нести ответственность за выполненную работу;

• своевременно составить зачет из практики.

В период технологической практики студенты обязаны вести дневник, в котором они ежедневно вносят записи о сделанной лично ими работу по плану практики, свои наблюдения и результаты изучения технологического процесса, критический анализ организации производства, сопоставления и оценки действующих технических средств, норм выработки, выводы и предложения.

В дневник вносят сжатое содержание проведенной работы, занятий, консультаций и экскурсий.

По окончанию практики каждый студент обязан представить напечатанный отчет. Отчет складывается на основе записей в своем дневнике. В отчете отображаются все вопросы, предусмотренные программой практики.

Кроме того, в соответствии с тематикой практики для каждого студента к отчету необходимо приложить| эскизы, графика и чертежи|, характеризуя отдельные процессы.

Объем отчета студента должен быть в размере 30-50 печатного текста, включая графику, эскизы, схемы поиска неисправностей.

По окончании технологической практики студент на следующий день представляет в колледж руководителю практики дневник и отчет по практике с отзывом руководителя практики от предприятия.

6. Оформление отчета по практике

Оформление отчета выполняется согласно правилам оформления текстовых документов с применением средств вычислительной техники и печатных устройств. На каждом листе отчета должна быть рамка со штампом. Текст отчета набирается шрифтом ISOCPEUR №14. Наименование разделов шрифт №16 большими буквами, подразделов шрифт №14 с большой буквы прописными буквами. Полужирный и курсивный текст не применяется. Таблицы и рисунки нумеруются в течение раздела. Например, «Таблица 3.4»., где 3 это номер раздела. 4-| номера таблицы в разделе.

Ниже приведены некоторые особенности оформления отчета.

6.1 Стиль изложения

Ясность мысли, простота и логичность расположения материала, – такие основные требования к стилю изложения отчета.

При работе над текстом следует добиваться точной, законченной, и в то же время наиболее простого и понятного построения фраз, формулировок и выводов. Необходимо воздерживаться от длинных и запутанных предложений.

В научно-технической литературе принятые неопределенно личная и безличная форма изложения, подчеркивая объективный характер явлений и процессов.

Анализ стилистики показывает, что некоторые студенты ведут изложение от собственного изложения, что неграмотно. Например, пишут “избираю диод”, “округляем к” и так далее Правильно писать, в зависимости от времени: “избирается диод” или “избран диод” и так далее

При описанию процессов в электрических схемах, принципа действия устройств, конструкции элементов и узлов, при изложении расчетов не следует смешивать в одной фразе настоящее время с прошлым или будущим, совершенный вид с несовершенным и так далее Например, следует писать:«Мультивибратор переключается, когда напряжение на базе закрытого транзистора становится равным нулю.»

Не следует злоупотреблять пассивной формой глагола, потому что она делает тяжелым язык:«Транзистор осуществил революцию в электронике, а не транзистором была осуществлена революция в электронике.»

Пассивную форму глагола желательно применять в предложениях, в которых не должно быть указано действующее лицо. Например: «За короткий промежуток транзисторы поддались значительным усовершенствованием. На развитие электронной промышленности были направлены значительные средства».

Описывая технологические операции и процессы, необходимо осторожно использовать возвратные глаголы. Необходимо писать:«Посля сборки плату устанавливают на стенд, регулируют, а затем передают на контроль (а не регулируется и передается).»

Заказной:

«Температурная стабильность режима усилителя| увеличивается включением термистора", а не «Повышение температурной стабильности режима работы усилителя| осуществляется включением термистора.»

Не следует злоупотреблять словосочетаниям “имеет место” и глаголами “имеется”, “предусмотренная” и “бывают”|. Их следует замещать прямыми и точными словами:«Наибольшие потери в изоляции наблюдаются на высоких частотах", а не «Наибольшие потери в изоляции имеют место на высоких частотах».

Часто опускаются предлоги при раздельных союзах “или”, и ли при однородных словах, требующих разных предлогов, что иногда приводит к искривлению содержания.

Например, следует писать:

«Радиатор транзистора крепится к плате или к панели", а не «Радиатор транзистора крепится к плате или панели.»

Через неумелое употребление местоимений третьего лица вместо существительных часто возникают смысловые ошибки. Вот характерный пример:

«Для крепления платы к раме на ней есть защелки|». Здесь невозможно понять, где установлены защелки.|

Нужно избегать засорения языка вводными словами, канцеляризмами, пустыми трафаретными высказываниями, архаизмами. Часто используются такие портя язык слова и выражения: на нынешний день, фактически, практически, вообще говоря и тому подобное

Не следует писать от первого лица. Например, «Я избрал топологию сети.». Нужно объяснение давать официальным языком. Например, «На основании эффективного применения компьютерной техники для проектирования локальной сети применяется топология.».

6.2 Ссылка на литературу

При написании отчетов широко применяют разные литературные источники, из которых берут теоретические положения, результаты экспериментальных исследований, методы расчета, цитаты, справочные данные и др. Принято указывать источники информации, то есть делать на них ссылку, позволяя читателю ознакомиться с этим источником при критическом рассмотрении работы или для углубления своих знаний в данной области.

Ссылки на литературный источник в тексте сопровождают порядковым номером, под которым этот источник включен в общий список литературы. Номер источника в тексте заключают в прямые скобки.

Например:

«Расчет многокаскадного усилителя| начинают [3] с определения числа каскадов и их основных параметров.»

Если ссылка делается с указаниями страницы, то кроме номера по списку в скобках ставят номер страницы. Например: [6, с.24].

Нельзя оперировать номерными ссылками на источники как словами для построения фраз. Например, следует писать «Расчет триггера ведется общепринятым методом [4]», а не «Расчет триггера ведется методом, изложенным в книге [4]».

Не рекомендуется делать ссылки в тексте на неопубликованные материалы (например, на конспекты лекций)

6.3 Сокращение

Пытаясь быстрее написать отчет, многие студенты широко применяют собственные сокращения слов словосочетаний, а некоторые слова заменяют математическими знаками и тому подобное. Бесспорно, сокращения нужны и полезны, но они должны выполняться по установленным правилам и удовлетворять нормам литературной лексики.

Сокращениями необходимо пользоваться умеренно. Многочисленные сокращения утомляют читателя и затрудняют | понимание содержания написанного.

Основные требования к сокращениям: понятность читателю, благозвучие, соблюдение правил сокращений в тексте и последовательность их использования, которая значит, что все однотипные слова должны или сокращаться, или не сокращаться.

7. Защита отчетности из практики

Отчет по практике защищается студентом (с дифференцированной оценкой) перед комиссией, назначенной заместителем директора по производственной практике. В состав комиссий входят руководители практики от учебного заведения, преподаватели цикличной комиссии, которые преподавали практикантам специальные дисциплины, и по возможности, руководители от баз практики. Комиссия принимает зачет у студентов на базах практики в последние дни ее прохождения, или в учебном заведении в течение первых десяти дней семестра, который заносится в зачетно-экзаменационном ведомость и в зачетную книжку студента с подписью членов комиссии. Защита отчета осуществляется на основании отзыва руководителя практики от предприятия, рецензии руководителя практики от колледжа и доклада студента.

Оценка студента из практики учитывается стипендиальной комиссией при определении размера стипендии. Студенту, который не выполнил программу без уважительных причин, может быть предоставлено право прохождения практики повторно при выполнении условий, определенных учебным заведением. Студент, который получил негативную оценку по практике, отчисляется из учебного заведения.

8. Содержание отчета по технологической практике

Вступление.

1. Структура предприятия, цеха, отдела, участка, и их короткая

характеристика.

2. Организация рабочего места.

2.1 План рабочего места.

2.2 Описание рабочего места.

3. Техника безопасности на рабочем городе.

4. Функциональные обязанности должностных лиц, которые дублируются в период прохождения практики.

5. Применение современных компьютерных технологий.

5.1 Программные средства выявления неисправностей устройств, ПК, сети.

5.2 Аппаратные средства диагностирования устройств, ПК, сети.

5.3 Схема поиска неисправностей устройств, ПК, сети и средства их устранения.

5.4 Профилактические работы электронно-вычислительной техники.

6. Выводы

7. Литература

9. Литература

1. Брукс Чарльз Дж. Аттестация А+. Техник по обслуживанию| ПК. Организация, обслуживание|, ремонт и модернизация| ПК и ОС: Пер. с англ|.- Спб: ООО «Диасофтюп», 2002, - 816 с.

3. Гордеев а.В., Молчанов а.Ю. Системное программное| обеспечение|. –СПб|.:Питер,2001г.-736с.

4. Леонтьев в.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера| 2002.- М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.- 920с|.:ил.

5. Фигурнов В. IBM| PC| для пользователей|. Полный курс. – Спб.: Питер, 1998г|.

6. Руденко В., Макарчук О., Пантакжоглу М. Практичний курс информатики. – К.: Феникс, 1997р|.-304с.

7. Ю.Шафрин информационные| технологии|. М.: Лаборатория базовых| известный, 2000.

8. Б.С.Богумирский Руководство пользователя| ПЭВМ. Спб, 1994.

10. Белевцев а.Т. Монтаж радиоаппаратуры| и приборов|.—Москва, «Высшая школа», 1982 г.

11. Барашников в.Н. Монтаж радиоэлектронной| аппаратуры|.—Киев, «Техника», 1986г|.

12. Буклер в.О. Монтаж радиоаппаратуры|.—Москва, «Энергия|», 1979 г.

13. Терещук р.М. Справочник радиолюбителя|.—Киев, «Научная мысль», 1989 г.

14. Блок о.И. Сборка и.монтаж радиоаппаратурьі|.—Москва, «Энергия|». 1967 г.

15. Артющенко в.И. Пособие монтажнику радиоаппаратурьі|.—Киев, «Техника». 1967г|.

16. Журналы „Радио”.

17. Б.Я. Авдеев, Е.М. Антонюк, Е.М. Душин но др. Основы метрологии и электрические измерения: Учебник для вузов. – Л.: Енергоатомыздат, 1987. – 480 с.

18. В.С. Попов Электрические виміри–| М.: Энергия, 1984. – 373 с.

19. Є.С. Левшин, П.В. Новицкий. Электрические измерения физических величін–| Л.: Энергия, 1983.

20. Л.Й. Банда, Н.С. Добротворский но др. Электрические измерения – Л.: Энергия, 1980. – 392 с.

21. Р.М. Демидова–панферова, В.Н. Малиновский но др. Электрические измерения: Учебник для техникумов. – М.: Енергоиздат, 1982. – 392с|.

22. Скотт Мюллер “Модернизация и ремонт ПК” 12 издание|, Москва, Санкт-Петербург, Киев 2001г|.

23. Стыгин В.В “Основы вычислительной| и микропроцессорной| техники| и программирования| “ Москва 2000 г.

24. Шахнова В. А. “Микропроцессоры”. Учебное пособие| в 5-ти книгах, Москва “Высшая школа”, 2001 г.

26. Васильев в.И., Гусев Ю.М.”Электронные промышленные| устройства|”. Издательство “Высшая школа” 1990 г.

28. Мячеев а.А.,Степанов| В.Н. “Персональные ЭВМ и микроЭВМ|” Справочник, “Радио и связь|” 2000 г.

29. Чернов е.А. „Программируемые контроллеры| в промышленной| электронике” Горький 1990г|.

30. Загорний г.И. „Программируемые контроллеры| для систем управления|, Харкьков 2001г|.

31. Гребнев в.В. “Микроконтроллеры семейства| AVR| фирмы| Atmel|.- М.: ИП Радиософт, 2002.

Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 24 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Технологическая карта КОП « ..»	\|	Технологическая цепочка

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.031 сек.)