Читайте также:
|
Експериментальне впровадження розробленої програми соціально педагогічної діяльності з профілактики правопорушень серед підлітків «Правосвідомість» здійснювалося на базі Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 36 Харківської міської ради Харківської області упродовж 2013-2014 навчального року. Розроблена програма є комплексною і передбачає реалізацію соціально-педагогічної діяльності за трьома напрямами: 1) соціально-педагогічна діяльність з підлітками; 2) робота з класними керівниками; 3) просвітницька робота з батьками.
На формувальному етапі експерименту було передбачено проведення занять з підлітками з профілактики правопорушень, метою яких є правове виховання підлітків, правова обізнаність мотивація до не вчинення правопорушень.
На формувальному етапі експерименту було передбачено проведення занять з підлітками з метою поняття що таке закон, правопорушення, відповідальність, злочин тощо. Серед форм організації діяльності, що використовувалися в експерименті з метою профілактики правопорушень є: 1) з учнями: (бесіди, лекції, брейн-ринг,урок диспут); з учителями: (індивідуальні бесіди, педагогічні наради); з батьками: (анкетування,батьківські збори)
Впровадження першого напряму діяльності програми «Правосвідомість» з профілактики правопорушень серед підлітків у експериментальній групі 8-А класу. Програма соціально-педагогічної діяльності за цим напрямом складалася з 8 занять.
Розглянемо більш детально ці заняття.
Заняття 1. Тематичне заняття на тему: «Твої права та обов’язки» Додаток Г.
Мета: розповісти учням про їхні права й свободи, визначені Конвенцією про права дитини; навчити правильно реалізовувати свої права; виховувати в
учнів поважне ставлення до власної особистості та інших.
Структура заняття:
1. Вступ. Загальна інформація.
2. Бесіда про міжнародну організацію ООН.
3. «Конвенція про права дитини».
4. «Казкова правова вікторина».
5. Обов’язки, які повинен виконувати кожен учень.
6. Десять «Не можна»
7. "Дев`ять негідних речей"
8. Підсумок заняття.Обговорення.
Заняття 2. Виховна година на тему: «Що треба знати про право і закон?» Додаток Д.
Мета: Закріплення попередньо отриманих знань. Прищеплення почуття гідності та поваги до прав та свобод людини, дати загальне поняття про моральні норми, загальнолюдські цінності. Виховувати почуття правової самосвідомості, уміння дотримуватися правових свобод та обов’язків дитини; шану – до законів України.
Структура заняття:
1. Словникова робота. Робота з поняттями: Конституція, Конвенція, Декларація.
2 Вступ. В даній частині висвітлювалися права та обов’язки людини зокрема дитини.
9. Відновлення асоціативного конспекту із окремих карток.Інформаційна гра, яка складається з карток з визначеннями,учням необхідно провести асоціативні паралелі між документом та датою його прийняття. Це сприятиме більшому запам’ятовуванні головних документів що визначають права та обов’язки дитини.
10. Бліц-турнір «Ти і закон».
11. Знати свої права – значить уже наполовину володіти ними.Робота учнів над Конституцією України.
12. Знаємо свої права, виконуємо обов’язки. Обов’язки дитини.
13. Обговорення теми.
14. Підсумок заняття.
Заняття 3. Тренінгове заняття «Правопорушення»
Додаток Е.
Структура заняття:
1. Вправа на знайомство.
Мета: підготувати учасників до роботи, створити комфортну атмосферу, хороший настрій, сприяти згуртованості групи.
2. Вправа «Вироблення правил роботи»
Мета: прийняття правил роботи групи.
Хід вправи: учасники складають та приймають правила роботи для даної групи на час роботи у цьому тренінгу і намагаються їх дотримуватися.
3. Вправа «Як сказати ні!»
Мета: відпрацювання навичок відмови в різних ситуаціях
Хід вправи: кожному учасникові групи дається аркуш паперу з висловлюваннями, занесеними у таблицю. Тренер пояснює, як її заповнювати. Учасники заповнюють її індивідуально.
4. Інформаційне повідомлення «Кримінальна відповідальність».
5. Вправа «Обговорення ситуацій»
Хід вправи: Тренер роздає учасникам тренінгу аркуші паперу з ситуаціями та витяг з кримінального кодекс.
6.Вправа «Володій собою»
Мета: вміння контролювати свої емоції та володіти собою у будь-якій життєвій ситуації.
7.Вправа «Каталог понять»
Мета: інформація, що запам’яталася учасникам під час тренінгу
Хід виконання: учасники розповідають «Сьогодні нам вдалося…» за/проти годинникової стрілки.
Заняття 4. Виховна година на тему: «Діти – злочин і кара»
Додаток Ж.
Мета: закріплення знань, та їх практичне застосування під час заняття.
Структура заходу:
1. «Історія з життя сучасних підлітків»
Підлітки детально розбирають ситуацію. Висловлюють власну думку, враження, та власні пропозиції,як вести себе у таких ситуаціях
2. Інтерактивна вправа «Мікрофон»
Діти поділяються на команди та дають відповіді на запитання
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 132 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| РОЗДІЛ 3 ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ВПРОВАДЖЕННЯ РОЗРОБЛЕМНОЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ З ПРОФІЛАКТИКИ ПРАВОПОРУШЕНЬ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ | | | Інтерактивна вправа «Знайди своїх». |