Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

В прямом параллелепипеде провести сечение, проходящее через большую диагональ нижнего основания и одну из вершин верхнего основания.

В прямоугольном параллелепипеде провести сечение, проходящее через сторону нижнего основания и противоположную сторону верхнего основания. | В правильной шестиугольной призме провести сечение, проходящее через одну из сторон нижнего основания и противоположную ей сторону верхнего основания. | В прямом цилиндре построить осевое сечение. | В четырехугольной пирамиде построить сечение, параллельное основанию. | В правильной шестиугольной призме построить сечение, проходящее через большую диагональ нижнего основания и одну из сторон верхнего. | В прямоугольном параллелепипеде провести сечение, проходящее через сторону верхнего основания и противоположную сторону нижнего основания. | В правильной шестиугольной призме построить сечение, проходящее через большую диагональ верхнего основания и одну из сторон нижнего. | В правильной шестиугольной пирамиде построить сечение, параллельное основанию. | В треугольной призме построить сечение, проходящее через одну из сторон нижнего основания и противолежащую вершину верхнего. | В треугольной пирамиде построить сечение, проходящее через одну из сторон основания и середину противоположного ребра. |


Читайте также:
  1. Август 1989 – Элис Брендон не любит меня. Я провожу большую часть дня в своей комнате. Я не знаю, где Эдвард.
  2. Аул Начерезий
  3. Б) ПЕРШІ 30 СЕК ДРУГОЇ ХВИЛИНИ ВІДНОВЛЕННЯ, ТОБТО ЧЕРЕЗ ОДНУ ХВИЛИНУ ВІДПОЧИНКУ.
  4. Библейские основания для управления церковью посредством совета пресвитеров
  5. Бог творил через Иисуса (мир ему)?
  6. Большую или меньшую власть. II34С
  7. Бросок через Всё Тело

16. Построить график функции:

17. Дана строка, содержащая английский текст. Найти количе­ство слов, начинающихся с буквы b.

18. Вычислить Z = (S1 + S2) / (K1*K2), где S1 и K1 – сумма и количество положительных элементов массива X(N); S2 и K2 – сумма и количество положительных элементов массива Y(M). (M, N <=100). Составить функцию - подпрограмму обработки массива заданной размерности. Использовать эту функцию в основной программе.

  1. Записать в файл N натуральных чисел. Получить в другом файле все компоненты исходного файла кроме тех, которые кратны К. Вывести полученный файл на печать.
  2. Дан файл, содержащий текст на английском языке. В предложениях некоторые из слов записаны подряд несколько раз (Предложение заканчивается точкой или восклицательным знаком). Получить в новом файле отредактированный текст, в котором удалены повторные вхождения слов в предложение.
  3. Распечатать анкетные данные учеников, участвовавших в олимпиаде по информатике и заработавших не менее 30 баллов.
  4. Написать программу, демонстрирующую работу с объектами классов «параллелограмм» и «квадрат».

Предусмотреть следующие методы:

- создать объект

- изобразить объект на экране

- сравнить объекты по площади.

 

Индивидуальное задание (вариант№3)

  1. Напишите программу для расчета по двум формулам (результаты вычислений по обеим формулам должны совпадать).

.

  1. Даны два числа. Найти среднее арифметическое кубов этих чисел и среднее геометрическое модулей этих чисел.
  2. Напишите программу, в текстовом режиме приводящую экран к виду, соответствующему номеру вашего варианта.

 

 

 

  1. Даны два угла треугольника (в градусах). Определить, существует ли такой треугольник, и если да, то будет ли он прямоугольным.
  2. Написать программу, которая вводит координаты точки (x, y) и определяет, попадает ли точка в заштрихованную область на рисунке, который соответствует Вашему варианту. Попадание на границу области считать попаданием в область.

  1. Составить программу, которая по данному числу (1—12) выводит название соответствующего ему месяца.
  2. Вычислить и вывести на экран в виде таблицы значения функции, заданной с помощью ряда Тейлора, на интервале от x нач до x кон с шагом dx c точностью ε. Таблицу снабдить заголовком и шапкой. Каждая строка таблицы должна содержать значение аргумента, значение функции и количество просуммированных членов ряда.

.

 

  1. Вычислить приближенное значение интеграла по формулам прямоугольников и Симпсона для n = 55 .
  2. Составить алгоритм решения ребуса вагон + вагон = состав (различные буквы обозначают различные цифры, старшая – не 0).
  3. В одномерном массиве, состоящем из n целых элементов, вычислить:

a) произведение элементов массива с четными номерами;

b) сумму элементов массива, расположенных между первым и последним нулевыми элементами;

  1. Преобразовать одномерный массив из n целых элементов таким образом, чтобы сначала располагались все положительные элементы, а потом - все отрицательные (элементы, равные 0, считать положительными).
  2. Заполнить матрицу случайными числами. Отобразить симметрично относительно вертикальной оси секторы матрицы, которые лежат влево и вправо от главной и побочной диагоналей.

13. Дана матрица B[N,M]. Найти в каждой строке матрицы мак­симальный и минимальный элементы и поменять их местами с первым и последним элементом строки соответственно.


Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 269 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
В треугольной призме построить сечение, проходящее через одну из сторон верхнего основания и противолежащую вершину нижнего.| В прямом параллелепипеде провести сечение, проходящее через меньшую диагональ верхнего основания и одну из вершин нижнего основания.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)