|
Развитие художественного стилистического направления примитивизма связано с творчеством живописцев М.Ф. Ларионова, Н.С. Гончаровой, М.З. Шагала, П.Н. Филонова. Родоначальниками абстрактного направления живописи в России были В. В. Кандинский и К.С. Малевич.
Дань отвлеченной символике и декоративным поискам художественной выразительности отдал в эти годы К.С. Петров-Водкин, автор знаменитой картины-символа «Купание красного коня». Интерес к языческой древности отличал полотна Н.К. Рериха, основой которых всегда выступал натурный пейзаж.
Период XIX — начала XX вв. сыграл важную роль в истории русской культуры. Он подвел итог всей эпохе Нового времени, выявил скрытые потенции культуры. Динамика русской культуры в Новое время,_ открытое эпохой Петра I, обнаружила устойчивую тенденцию к обмирщению и в конце концов реализовала ее в светском варианте культурного развития, достигшем своего завершения в начале XX в. Взлет научно-технической мысли определил смену мировоззренческих установок, способствовал отходу от религиозного в сторону научного понимания мира. Расцвет искусств ^разился в нарастании все большего многообразия стилей и жан-Р°в, быстрой смене изобразительных приемов и техник. Постепенно утрачивая сокровенную глубину, искусство все более тяго-^ело к выявлению специфики внешних форм и игре с ними. Однако поверхность, на которую вышел человек в своих неутомимых смысла бытия, оказалась неспособной всецело удовлетворить
Прогресс науки определяется трудами ее уче и ценностью их открытий. |
его. Трагизм культуры новой эпохи отразил положение
на распутье. Старые ценности уже не удовлетворяли, а новые **
глядели, хотя и привлекательно с внешней точки зрения, о,
не всецело отвечающими требованию глубин человеческого
Эстетизация мира, с одной стороны, и его огрубление, с другой'
яркое свидетельство растерянности человека перед "
стью открывшегося ему мира.
Основные термины и понятия
Акмеизм Ампир Ансамбль Высшие женские курсы Городской романс Декадентство Демократизация культуры Жанризм Земская школа Золотой век Историко-бытовой жанр Исторический пейзаж Классическая гимназия Модерн Монументальная скульптура Народная музыкальная драма Народно-бытовая драма |
Натуральная школа
Неоклассицизм
Обличительство
Опера-сказка
с Пейзаж настроения»
Портрет-картина
Псевдорусский стиль (ропетовский)
Реализм
Реальное училище
Романтизм
Русский романс
Символизм
Станковое искусство
Фольклористика
Футуризм
Эклектика
Вопросы для повторения
1. Чем объясняется выдвижение на первое место в культурном развитии
России XIX столетия литературы?
2. Как повлияло на состояние культуры вступление России в стадию капи
талистического развития?
3. Какими темами отразила русская литература перемены в строе жизни
пореформенного времени?
4. Какой из видов изобразительных искусств занял в ХГХ в. первое место и
почему?
5. Какие виды музыкального искусства успешно развивались в России
XIX в., творчество каких композиторов было особенно значительным?
и культура
Понятие ft числе различных видов человеческой л*-«
и функции науки ~
тельности особую сферу составляет наука, Ко торая является формой общественного сознания. Ее основная функция — познавательная — состоит в том, чтобы вырабатывать и теоретически систематизировать объективные знания о действительности. Наука включает деятельность по получению нового знания, а также накоплению научных знаний, приобретенных прежде. Другие функции науки — хранение и распространение знаний.
Полученные в предшествующие эпохи новые знания и образу, ют в совокупности научную картину мира, под которой понимается целостная система представлений об общих свойствах и закономерностях природы, возникающая в результате обобщения и синтеза основных естественно-научных понятий и принципов.
В отличие от научной может быть вненаучная или донаучная картина мира. Научная картина формируется на основе достижений отдельных наук, например, физики, астрономии, биологии, философии и др. Может формироваться и общенаучная картина мира. В этом случае определяющим элементом для представления картины мира будет та область познания, которая занимает лидирующее положение. Так, в эпоху античности в астрономии господствовала геоцентрическая система Аристотеля—Птолемея, признающая центральное положение во Вселенной Земли. В эпоху Средневековья возникла гелиоцентрическая система Коперника, признающая центральное положение во Вселенной Солнца. Современная наука признает существование во Вселенной (Метагалактике) миллиардов галактик — гигантских звездных систем, подобных нашей Солнечной системе.
В современном естественно-научном познании лидирующее положение занимает физическая картина мира. После научной революции XVII в. вплоть до конца XIX в. физическая картина мира строилась на базе классической механики. Современная физическая картина мира в конце XIX в. строится на основе квантовой механики, а также теории относительности.
Непосредственные цели науки состоят в описании и предугадывании, прогнозировании процессов и явлений окружающего мира. В широком понимании наука — теоретическое отражение действительности.
Как одна из сфер человеческой деятельности наука является способом освоения мира. Но это специфическая, особая форма
<*>236
-дальности и отличается от других видов деятельности как в '/ЬеРе материального производства, так и духовной сфере.
Так, материальное производство невозможно без использова-^ знаний, но они применяются в данном случае в качестве иде--jjjjbjx средств, тогда как для науки получение знаний — главная Л непосредственная цель. Итогом научной цели может быть теоре-jgqecKoe описание или схема технологического процесса, или сводка экспериментальных данных, или получение формулы химического препарата и т.п. Если результатом материального производства является то или иное вещественное изделие, то результат научной деятельности — это приращение знаний. В то же время научные знания и их обогащение в процессе общественного развития воздействуют революционизирующе на все другие виды человеческой деятельности, в том числе материальное производство.
Познавательные функции науки тесно связаны с воспитательной. Она включает формирование определенной ценностной ориентации и нравственных качеств. Для науки как системы знаний высшей ценностью является достижение истины, а истина в морально-этическом плане нейтральна. Поэтому нравственные оценки не могут быть применимы к самой истине, они могут относиться только к способу, методу получения знаний (был ли исследователь честен, справедлив, самостоятелен, мужественен) или к деятельности по применению результатов исследования. Здесь возникает проблема соотношения науки и нравственности, суждение о которой можно вынести в зависимости от целей применения открытий. Ученый должен нести моральную ответственность за социальные последствия антигуманистического применения его открытия.
Своеобразие науки как особой сферы человеческой деятельности можно показать ее сопоставлением с другими видами деятельности. Так, сравнивая науку и искусство, мы видим, что научное творчество отличается от художественного. Если искусство направлено на закрепление субъективного начала в восприятии мира, то в науке содержание знания объективно, и чем выше степень объективности, тем лучше наука выполняет свою познавательную Функцию. В науке любое знание выступает как обезличенное, максимально обобщенное. Для искусства характерно мышление в об-Разах, для науки — мышление в понятиях. Различно воздействие Науки и искусства на человека. Если искусство затрагивает чувственно-образную сторону творческой способности человека, то Наука — интеллектуально-понятийную.
Если сравнить науку и религию, то обнаруживается, что в основе религии лежит вера в сверхъестественные начала, она обра-
щается к сверхразумным доводам, опирается на душевные вения. Наука изучает окружающий мир исходя из него аргументируя и практически подтверждая получаемые ею знания ' Наука входит в более широкое понятие культуры, которая п0п разделяется на духовную и материальную (см. гл. 1).
Наука как Наука — элемент культуры, одна из ее подСИс,
элемент тем- ^ез наУки культура не может успецщ0
и феномен осуществлять свои основные социальные фущ..
культуры ции. Понятия «наука» и «культура» не тождесг.
венны. Понятие «культура» шире. Наука це
учитывает всей сферы материальной культуры и такие сферы ду.
ховной культуры (области), как искусство, нравственные теории и
взгляды.
Наука — феномен культуры. Она обогащает человека, его ду. ховный мир и тем самым способствует его развитию. Наука вырабатывает соответствующий механизм передачи знаний новым поколениям. >В то же время наука, ее познавательная деятельность находятся в зависимости от условий социально-экономического состояния общества, в том числе от его культуры. Культура в каждую конкретную историческую эпоху создает общий способ видения действительности. Наука возникает только на определенном уровне социально-экономического развития общества, когда зарождается потребность в научных знаниях, и на соответствующем уровне развития культуры, которая формирует благоприятную атмосферу для возникновения и развития научных знаний. Это значит, что наука рождается в недрах определенной культуры. Поэтому к развитию науки надо подходить исторически.
В ранних человеческих обществах познавательные и производственные моменты были неразделимы, первоначальные знания носили практический характер, выполняя роль как бы руководства определенными видами деятельности человека. Накопление таких знаний составило важную предпосылку будущей науки.
Для возникновения собственно науки нужны были соответствующие условия: определенный уровень развития производства и общественных отношений, разделение умственного и физического труда и наличие широких культурных традиций, обеспечивающих восприятие достижений других народов и культур. Развитие науки Соответствующие условия раньше всего сло-в Древнем мире жились в Древней Греции (см. гл. 3), где первые и Средние века теоретические системы возникли в VI в. до н. э. Такие мыслители, как Фалес и Демокрит, уже объясняли действительность через естественные начала в противовес мифологии. Древнегреческий ученый Аристотель первым
*. 238 -у
рлсал закономерности природы, общества и мышления, выдвигая «а передний план объективность знания, логичность, убедительность. В момент познания была введена система абстрактных по-^Я-гий, закладывались основы доказательного способа изложения материала; начали обособляться отдельные отрасли знания: гео-иетрия (Евклид), механика (Архимед), астрономия (Птолемей).
Ряд областей знания был обогащен в эпоху Средневековья уче-jjjjujh Арабского Востока и Средней Азии: Ибн Сына, или Авиценна, Ибн Рушд, Бируни.
Ибн Сина (980—1037) создал «Канон» — огромный труд по медицине. Так как исламский закон запрещал оперировать человеческое тело, то этот труд посвящен диагностике и лечению недугов декарствами. Более широкий круг тем (от философии до математики и физики) охватывает его труд «Исцеление».
Ибн Рушд (1126—1198) — арабский философ и врач, представитель восточного аристотелизма. Им написан трактат «Опровержение опровержения». Автор учения о двойственной истине разграничивал религию на «рациональную», доступную образованным, и «образно-аллегорическую», доступную всем, он также автор энциклопедического медицинского труда.
Абу Рейхан аль-Бируни (973—1050) занимался астрономией (создал множество приборов для наблюдения Солнца, Луны и звезд), географией, математикой, оптикой, медициной, лекарствами, драгоценными камнями и астрологией. Создал огромный труд по минералогии — «Книга неисчерпаемых знаний о драгоценных камнях».
Величайший алхимик Аль-Рази (ок. 854—935) — одна из самых крупных фигур в медицине IX—X вв. Самый знаменитый его труд «Подробное описание» освещает практическую медицину того времени, учитывая опыт врачей Греции, Индии и Китая.
Больших успехов во многих отраслях научных знаний добились в Древнем и Средневековом Китае. В Китае (около 1000) был применен порох для фейерверков и передачи сигналов. Ли Чень изобрел разборный шрифт (около 1045). Созданы рулевое управление, изобретены сейсмограф, руль, компас, бумага и многое
Другое.
В Западной Европе из-за господства религии родилась особая
философская наука — схоластика, а также получили развитие алхимия и астрология. Алхимия способствовала созданию базы для науки в современном смысле слова, поскольку опиралась на опытное изучение природных веществ и соединений и подготовила Почву для становления химии. Астрология связана была с наблюдением за небесными светилами и способствовала развитию опытной базы для будущей астрономии.<*> 239 •*»
t-i\ и его поел едина i&jiTuvm up^nv», * «-„_„ —, _______ f й ученый Н. Коперник опубликовал книгу «Об обращениях |
____ _____, ----.„.л, пллирыс иыли осуществлен^» Европе Средних веков, следует отметить изобретение монахов 999 г. первых механических часов. В 1280 г. в Италии была |
ки уч. Х сфер», в которой утвердил представление о том, что Земля зсе, как и другие планеты Солнечной системы, обращается во- rt Солнца, являющегося центральным телом Солнечной систе-i Коперник установил, что Земля не является исключительным бесньш телом. Этим был нанесен удар по антропоцентризму1 и •лигиозным легендам, в соответствии с которыми Земля якобы центральное положение во Вселенной. Была отвергнута - |
.. ла из
товлена первая пара очков; предполагают, что это сделал фц31», Сальвино дельи Армати (1245—1317).
Крупнейшим изобретением XV в. было изобретение Иоганно Гутенбергом (между 1397 и 1400—1468) печатного пресса. Гутенбе* в 1450 г. в Майнце напечатал 42-строчную Библию — первое пол нообъемное печатное издание в Европе, признанное шедевров ранней печати (1282 страницы). Это было революцией в книжц~ деле, способствовало распространению информации о новых от крытиях и изобретениях.
Многочисленные открытия, проекты, экспериментальные исследования совершены и выполнены величайшим художником эпохи Возрождения Леонардо да Винчи (1452—1519). Он был архитектором, ученым, инженером; работал в области математики, естественных наук, механики, изучал свойства света и движение воды, отстаивал решающее значение опыта в познании природы. Его анатомические атласы превосходили по точности все сделанные до него. Он изобрел летающую машину с крыльями типа птичьих, подводные суда, огромный лук, маховое колесо, вертолет и мощные нушки. Им оставлено около 7 тысяч листов рукописей и записных книжек. Однако его труды остались «вещью в себе», так как были неизвестны современникам и затерялись на несколько веков.
т..,, Важнейшим этапом развития науки стало Но-
иервая научная „ * _, _
вое время — XVI — XVII вв. Здесь определяю-
революция —
щую роль сыграли потребности нарождавшегося капитализма. В этот период было подорвано господство религиозного мышления, и в качестве ведущего метода исследования утвердился эксперимент (опыт), который наряду с наблюдением радикально расширил сферу познаваемой реальности. В это время теоретические рассуждения стали соединяться с практическим освоением природы, что резко усилило познавательные возможности науки. Это глубокое преобразование науки, произошедшее в XVI— XVII вв., считают первой научной революцией, давшей миру такие имена, как Н. Коперник, Г. Галилей, Дж. Бруно, И. Кеплер, У. Гар-вей, Р. Декарт, X. Гюйгенс, И, Ньютон и др.
Научная революция XVII в. связана с революцией в естествознании. Развитие производительных сил требовало создания новых машин, внедрения химических процессов, знания законов механики, точных приборов для астрономических наблюдений.
Научная революция прошла несколько этапов и ее становление заняло полтора столетия. Ее начало положено Н. Коперником (1473—
«•240
полает це
вияятая в течение многих веков геоцентрическая система Птоле-1. Но сочинение Коперника с 1616 по 1828 гг. было запрещено
.^толической церковью.
развил учение Коперника в XVI в. итальянский мыслитель Дж- Бруно (1548—1600), автор новаторских для своего времени со-фнений <гО бесконечности, Вселенной и мирах», «О причине, начале и едином». Он считал, что Вселенная бесконечна и безмерна, что она представляет бесчисленное множество звезд, каждая из которых подобна нашему Солнцу и вокруг которых вращаются свои планеты. Мнение Бруно теперь полностью подтверждено наукой. А тогда, в Средние века, за эти смелые взгляды Дж. Бруно был обвинен в ереси и сожжен инквизицией.
Г. Галилею (1564 — 1642) принадлежат крупнейшие достижения в области физики и разработки самой фундаментальной проблемы - движения; огромны его достижения в астрономии: обоснование и утверждение гелиоцентрической системы, открытие четырех самых крупных спутников Юпитера из 13 известных в настоящее время; открытие фаз Венеры, необычайного вида планеты Сатурн, создаваемого, как известно теперь, кольцами, представляющими совокупность твердых тел; огромного количества звезд, не видимых невооруженным взглядом. Галилей одержал успехи в научных достижениях в значительной мере потому, что в качестве исходного пункта познания природы признавал наблюдения, опыт.
Галилей был первым, кто наблюдал небо в телескоп (телескоп с 32-кратным увеличением был построен самим ученым). Основные труды Галилея — «.Звездный вестник», «Диалоги о двух системах мира*.
Одним из творцов астрономии Нового времени был И. Кеплер (1571—1630), открывший законы движения планет, которые названы его именем (законы Кеплера). Им составлены так называемые Рудольфовы планетные таблицы. В его активе — закладка основ теории затмений, он изобрел телескоп с двояковыпуклыми линзами. Свои теории он опубликовал в книгах «Новая астрономия» и (Краткий обзор астрономии Коперника».
1 Антропоцентризм — учение, видящее в человеке центральную и высшую цель мироздания.
Английский врач У. Гарвей (1578—1657) считается основатсл современной физиологии и эмбриологии. Его главное сочинец!?1 «Анатомическое исследование о движении сердца и крови у животных». Он 0,^е сал большой и малый круг кровообращения. Его учение гало бытующие до этого представления, изложенные ским врачом Голеном (ок.130—ок.200). Гарвей впервые мнение о том, что «все живое происходит из яйца». Однако вался открытым вопрос, как кровь, поступающая из сердца по нам, возвращается в него по артериям. Его предположения о Су. ществовании крохотных соединяющих сосудов было доказано «1661 г. итальянским исследователем М. Мольпиджи (1628—1694) который под микроскопом обнаружил капилляры, соединяющие вены и артерии.
Среди заслуг Р. Декарта (1596—1650) — французского ученого (математика, физика, филолога, философа) — введение оси координат, способствовавшее объединению алгебры и геометрии. Jfo, введено понятие переменной величины, что легло в основу дифференциального и интегрального исчисления Ньютона и Лейбница. "Философские позиции Декарта дуалистичны, он признавал душу и тело, из которых душа — «мыслящая» субстанция, а тело -«протяженная» субстанция. Он считал, что бог существует, что бог сотворил материю, движение и покой. Главные сочинения Декарта - «Геометрия», «Рассуждение о методе», «Начала философии».
Нидерландский ученый X. Гюйгенс (1629—1695) изобрел маятниковые часы, установил законы маятникового движения, заложил основы теории удара, волновой теории света, объяснил двойное лучепреломление. Занимался астрономией — им открыты кольцо у Сатурна и его спутник Титан. Им подготовлен один из первых трудов по теории вероятности.
Один из величайших ученых в истории человечества — англичанин И. Ньютон (1643—1727). Он написал огромное количество научных трудов по самым разным областям науки («Математические начала натуральной философии», «Оптика» и др.). С его именем связаны важнейшие этапы в развитии оптики, астрономии, математики. Ньютон создал основы механики, открыл закон всемирного тяготения и разработал.на его основе теорию движения небесных тел. Это научное открытие прославило Ньютона навечно. Ему принадлежат такие открытия в области механики, как понятия силы, энергии, формулировка трех законов механики; в области оптики - открытие рефракции, дисперсии, интерференции, дифракции света; в области математики — алгебра, геометрия, интерполяция, дифференциальное и интегральное исчисления.
«екая гипотеза происхождении 4>ujmv-u.v,«»----------------
чальной туманности (трактат «всеобщая естественная история и теория
неба»)-
Я. Лаплас (1749—1827) — французский астроном, математик,
физик, автор классического труда по теории вероятности и небесной механике (рассматривал динамику Солнечной системы в целом и ее устойчивость). Лаплас написал «Трактат о небесной механике» И «Аналитическая теория вероятности». Так же, как и Кант, он предло-яил космогоническую гипотезу, она получила название по его
имени (гипотеза Лапласа).
французский химик А.Л. Лавуазье (1743—1794) считается одним из основоположников современной химии. В исследованиях он применял количественные методы. Выяснил роль кислорода в процессах горения, обжигания металлов и дыхания. Один из основателей термохимии. Автор классического курса «Начальный учебник химии», а также сочинения «Методы наименования химических элементов». Промышленный XVIII в. вошел в историю человечества как век переворот и наука начала промышленной революции. Родиной промышленной революции (промышленного переворота) стала Англия, где уже в 30—40-е годы этого столетия начался переход от мануфактур с ручным трудом к фабрикам и заводам с применением машин.
Промышленный переворот, т. е. внедрение машин в производство, охватил такие ведущие отрасли английской промышленности, как хлопчатобумажная, область энергетики, металлургия, транспорт. Завершился он в первой четверти XIX в. В числе важнейших изобретений эпохи промышленного переворота: «Летающий челнок» (Дж. Кей), прялка «Дженни* (Дж. Харгривс), ватерная машина (Т. Хайс), мюль-машина (С. Кромптон), метод отбеливания тканей (К. Бертолле), метод окрашивания тканей с рисунком (Т. Белл), метод пудлингования (Г. Корт), паровоз (Дж. Стефенсон) и многие другие.
В XIX в. промышленный переворот (промышленная революция) охватил все ведущие страны мира (США, Францию, Германию, Японию и др.). В числе изобретателей этих стран (кроме Японии) были: Э. Уитни (хлопкоочистительная машина), Р. Фул-тон (пароход), Ж. Жаккард (станок узорчатых тканей), Ф. Жирар (льнопрядильная машина), Я. Леблан (способ производства соды из морской воды), Мак-Кормик (жатвенная машина), Э.В. Сименс (динамо-машина), Ф. Кениг (паровой пресс для книгопечатания).
И это далеко не все, что человечеству дала промышленная волюция. Замена ручного труда машинным привела к формнр^ нию индустриальной цивилизации, которая опиралась на усп ное развитие прикладных, точных и естественных наук и в сьо очередь стимулировала новые крупные сдвиги в научных знаниях*0
В XIX в. в науке происходили непрерывные революциоц№' перевороты во всех отраслях естествознания.
К началу XIX в. накопленный наукой опыт, материал в отделт ных областях уже не укладывался в рамках механистического объ" яснения природы и общества. Потребовались новый виток науч' ных знаний и более глубокий и широкий синтез, объединяющий результаты отдельных наук. В этот исторический период науку прославили Ю.Р. Майер (1814—1878), Дж. Джоуль (1818-1889) Г. Гельмгольц (1821—1894), открывшие законы сохранения и превращения энергии, что обеспечило единую основу для всех разделов физики и химии.
Огромное значение в познании мира имело создание Т. Шванном (1810т-1882) и М. Шлейденом 0804—1881) клеточной теории, показавшей единообразную структуру всех живых организмов.
Ч. Дарвин (1809—1882), создавший эволюционное учение в биологии, внедрил идею развития в естествознание.
Благодаря Периодической системе элементов, открытой гениальным русским ученым Д.И. Менделеевым (1834—1907), была доказана внутренняя связь между всеми известными видами вещества.
Расцвет классического естествознания способствовал созданию единой системы наук. Вторая научно- к рубежу XIX—XX вв. произошли крупные из-
техническая менения в основах научного мышления, меха-
революция нистическое мировоззрение исчерпало себя, что привело классическую науку Нового времени к кризису. Этому способствовали, помимо названных выше, открытие электрона и радиоактивности. В результате разрешения кризиса произошла новая научная революция, начавшаяся в физике и охватившая все основные отрасли науки. Она связана прежде всего с именами М. Планка (1858—1947) и А. Эйнштейна (1879— 1955). Открытие электрона, радия, превращения химических элементов, создание теории относительности и квантовой теории ознаменовали прорыв в область микромира и больших скоростей. Успехи физики оказали влияние на химию. Квантовая теория, объяснив природу химических связей, открыла перед наукой И производством широкие возможности химического преобразования вещества; началось проникновение в механизм наследственности, получила развитие генетика, сформировалась хромосомная теория.
<*> 244 •=*»
Достижения научной мысли конца XIX—начала XX вв. послужили овой технической революции, происшедшей в этот период, она по-0ia название второй научно-технической революции (НТР). Выдающиеся изобретатели второй НТР: Э.В. Сименс (динамо-зщина), Т. Эдисон (современный генератор), Ч. Пирсоне (паровая -урбина), Г. Даймлер и К. Бенц (двигатель внутреннего сгорания), р Дизель (двигатель внутреннего сгорания с большим КПД), IjJ. Лодыгин (лампа накаливания), П.Н. Яблочков («электрическая свеча»)- Т. Эдисон и Д. Юз (микрофон), А.Б. Строуджер (автоматическая телефонная станция), АС. Попов (радио), Г. Маркони (передача электрических импульсов без проводов), Дж. А. Флеминг (диод), Г. Бессемер, П. Мартен, С. Томас (новые способы выплавки стали), /. Даймлер и К. Бенц (автомобили), Дж. Дэнлоп (резиновые щины), ДИ. Менделеев, К.Э. Циолковский, Н.Е. Жуковский — вопросы воздухоплавания, А.Ф. Можайский, К. Адер — самолетостроение с паровым двигателем, Дж. Хайетт (целлулоид) и многие другие.
Сердцевиной второй НТР стала энергетика — изобретение электричества и двигателя внутреннего сгорания, что предопределило переход от пара и каменного угля к электричеству и жидкому топливу. Переворот в энергетике, изобретение способа передачи электричества на дальние расстояния обусловили рождение новых видов транспорта — автомобиля, самолета, электровоза, тепловоза,
трамвая.
Автомобиль и самолет не только революционизировали транспорт, но дали толчок к преобразованию всех смежных отраслей — металлургии, машиностроения, химии. Были изобретены новые способы выплавки стали, получило развитие производство разнообразных видов качественных сталей, двинулось вперед производство цветных металлов.
Вторая НТР знаменовала быстрое развитие новых средств связи — телеграфа, телефона, радио, что сыграло огромную роль в распространении информации во всем мире.
Массовое производство катализаторов, красителей, лекарств, минеральных удобрений было итогом прогресса в химической
промышленности.
Свершился технологический переворот в сельском хозяйстве, где широкое применение нашли химические удобрения, машины (тракторы и другие сельскохозяйственные машины). В результате значительно выросла урожайность сельскохозяйственных культур, продуктивность скота, производительность труда, благодаря чему этот сектор экономики высвободил значительную массу рабочих РУк, необходимых для индустрии. Ведущие страны мира перешли к промышленному (индустриальному) типу занятости.
Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 43 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |