Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

13. Свойство, обычно характерное 1 страница



ДЕ №1. Введение в педагогическую деятельность

1. Род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом специальных знаний и практических навыков, приобретенных в результате целенаправленной подготовки

o должность

· профессия

o специальность

o работа

2. Полная квалификационная характеристика учителя, отражающая инвариантные, идеализированные параметры личности и профессиональной деятельности

· профессиограмма

o профессиография

o стандарт образования

o закон «Об образовании»

3. Выполнение учителем своего труда на уровне высоких образцов и эталонов – это:

o компетентность

o педагогическое мастерство

· профессионализм

o педагогическое творчество

4. В структуру труда учителя не включаются:



o профессиональные педагогические и психологические знания

o профессионально-педагогические умения

o профессионально-педагогические позиции и установки учителя

o личностные качества, обеспечивающие овладение профессией

· профессиональное обучение и непрерывное самообразование

5. Установите соответствие между компонентами педагогического мастерства и их показателями

профессиональные знания

педагогические

профессиональные умения

конструктивные

профессионально-личностные качества

эмоциональная устойчивость

6. Вид профессиональной деятельности направленной на обучение, воспитание, развитие обучающихся в техникумах, школах и.т.д.

o творческая деятельность

· педагогическая деятельность

o деятельность по охране окружающей среды

o культурно-просветительская

7. Кого называли педагогом в античной Греции (6-5 в.в.д.н.э.)?

· раба присматривающего за детьми

o учителя господских детей

o надсмотрщика за рабами

o рабовладельца

8. Профессия – это

o работа

· род трудовой деятельности, требующей специальной подготовки

o умственные и физические способности

9. Уроки настоящего учителя направлены на …

· воспитание и образование всего человека

o развитие конкретных способностей

o выявление психологических недостатков

10. Какое условие является необходимым для педагогической деятельности

o умение слушать

o умение внушать

· дидактическое умение

11. Педагог должен развивать в себе

o чувство собственного достоинства

· организаторские способности и умения

o чувство любви к родине

12. Способности, на основе которых формируются умения создавать урок

· конструктивные

o творческие

o умственные

13. Свойство, обычно характерное для людей с творческим складом ума, с творческими способностями

o авторитарные способности

o профессиональные навыки

· интуиция

14. Особого рода способности, наличие которых говорит о том, можете ли вы работать с различными детьми и разными взрослыми

· коммуникативные

o интуитивные

o силовые

15. Сторона, которая связанна с восприятием друг друга как партнеров по общению, на основе чего должно возникнуть взаимопонимание

o конструктивная сторона

· перцептивная сторона

o административная сторона

16. Способности, неразрывно связанные с дидактическими, благодаря которым до слушателя доносится основная информация

o конструктивные

· речевые

o академические

17. Способность мгновенно и правильно находить и принимать верные решения

· интуиция

o чувство юмора

o творческое мышление

18. Ценностные характеристики педагогической деятельности, способность педагога задавать самому себе вопросы и искать на них ответы

o дисциплинарно-организаторские способности

o коммуникативные способности

· гуманитарное сознание педагога

19. Субъект педагогической деятельности

· 50%учитель

· 50%ученик

o -50%авторы учебных пособий

o -50%учебные пособия

20. Педагогическое творчество:

· процесс решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах

o процесс создания социально ценного нового продукта

o процесс решения педагогических задач

21. «Вечными» педагогическими идеями педагогов прошлого, не теряющими своей актуальности по сей день, являются идеи

· гуманной педагогики

o развитие самостоятельности и творческой активности учеников

o особо значимая роль учителя в воспитании и образовании

22. Профессиональная деятельность, направленная на передачу социокультурного опыта и создание условий для воспитания, развития и саморазвития личности – это деятельность

· педагогическая

o социокультурная

o производственная

o учебная

23. Установите правильную последовательность этапов педагогической деятельности

мотивационный

целевой

операционный

результативный

контрольно-оценочный

рефлексивный

24. Структурные компоненты педагогической деятельности

· 25%исследовательский

o -33,3%гностический

o -33,3%общественно-политический

· 25%конструктивный

· 25%организаторский

o -33,3%проектировочный

· 25%коммуникативный

25. Виды профессиональной педагогической деятельности

· 50%учебно-воспитательная

o -25%социально-педагогическая

o -25%культурно-просветительная

o -25%научно-методическая

o -25%организационно-управленческая

· 50%воспитательно-образовательная

26. Социально - ценные мотивы педагогической деятельности:

o стремление выстроить карьеру

o интерес к процессу труда

o увлеченность предметом


Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 500 | Нарушение авторских прав







mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.016 сек.)







<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>