Понятие о лексике и лексикологии. Слово, лексема, понятие.

Лекция №1.

ПОНЯТИЕ О ЛЕКСИКЕ И ЛЕКСИКОЛОГИИ. СЛОВО, ЛЕКСЕМА, ПОНЯТИЕ.

План

1. Понятие о лексике и лексикологии.

2. Слово и его признаки. Отличие от других единиц языка.

3. Номинативная функция слова.

4. Понятие о лексеме.

5. Слово и понятие (сигнификат).

1.

Все слова языка называются его лексикой (греч. lexis ‘слово’). Раздел науки о языке, изучающий словарный состав в его современном состоянии и историческом развитии, называется лексикологией (греч. lexicos «словарный» и logos «учение, наука»).

Что такое СЛОВО? Казалось бы, ответ простой, но на самом деле сложный. Что считать словом?

Мяч, мяча, мячу, мячом, о мяче ‑ это разные слова-лексемы или несколько форм одного и того же слова?

В этом зоопарке есть волк и лиса. Какой у тебя воротник? – Лиса. Эта лиса всякого обведет вокруг пальца. Одна лексема?

Человек – люди. Брать – взять. Идти – шел. Одна лексема?

Все ли части речи являются словом и изучаются лексикологией?

На эти вопросы ответим по ходу лекци и.

Определить слово как лингвистическую единицу очень сложно, хотя люди довольно легко выделяют его в речи благодаря нескольким признакам.

1. Слово как знак имеет внешнюю форму ‑ звуковую оболочку, звук или комплекс звуков, оформленных по законам данного языка. Однако не всякий комплекс звуков будет словом. Например: А я придумал слово, простое слово - плим... Вот прыгает и скачет. Плим, плим, плим. И ничего не значит. Плим. Плим. Плим (Токм.) ‑ именно потому, что данный комплекс звуков, хотя и оформлен по законам языка, не имеет значения, он остается лишь комплексом звуков и не становится словом. Первое свойство слова ‑ фонетическая оформленность, т. е. наличие у слова определенной последовательности звуков. Например, последовательность звуков телефон – ‘устройство для передачи и приёма звука на расстоянии’, а является ли сочетание тех же звуков в обратной последовательности нофелет словом? Вряд ли. Эта последовательность звуков у человека никаких ассоциаций не вызывает. Слово не просто набор звуков и букв, а такой набор, который что-то обозначает. Часто одной и той же совокупностью звуков обозначаются совершенно разные вещи: ивовый прут – враги прут. И это абсолютно разные слова – грамматические омонимы. Значит, суть слова не в его внешнем облике, а в том, что за этим обликом скрывается. Это нечто – смысл слова, его лексическое значение.

2. Наличие лексического значения слова (ЛЗС), которое закреплено за словом в сознании всех говорящих на данном языке. Связь звучания и значения традиционна, сложилась исторически и часто никак не объясняется (это свойство слова называют идиоматичностью). Почему один из предметов мебели для сидения называется стул? А не луст, сутл и т. д.? Потому что именно в такой последовательности оно заимствовано из германских языков (ср. нем. Stuhl).

О ЛЗС можно узнать в толковом словаре. Например, в словаре Т.Ф. Ефремовой (Новый словарь русского языка. Толково-словообразовательный) сказано, что у слова квартáл два лексических значения: ‘1. Четвертая часть года, равная трем месяцам’. 2. ‘Часть города, ограниченная несколькими – обычно четырьмя – пересекающимися улицами’. Óба эти значения многозначного слова объединены одним признаком – 4, четвертая часть (на латыни ‑ кварта). Лексическое значение отражает частные, отличительные признаки. Обратите внимание! ЛЗС оформляется в научном тексте с помощью апострофов ‘ЛЗC’!

В разных языках в основу ЛЗС могут быть положены разные отличительные признаки. Так, в русском языке словом космонавт называют человека, отправляющегося за пределы земного шара. Оно образовано по модели: космос +суффикс - навт - со значением лица, «первооткрывателя». А в английском языке такого человека называют астронавтом (от греч. aster ‑ ‘звезда’). У нас мороженое, у болгар сладолет (сладкий лёд), у англичан ice cream (ледяной крем).

3. Слово имеет не только лексическое значение (лексическую семантику), но и грамматическое значение и представляет собой единство лексического и грамматического значений. Например: слово бак обозначает сосуд (лексическое значение) и является существительным мужского рода в форме единственного числа, именительного падежа (грамматические значения). Слово – это самостоятельная часть речи, которая имеет набор определенных морфологических и синтаксических свойств (склонение у существительных и других именных частей речи, спряжение у глаголов; функция подлежащего у существительного, определения – у прилагательного, обстоятельства – у наречия, сказуемого – у глагола). Это отличает слово от фонем и морфем (приставок, суффиксов, окончания и пр.).

4. Одна из примет слова – одно ударение (кроме тех случаев, когда слово сложное и имеет, помимо основного, еще и побочное ударение: морóзоустóйчивый).

5. Непроницаемость, т. е. невозможность вставки внутрь слова другогослова илисловосочетания. Этим слово отличается от словосочетания (этот дом – этот маленький дом – этот уютный маленький до м) и предложения.

6. Воспроизводимость, т. е. свойство слова не строиться в процессе речи (как словосочетания и предложения), а извлекаться из памяти в готовом виде: собака, стол, самолет. Исключение составляют индивидуально-авторские неологизмы (Негр сделает недорогой афроремонт (ср. евроремонт) и примеры детского словотворчества, создающиеся по моделям существующих слов: стрекоза – стрекозёл, морщинки на лбу – сердитки, ручей – журчей, грушонок – это росток груши.

Таким образом, от ФОНЕМЫ слово отличается двухмерностью, т. е. единством звучания и значения; от МОРФЕМЫ слово отличается самостоятельностью, лексико-грамматической отнесенностью и фонетической оформленностью (морфема бывает и нулевой, т. е. не имеющей звукового выражения: например — нулевое окончание в словоформе дом). От СЛОВОСОЧЕТАНИЯ слово отличается одноударностью, грамматической цельнооформленностью (и непроницаемостью), идиоматичностью и воспроизводимостью (словосочетания же «складываются» в процессе речи). От ПРЕДЛОЖЕНИЯ слово отличается номинативностью (предложение — единица коммуникативная).

3.

Слово в языке выполняет номинативную (назывную) функцию, что проявляется в способности слова именовать явления действительности. Эта функция представлена не у всех единиц языка, а только у знаменательных (самостоятельных) частей речи (существительных, прилагательных, числительных, глаголов, причастий и деепричастий, наречий), которые обозначают явления действительности непосредственно и самостоятельно. Только они имеют лексическое значение. Это обширный и представительный класс слов, составляющий ядро словаря. Служебные слова (предлоги, союзы, частицы) лишены номинативных значений, поскольку выполняют служебные грамматические функции. Например, предлоги вместе с окончаниями (флексиями) выражают синтаксическую зависимость имен существительных, местоимений, числительных от других слов в словосочетаниях и предложениях: скучаю по мам е (глагол скучать требует от зависимого слова мам е формы Дат.п., в то время как в укр. яз. этот глагол управляет Творит.п. с помощью предлога за: сумую за тобою. Особые функции выполняют междометия и местоимения. Междометия служат для выражения эмоциональных реакций на окружающую действительность: ах, ох, батюшки или играют роль этикетных форм речи: Спасибо! Здравствуйте! Местоимения выполняют заместительную функцию: не называют предмет или явление, а лишь указывают на него: я, он, такой, сколько.

В предложении Мама сказала: «Через три дня мы переедем в новый дом. Ах, как он хорош!», а Петька добавил: «Наверное, в нем все будет по-новому» представлены а) слова указующие (не называющие!): мы, он, все; б) слова-лексемы, выполняющие номинативную функцию: мама, день, дом, Петька — называют предметы и лица; сказать, переехать, добавить, быть — называют действия; новый, по-новому, хороший — называют признаки; три — называет количество; в) слова связующие, служебные: в, через, а; г) слова, выражающие отношение говорящего к сообщаемому: ах, как, наверное.

Таким образом, лексикология как наука изучает лишь те слова, которые выполняют номинативную функцию, имеют лексическое значение.

4.

Мяч, мяча, мячу, мячом, о мяче ‑ это одно слово или несколько форм одного и того же слова?

В этих местах водятся лúсы. На пальто – воротник из лисы. Эта лиса всякого обведет вокруг пальца. Одно слово или три?

В предложении слово обычно употребляется в одной из своих форм, то есть словоформ. В расположенных выше предложениях слово лиса представлено в словоформах И.п., мн.ч. (лúсы), р.п. (лисы), И.п. ед.ч. (лиса). Слово в совокупности всех своих значений и словоформ лингвисты называют лексемой. Все словоформы одной лексемы принадлежат одной части речи. Мяч, мяча, мячу, мячом, о мяче ‑ это одно слово или несколько форм одного и того же слова? Это одно слово, одна лексема, потому что у всех падежных форм одно лексическое значение ‘предмет для игры — сплошной или полый внутри шар из упругого материала, при ударе отскакивающий от твёрдой поверхности’.

В этом зоопарке есть волк и лиса. Какой у тебя воротник? – Лиса. Эта лиса всякого обведет вокруг пальца. Одно слово или три? Одно многозначное слово-лексема: ‘1. Животное, хищное млекопитающее семейства псовых с острой мордой и длинным пушистым хвостом. 2. Мех этого животного. 3. Хитрый, льстивый человек’. Второе и третье значения являются перенóсными: метонимическим и метафорическим. Они имеют общий ассоциативный смысл: 1 и 2 значения – ‘животное’ и ‘мех’; 1 и 3 – в русском языковом сознании лисе приписываются хитрость, коварство и льстивость. Все словоформы этой лексемы (6 падежей в ед.ч. и 6 падежей – во мн. ч.) принадлежат одной части речи ‑ имени существительному со всеми его грамматическими признаками: нарицательное, одушевленное, ж.р., изменяется по 1 типу склонения.

Правда, и здесь есть свои сложности. Человек – люди. Брать – взять. Идти – шел. Обычно все словоформы одной лексемы имеют общую основу: стол - стол а- стол у- стол ы. Но некоторые лексемы образуют свои формы от разных основ. Это явление называет супплетивизмом. Человек – люди – разные формы этой лексемы различаются только грамматически ‑ ед.ч. и мн. ч., а лексическое значение одно ‘Живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия и пользоваться ими в процессе общественного труда’. А чем различаются глаголы брать – взять, идти – шел?

5.

Изучая слово, мы узнаём не только его значение, но понятие, называемое им. Путь от реальности к слову и его значению (через понятие) сложен, многопланов и зигзагообразен.

Лексическим значением cлова (ЛЗС) называется закрепленная в сознании говорящих соотнесенность звукового комплекса языковой единицы с тем или иным явлением действительности.

Понятие (сигнификат) ‑ это как бы мысль, идея, которая стоит за этим словом; это отражение в сознании людей общих и существенных признаков явлений действительности, представлений об их свойствах. Такими признаками могут быть форма предмета, его функция, цвет, размер, сходство или различие с другим предметом и т. д. Понятие является результатом обобщения массы единичных явлений, в процессе которого человек отвлекается от несущественных признаков, сосредоточиваясь на главных, основных. Научное понятие, таким образом, шире ЛЗС, ведь ЛЗС отражает лишь частные, отличительные признаки предмета, процесса или свойства, а научное понятие отражает существенные признаки – это итог познания человечеством предмета.

Понятие обычно содержится в энциклопедиях, а ЛЗС – в толковых словарях.

В самом большом 17-томном толковом «Словаре современного русского литературного языка» (1950—1965) находим для слова остров три лексических значення:

1) Небольшой, по сравнению с материком, участок суши, со всех сторон окруженный водой.

2) Участок, выделяющийся чем-нибудь среди остальной местности, например сухое место среди болот, небольшой лес среди поля.

3) У охотников — небольшой отдельный лес.

Все значения многозначного слова имеют один общий признак: ‘какая-то часть чего-либо, выделяемая со всех сторон’.

Слово остров описывается в «Большой советской знциклопедии» так: «Острова, участки суши, окруженные со всех сторон водами океана, моря, озера или реки. От материков отличаются относительно небольшими размерами. Встречаются одиночны е острова и группы островов — архипелаги. Острова в океанах и морях подразделяются на материкове, переходной зони и океанические. К материковим островам, выступающим над уровнем океана в пределах подводной окраины материков, относятся наиболее крупные: Гренландия, Калимантан, Мадагаскар и др. Сложены они обычно коренными породами, более мелкие острова могут быть образованы аккумулятивной деятельностью волн и прибоя.

В переходной зоне наиболее типичны острова вулканического происхождения, в некоторых районах наблюдаются грязевулканические, а также коралловые.

Острова океанические распространены в пределах ложи океана и на среднеокеанических хребтах. Они по преимуществу вулканического или коралового происхождения. И т.п.

Каким образом соотносятся между собой ЛЗС и понятие?

Во-первых, не всякое понятие выражается одним словом. Способом выражения может быть и словосочетание, и предложение. Например, «город, построенный Петром 1 в устье реки Невы» = Санкт-Петербург.

Во-вторых, лексическое значение может быть богаче содержания понятия, потому что в него включаются коннотации, т. е. дополнительные стилистические, оценочные компоненты: алкаш – в слове отображено не только понятие «алкоголик» (‘человек c болезненным пристрастием к употреблению алкогольных напитков и алкогольным поражением внутренних органов’), но и уничижительное, презрительное отношение к этому человеку.

В-третьих, если слово многозначное, то оно может выражать несколько понятий. Одно многозначное слово батарея обозначает три понятия, которые изображены на фото:

‘1. подразделение в артиллерии, совокупность артиллерийских орудий’: Батарея открыла огонь по врагу;

2. ‘соединение элементов питания’: батарея электрических элементов;

3. название радиатора отопления: В комнате установили две батареи.

Не все слова называют какое-либо понятие. Их не способны выражать союзы, частицы, предлоги, междометия, местоимения, многие (не все) собственные имена. Например, кого мы видим, когда произносим имя Яна? Да многих знакомых. Значит, слово не выполняет номинативной функции: не соотносит слово и явление действительности. В предложении «Библиотечная книга лежит на моем столе» слова библиотечная, книга, лежать, стол выражают понятия, но местоимение моя лишь указывает на принадлежность говорящему, на ‑ это предлог, выражающий отношения между предметами.

Из слов строятся словосочетания и предложения.

Итак, слово — это определенный набор звуков с закрепленным за ним лексическим значением, оформленный по законам грамматики данного языка.

Вопросы для самопроверки

1. Что изучает лексикология?

2. Как отличить слово от других единиц языка: фонемы / звука, морфемы (приставки, суффикса, корня), словосочетания и предложения?

3. Что представляет собой лексема? Являются ли сон, сна, сну, снам разными лексемами? Почему?

4. Любая ли часть речи может быть лексемой и изучаться лексикологией? Аргументируйте свой ответ.

5. Какую функцию в языке выполняет слово?

6. Что представляет собой лексическое значение слова?

7. В чем разница между лексическим значением слова и понятием (сигнификатом)? Где можно узнать об ЛЗС и понятии?

ЛИТЕРАТУРА

8. Данилова Ю.Ю. Современный русский литературный язык. Лексикология [Текст]: практикум / Ю. Ю. Данилова. ‑ Казань: Центр инновационных технологий, 2012. – 151 с.

9. Ковалев В.П. Современный русский литературный язык: Учеб. пособие для студентов-заочников I курса фак. рус. яз. и лит. пед. ин-тов. Ч. 2. Лексика, фразеология, лексикология / В. П. Ковалев. ‑ М.: Просвещение, 1982. – 112 с.

10. Современный русский литературный язык. Лексика: Теорет. курс / Моск. экстер. гуманит. ун-т; [Кудрявцева Е. А.] ‑ М.: Акад. изд-во МЭГУ, 1993. – 148 с.

11. Шанский Н. М. Лексикология современного русского языка: Учеб. пособие для пед. ин-тов по спец. «Рус. яз. и лит.». — Изд. 2-е, испр. — М.: Просвещение, 1972. — 328 с.

12. Фомина М. И., Шанский Н. М. Лексика современного русского языка: Учеб. пособие для студ. вузов / Под ред. Н. М. Шанского. – М.: Высш. шк., 1973. – 152 с.

Электронные учебники

1.Рублева О.Л. Лексикология современного русского языка: учебное пособие. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2004. - 257 с. – Режим доступа к учебнику: http://window.edu.ru/resource/008/41008

2.Бабенко Л.Г. Лексикология русского языка: учебное пособие. ‑ Екатеринбург. 2008 г. – 126 с. – Режим доступа к учебнику: http://www.twirpx.com/file/154273/

Дата добавления: 2015-11-04