система МЕНЕДЖМЕНТА качества образования

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ГБОУ ВПО «БАГСУ»

_______________ С.Н. Лаврентьев

«___» ______________ 2012 г.

система МЕНЕДЖМЕНТА качества образования

Положение

О педагогической практике магистрантов

СМК – П – 7.1 – 3.23 – 2012

СОГЛАСОВАНО

Представитель руководства
по качеству

_________________ Р.А. Федько

«___» ______________ 2012 г.

Уфа

2012
Предисловие

1 Разработано государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Башкирская академия государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан».

2 Принято ученым советом ГБОУ ВПО «БАГСУ», протокол № _____ от __________.

3 Утверждено и введено в действие приказом ректора ГБОУ ВПО «БАГСУ» № ____ от ____________.

4 Вводится впервые.

СОДЕРЖАНИЕ

1 Область применения 3

2 Нормативные ссылки 3

3 Термины и определения 3

4 Обозначения и сокращения 3

5 Общие положения 3

6 Цели и задачи педагогической практики 3

7 Место прохождения педагогической практики 3

8 Сроки прохождения педагогической практики 3

9 Содержание педагогической практики 3

10 Руководство и контроль прохождения педагогической практики 3

11 Права и обязанности магистрантов при прохождении педагогической практики 3

12 Порядок прохождения педагогической практики 3

13 Критерии оценки работы магистранта
в период прохождения педагогической практики 3

Приложение № 1 (обязательное) Форма программы
педагогической практики магистрантов 3

Приложение № 2 (обязательное) Форма отзыва
о прохождении педагогической практики 3

Приложение № 3 (обязательное) Форма дневника учета прохождения педагогической практики 3

Приложение № 4 (обязательное) Форма титульного листа отчета
о прохождении педагогической практики 3

1 Область применения

1.1 Настоящее положение регламентирует порядок проведения педагогической практики магистрантов в ГБОУ ВПО «Башкирская академия государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан» в рамках реализации Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлениям подготовки магистров.

1.2 Требования положения являются обязательными для всех учебных подразделений ГБОУ ВПО «Башкирская академия государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан», задействованных в реализации основных образовательных программ по всем направлениям подготовки магистров.

2 Нормативные ссылки

В настоящем положении использованы нормативные ссылки на следующие нормативные документы и стандарты:

- Федеральный закон от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (с изм. и доп.);

- Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании» (с изм. и доп.);

- Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования;

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;

- утвержденные ректором учебные планы подготовки магистров по соответствующим направлениям;

- СМК – ДП – 7.1 – 2.07 – 2010 – Документированная процедура «Проектирование и разработка основных образовательных программ»;

- СМК – СТО – 7.1 – 3.06 – 2011 Стандарт организации «О кредитно-модульной организации учебного процесса»;

- СМК – СТО – 4.2.3 – 3.04 – 2011 – Стандарт организации «О балльно-рейтинговой системе»;

- СМК – СТО – 4.2.3 – 3.01 – 2010 – Стандарт организации «Общие требования к построению, изложению и оформлению документов учебной и научной деятельности»;

- СМК – П – 7.1 – 3.09 – 2012 – Положение о магистратуре;

- иные локальные нормативные акты ГБОУ ВПО «БАГСУ».

3 Термины и определения

Зачетная единица: мера трудоемкости образовательной программы.

Компетенция: способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области.

Магистр (от лат. magister – наставник, учитель, руководитель): высшая академическая степень, квалификация (в некоторых странах – начальная ученая степень), приобретаемая студентом после освоения основной образовательной программы по направлению магистратуры.

Магистрант: студент, обучающийся по программе магистратуры.

Магистратура: уровень высшего образования, следующий после бакалавриата, позволяющий углубить специализацию по определенному профессиональному направлению.

Направление подготовки: совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области.

Основная образовательная программа: система учебно-методических документов, регламентирующих цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, систему оценки качества подготовки выпускника.

4 Обозначения и сокращения

ГБОУ ВПО «БАГСУ»	–	Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Башкирская академия государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан»;
ВПО	–	высшее профессиональное образование;
ФГОС ВПО	–	федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования;
ООП	–	основная образовательная программа.

5 Общие положения

Педагогическая практика является неотъемлемой частью программы подготовки магистров и проводится в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования соответствующего направления, утвержденными учебными планами, графиком организации учебного процесса, программой педагогической практики, графиком прохождения практик. Она способствует закреплению и углублению теоретических знаний магистрантов, полученных при обучении, развивает способности выявлять проблемы, анализировать полученные результаты, делать выводы, совершенствует навыки самостоятельной работы и вооружает магистрантов первоначальным опытом профессиональной преподавательской деятельности в вузе.

6 Цели и задачи педагогической практики

6.1 Педагогическая практика проводится в целях:

- формирования практических навыков и соответствующих компетенций для преподавания в высшей школе и иных образовательных учреждениях;

- вооружения магистрантов умением передавать полученные теоретические знания с помощью различных методов и приемов, активизирующих умственную и творческую деятельность студентов;

- овладения современной технологией педагогического контроля и оценки знаний и умений студентов;

- подготовки магистранта к самостоятельному проведению лекционных, практических и лабораторных занятий различного типа в зависимости от целей и задач обучения, учебного материала, контингента обучающихся и т.д.

6.2 В процессе педагогической практики решаются следующие задачи:

- ознакомление с современным состоянием образовательного процесса в вузе, с накопленным передовым педагогическим опытом;

- закрепление, углубление и обогащение психолого-педагогических и специальных знаний в процессе их использования при решении конкретных задач обучения и воспитания студентов;

- выработка навыков самостоятельного анализа имеющихся образовательных программ, формулировка предложений по их совершенствованию и разработка новых образовательных программ;

- разработка и применение в процессе обучения новых форм и методов организации самостоятельной работы студентов, обоснование и выбор оптимальных педагогических приемов ведения учебных занятий (в том числе инновационных технологий обучения);

- формирование у магистрантов профессионально значимых качеств личности, развитие профессиональных умений и навыков, а также потребности в педагогическом самообразовании и саморазвитии;

- выработка творческого, исследовательского подхода к педагогической деятельности, общей культуры педагогического мышления.

6.3 Во время педагогической практики магистранту необходимо совершенствовать следующие умения:

- определять конкретные образовательные задачи, исходя из общей цели образования с учетом возрастных, профессиональных и индивидуальных особенностей обучающихся и социально-психологических особенностей коллективов, находить пути их решения и прогнозировать ожидаемый педагогический результат;

- изучать личность отдельного студента и коллектива студенческой группы с целью диагностики и проектирования их обучения, воспитания, профессионального роста;

- учиться планировать учебную, учебно-методическую, воспитательную, научно-исследовательскую работу, составлять конспекты всех видов занятий, разрабатывать и подбирать учебно-методический материал;

- использовать разнообразные формы, методы и методики организации учебно-познавательной, трудовой, общественной, исследовательской деятельности студентов, организовывать коллектив студенческой группы на выполнение поставленных задач;

- уметь находить и осуществлять межпредметные и внутрипредметные связи;

- сотрудничать со студентами, преподавателями, руководителями учебных подразделений и другими лицами, принимающими участие в обучении и воспитании студенчества;

- сплачивать студенческий коллектив через организацию коллективной профессиональной и творческой деятельности;

- наблюдать и анализировать учебно-воспитательную работу, корректировать ее;

- уметь оказывать помощь студенческим общественным организациям;

- постоянно стремиться к самосовершенствованию в профессиональной и педагогической деятельности;

- вести учет, оформлять отчетную документацию и подводить итоги своей работы;

- проводить исследовательскую работу по проблемам целостного педагогического процесса;

- изучать и обобщать передовой педагогический опыт в избранном и смежных направлениях подготовки.

7 Место прохождения педагогической практики

Базами педагогической практики являются кафедры ГБОУ ВПО «БАГСУ» по профилю программы магистерской подготовки.

8 Сроки прохождения педагогической практики

8.1 Педагогическая практика является логическим продолжением теоретической подготовки в рамках комплекса психолого-педагогических дисциплин и методики преподавания учебных дисциплин направления подготовки магистров.

8.2 В случае если учебным планом ООП магистратуры не предусмотрен блок психолого-педагогических дисциплин для магистрантов педагогом-методистом и психологом проводится вводное занятие в объеме 4 часа по организации педагогической деятельности во время педагогической практики.

8.3 Сроки проведения педагогической практики определяются в соответствии с утвержденными учебными планами и графиком прохождения практик.

9 Содержание педагогической практики

Магистранты вводятся в круг реальных проблем профессионального труда преподавателя вуза, знакомятся с содержанием и объемом его работы, включаются во все основные виды деятельности:

- учебную работу: посещение учебных занятий ведущих преподавателей ГБОУ ВПО «БАГСУ» и коллег-магистрантов (не менее четырех занятий); планирование и проведение занятий, в том числе одного контрольного открытого занятия (двухчасовая лекция или двухчасовой семинар (практическое, лабораторное занятие и др.); проведение внеаудиторной работы по учебной дисциплине (разработка видеопрезентаций или других наглядных пособий, участие в оформлении кабинета);

- методическую работу: разработка конспекта зачетного учебного занятия (утверждается руководителем педагогической практики магистранта); совместно с преподавателями кафедры участие в методических совещаниях, заседаниях кафедры и совета факультета, обсуждение и анализ занятий магистрантов и преподавателей; проведение анализа расписания учебных занятий факультета, учебного плана, рабочей программы учебной дисциплины (модуля);

- воспитательную работу со студентами: подготовка и проведение одного воспитательного мероприятия (например, беседа «Мой опыт организации студенческой жизни», «Культура умственного труда», конкурс, деловая/ролевая игра и др.), посещение общежитий, индивидуальные консультации, коучинг и др.

10 Руководство и контроль прохождения педагогической практики

10.1 Общее руководство организацией педагогической практики осуществляет деканат соответствующего факультета.

Деканат факультета:

- координирует работу по формированию баз данных кафедр ГБОУ ВПО «БАГСУ» для прохождения педагогической практики;

- готовит приказ о проведении педагогической практики магистрантов;

- организует совместно с выпускающей кафедрой и руководителем магистерской программы в соответствии с утвержденным расписанием учебных занятий проведение организационных собраний по педагогической практике магистрантов;

- готовит и представляет на кафедры/руководителям практики ведомости для оценки результатов прохождения педагогической практики;

- осуществляет контроль проведения педагогической практики и проводит мероприятия, направленные на ее совершенствование;

- анализирует итоги прохождения педагогической практики магистрантами.

10.2 Общее учебно-методическое руководство педагогической практикой осуществляется выпускающей кафедрой и руководителем магистерской программы.

Выпускающая кафедра совместно с руководителем магистерской программы:

- разрабатывает программу педагогической практики, которая обсуждается на заседании кафедры и утверждается учебно-методическим советом ГБОУ ВПО «БАГСУ» (приложение № 1);

- обеспечивает проведение необходимых мероприятий, связанных с подготовкой магистрантов к прохождению практики;

- организует проведение практики в соответствии с утвержденной программой практики;

- осуществляет контроль соблюдения сроков прохождения практики;

- организует своевременную защиту отчетов о прохождении практики.

10.3 Непосредственное руководство и контроль прохождения практики возлагаются на научного руководителя магистранта, который является руководителем педагогической практики.

Руководитель педагогической практики:

- разрабатывает совместно с магистрантом индивидуальный план-график выполнения работ по педагогической практике (см. п. 3 «Практика» индивидуального плана работы магистранта согласно приложению № 1 СМК – П – 7.1 – 3.09 – 2012 – «Положение о магистратуре»);

- проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению магистрантом программы и индивидуального плана-графика педагогической практики;

- оказывает помощь магистранту по всем вопросам, связанным с прохождением практики и оформлением отчета;

- осуществляет контроль соблюдения сроков практики и ее содержанием;

- дает рекомендации по изучению специальной литературы и методов исследования;

- оценивает результаты выполнения магистрантом программы практики.

10.4 При необходимости для консультаций привлекаются специалисты из профессорско-преподавательского состава ГБОУ ВПО «БАГСУ», систематически занимающиеся научно-методической и педагогической деятельностью, имеющие базовое образование соответствующего профиля, ученую степень и/или ученое звание.

11 Права и обязанности магистрантов при прохождении педагогической практики

11.1 Магистрант при прохождении практики имеет следующие права:

- обращаться за помощью и консультациями к руководителю практики;

- пользоваться в установленном порядке имеющейся научной и педагогической литературой, знакомиться с материалами и документами в соответствии с индивидуальным планом-графиком выполнения работ по педагогической практике.

11.2 Магистрант во время прохождения практики обязан:

- добросовестно и качественно выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики;

- подчиняться правилам внутреннего распорядка ГБОУ ВПО «БАГСУ», распоряжениям руководителя практики, преподавателей-методистов;

- тщательно готовиться к каждому занятию и внеаудиторному мероприятию;

- присутствовать в случае необходимости на заседаниях учебно-методического совета, заседаниях кафедры, методических совещаниях, собраниях студентов, магистрантов и аспирантов;

- вести необходимую документацию.

11.3 В случае нарушения дисциплины, правил внутреннего распорядка ГБОУ ВПО «БАГСУ», требований руководителя практики магистрант может быть отстранен от практики.

11.4 Магистранту, отстраненному от практики или тому, чья работа на практике признана неудовлетворительной, по представлению выпускающей кафедры и решению совета факультета назначается повторное прохождение практики.

12 Порядок прохождения педагогической практики

12.1 Перед началом педагогической практики деканатом факультета совместно с выпускающей кафедрой и руководителем магистерской программы проводится организационное собрание с магистрантами, на котором их знакомят с целями и задачами практики, содержанием практики, руководителями практики, правами и обязанностями магистрантов, порядком прохождения практики, ведением документации на каждом этапе прохождения практики, предоставлением отчетной документации по итогам прохождения практики, критериями оценки результатов прохождения практики.

12.2 После организационного собрания магистрант совместно с руководителем педагогической практики составляет план-график выполнения работ по педагогической практике (см. п. 3 «Практика» индивидуального плана работы магистранта согласно приложению № 1
СМК – П – 7.1 – 3.09 – 2012 – «Положение о магистратуре»), который утверждается руководителем магистерской программы не позднее чем за неделю до начала практики.

12.3 Во время прохождения практики магистрант должен:

- в указанный срок явиться к руководителю педагогической практики и согласовать план прохождения практики;

- выполнять задания, предусмотренные программой практики, при этом проявлять инициативу и самостоятельность;

- вести дневник учета прохождения педагогической практики (приложение № 3);

- получать сопроводительную документацию для подготовки отчета.

12.4 К окончанию практики магистрант должен:

- подготовить отчет и представить его научному руководителю педагогической практики;

- получить у руководителя педагогической практики отзыв о прохождении педагогической практики (приложение № 2).

12.5 Отчет о прохождении педагогической практики включает в себя:

- титульный лист (приложение № 4);

- материалы проведенной исследовательской работы, написанные во время прохождения педагогической практики, в том числе:

- анализ одного посещенного учебного занятия;

- конспект зачетного учебного занятия;

- методическую разработку воспитательного мероприятия.

12.6 Текст отчета о прохождении педагогической практики должен быть оформлен в соответствии с требованиями СМК – СТО – 4.2.3 – 3.01 – 2010 – Стандарт организации «Общие требования к построению, изложению и оформлению документов учебной и научной деятельности».

12.7 К отчету о прохождении педагогической практики прилагаются:

- индивидуальный план работы магистранта с заполненным и подписанным п. 3. «Практика» согласно приложению № 1
СМК – П – 7.1 – 3.09 – 2012 – «Положение о магистратуре»;

- дневник учета прохождения педагогической практики магистранта;

- отзыв руководителя педагогической практики.

12.8 В случае представления всех необходимых документов по результатам практики магистрант допускается к защите отчета о прохождении практики.

12.9 Защита отчетов о прохождении педагогической практики проходит в соответствии с утвержденным расписанием. По результатам защиты отчета магистранту выставляется оценка.

13 Критерии оценки работы магистранта в период прохождения педагогической практики

13.1 По результатам педагогической практики и защиты отчета магистрант получает дифференцированный зачет. Оценка ставится руководителем педагогической практики от выпускающей кафедры по итогам проведенных магистрантом учебных занятий и подготовленных методических разработок. При оценке работы руководитель практики исходит из следующих критериев:

- общая систематичность и ответственность работы в ходе практики;

- качество проведенных учебных и воспитательных мероприятий;

- качество оформления отчетных документов

- защита отчета.

13.2 Критерии академической (см. примерный вариант академической оценки в пп. 13.3, 13.4 настоящего Положения) и балльной (согласно
СМК – СТО – 4.2.3 – 3.04 – 2011 – Стандарт организации «О балльно-рейтинговой системе») оценки работы магистранта в период прохождения практики содержатся в Программе педагогической практики (приложение № 1, п. 4 Оценочные средства для контроля прохождения магистрантами педагогической практики).

13.3 Оценка учебной работы

«Отлично» ставится втом случае, если занятия проведены на высоком научном и организационно-методическом уровне, на них обоснованно выдвигались и эффективно решались образовательно-воспитательные задачи, рационально применялись разнообразные методы обучения и приемы активизации учебной деятельности студентов, поддерживалась рабочая дисциплина; если магистрант проявил глубокое знание психолого-педагогической теории и творческую самостоятельность в подборе дидактического материала при построении, проведении и анализе занятий.

«Хорошо» ставится в том случае, если занятия проведены на высоком научном уровне, на нем успешно решались образовательные и воспитательные задачи, однако недостаточно эффективно использовались отдельные методические приемы активизации учебной деятельности студентов; если магистрант проявил знание психолого-педагогической теории, самостоятельность в подборе учебного и дидактического материала, однако допустил незначительные ошибки в построении и проведении занятий.

«Удовлетворительно» ставится в том случае, если магистрант в реализации образовательно-воспитательных задач допускал фактические ошибки, недостаточно эффективно применял психолого-педагогическую теорию, методы и приемы обучения, слабо активизировал познавательную деятельность студентов, не всегда мог установить контакт с ними, при анализе проведенных учебных занятий не видел своих ошибок и недостатков.

«Неудовлетворительно» ставится в том случае, если на занятиях не были решены образовательно-воспитательные задачи, допущены серьезные ошибки при изложении учебного материала, если магистрант обнаружил слабое знание психолого-педагогической теории и некритически отнесся к своей работе. Оценка «неудовлетворительно» ставится также за неявку на занятие без уважительной причины и без предупреждения, за непредставление конспекта занятия или неудовлетворительное его содержание.

13.4 Оценка методической и воспитательной работы

«Отлично» ставится магистранту, который в срок и на высоком уровне выполнил весь намеченный объем методической и воспитательной работы, требуемый программой практики; показал умения, опираясь на психолого-педагогическую теорию, правильно определять и эффективно осуществлять основные воспитательные задачи, способы и результаты их решения с учетом индивидуальных особенностей студентов, проявлял в работе самостоятельность, творческий подход, педагогический такт.

«Хорошо» ставится магистранту, который полностью выполнил намеченную на период практики программу методической и воспитательной работы, показал умения, опираясь на психолого-педагогическую теорию, определять основные воспитательные задачи и способы их решения, проявлял инициативу в работе, однако, в оформлении отдельных видов воспитательной работы допускал незначительные ошибки.

«Удовлетворительно» ставится магистранту, который выполнил программу методической и воспитательной работы, однако не проявил глубокого знания психолого-педагогической теории и умений применять ее, допуская ошибки в планировании и проведении отдельных воспитательных мероприятий, не учитывая в достаточной мере индивидуальные особенности студентов.

«Неудовлетворительно» ставится магистранту, который не выполнил программу методической и воспитательной работы, обнаружил слабое знание психолого-педагогической теории, неумение применять ее для выдвижения и реализации воспитательных задач, устанавливать правильные взаимоотношения со студентами и организовывать педагогически целесообразно их деятельность.

В итоговой оценке по результатам педагогической практики учитываются также: степень эффективности проведенной магистрантом учебной и методической деятельности, участие вметодической работе кафедры и факультета, общественная активность магистранта, его отношение к делу, к студентам, качество отчетной документации, сдача ее в срок.

Приложение № 1 (обязательное)

Форма программы педагогической практики магистрантов

ГБОУ ВПО «БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»

____________________________________________________________________

(факультет)

____________________________________________________________________

(кафедра)

Программа

педагогической практики магистрантов

Направление подготовки_______________________________________________

(код и наименование направления)

Программа___________________________________________________________

(наименование программы)

Форма обучения______________________________________________________

(очная / заочная)

Уфа 201__

Продолжение приложения № 1

Форма оборотной стороны титульного листа программы

педагогической практики магистрантов

Составитель:___________________________________________________________________

(ученая степень, ученое звание, ФИО)

Здесь дается краткая аннотация программы педагогической практики магистрантов

Программа педагогической практики магистрантов составлена на основании ______

________________________________________________________________________________

(ФГОС ВПО по направлению)

Программа педагогической практики магистрантов утверждена на заседании кафедры ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________,

(наименование кафедры)

протокол № ______ от «___» ___________ 201__ г.

Заведующий кафедрой И.О. Фамилия

подпись, дата

Одобрено учебно-методическим советом ГБОУ ВПО «БАГСУ»,

протокол № ______ от «___» ___________ 201__ г.

Продолжение приложения № 1

Содержание программы педагогической практики магистрантов

1 Требования к результатам педагогической практики. Цели и задачи педагогической практики магистрантов. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики.

2 Место педагогической практики в структуре ООП направления подготовки магистров.

3 Структура и содержание педагогической практики магистрантов.

4 Оценочные средства для контроля прохождения магистрантами педагогической практики. Форма отчета о прохождении педагогической практики. Форма итогового контроля.

5 Учебно-методическое и информационное обеспечение самостоятельной работы магистрантов при прохождении педагогической практики.

Приложение № 2 (обязательное)

Форма отзыва о прохождении педагогической практики

ГБОУ ВПО «БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»

Отзыв

о прохождении педагогической практики ________________________________

________________________________________________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество магистранта)

Направление подготовки_______________________________________________

Программа___________________________________________________________

Кафедра_____________________________________________________________

____________________________________________________________________

Тема магистерской диссертации ________________________________________

____________________________________________________________________

содержание отзыва

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Руководитель практики И.О. Фамилия

подпись

_______ ______________________ 20 ____ г.

Приложение № 3 (обязательное)

Форма дневника учета прохождения педагогической практики

ГБОУ ВПО «БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»

Дневник

учета прохождения педагогической практики магистранта

Фамилия, имя, отчество________________________________________________

Курс________________________________________________________________

Форма обучения______________________________________________________

Направление подготовки_______________________________________________

Программа___________________________________________________________

Место прохождения практики __________________________________________

(город, район)

________________________________________________________________________________________________

(наименование факультета, наименование кафедры)

Руководитель педагогической практики __________________________
____________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, должность, ученая степень, ученое звание)

Срок прохождения практики____________________________________________

Руководитель педагогической практики И.О. Фамилия

подпись, дата

Магистрант И.О. Фамилия

подпись, дата

Продолжение приложения № 3

Выполнение работы по заданию

№	Дата	Содержание работы, выполненной за неделю	Примечание руководителя практики от организации	Подпись руководителя практики от организации

Приложение № 4

(обязательное)

Форма титульного листа отчета о прохождении педагогической практики

ГБОУ ВПО «БАШКИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
И УПРАВЛЕНИЯ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН»

____________________________________________________________________

(факультет)

____________________________________________________________________

(кафедра)

Отчет

о прохождении педагогической практики

на _________________________________________________________________

(наименование факультета, наименование кафедры)

Руководитель практики
от ГБОУ ВПО «БАГСУ» И.О. Фамилия

подпись, дата

Магистрант И.О. Фамилия

подпись, дата

Уфа 201__

Разработчики:

Заведующий кафедрой менеджмента А.Р. Кудашев

подпись, дата

Начальник

учебно-методического управления И.Ю. Сингизов

подпись, дата

Согласовано:

Начальник отдела качества образования
и анализа подготовки специалистов Л.Ф. Султанова

подпись, дата

Начальник отдела

кадровой и правовой работы А.Б. Лисовский

подпись, дата

Лист ознакомления

Должность	Ф.И.О.	Подпись	Дата

Лист рассылки

Должность	Ф.И.О.	Номер экземпляра	Подпись	Дата
Представитель руководства по качеству, проректор по учебной и воспитательной работе	Федько Р.А.
Ведущий инженер по качеству отдела качества образования и анализа подготовки специалистов	Базыльян О.Н.
Специалист по УМР 2 катего-рии кафедры государственного и муниципального управления	Яковлева Е.А.
Специалист по УМР 1 катего-рии кафедры государственного и административного права	Гареева Г.Ч.
Специалист по УМР 2 катего-рии кафедры гражданского права и процесса	Фаррахова Р.Р.
Специалист по УМР 2 катего-рии кафедры предприниматель-ского и финансового права	Котова Е.А.
Специалист по УМР 2 катего-рии кафедры экономической теории и социально-экономической политики	Рябова Л.М.
Специалист по УМР 2 катего-рии кафедры финансов, бухгалтерского учета и анализа	Файрузова Э.Р.
Специалист по УМР 2 катего-рии кафедры инновационной экономики	Романенкова Н.С.
Специалист по УМР 2 катего-рии кафедры политологии, социологии и философии	Каримова Л.А.
Специалист по УМР 2 катего-рии кафедры теории и истории государства и права	Янбулатова М.Х.
Специалист по УМР 2 катего-рии кафедры документоведения и архивоведения	Туктагулова Р.М.

Специалист по УМР 2 катего-рии кафедры менеджмента	Хафизова Э.Ф.
Специалист по УМР 2 катего-рии кафедры маркетинга, логистики и коммерции	Харисова А.З.
Специалист по УМР 2 катего-рии кафедры иностранных языков	Михайлова В.С.
Специалист по УМР 2 катего-рии кафедры информатики	Яхина З.В.
Специалист по УМР факультета государственного и муниципального управления	Орлова Н.В.
Специалист по УМР юридического факультета	Шилимова Р.Р.
Специалист по УМР факультета экономики и управления	Сахненко Э.А.

Лист регистрации изменений

№ изм.	Содержание изменения	Ф.И.О. лица, вносившего изменения	Подпись	Дата

Дата добавления: 2015-10-21