Тести для перевірки знань з теми

«Теорія та методика розвитку мовлення дітей у ранньому віці»:

1. Тип: множинний вибір — єдина відповідь.

Висловлення. Стадія белькотання (за В. Бельтюковим, А. Салаховою) завершується: Варіанти відповідей:

а) 1-1,2 року;

б) 1,2-1,5 року;

в) 6—9 міс.

2. Тип: множинний вибір — єдина відповідь.

Висловлення. Поява перших двослівних речень можлива (за Н. Серебрянниковою), якщо у словниковому запасі в дитини є: Варіанти відповідей:

а) 40-60 слів;

б) 150-180 слів;

в) 180-250 слів.

3. Тип: множинний вибір — єдина відповідь.

Висловлення. За твердженням Н. Аксакаріної, найінтенсивнішим періодом мовленнєвого розвитку дитини є: Варіанти відповідей:

а) перший рік життя;

б) другий рік життя;

в) третій рік життя.

4. Тип: множинний вибір — єдина відповідь.

Висловлення. У дитини третього року життя в мовленні переважають:

Варіанти відповідей:

а) іменники;

б) дієслова;

в) прикметники.

5. Тип: множинний вибір — єдина відповідь.

Висловлення. На думку О. Гвоздева, белькотання дитини:

а) є природною домовною реакцією;

б) виконує функцію спілкування;

в) започатковує власне активне мовлення.

6. Тип: множинний вибір — єдина відповідь.

Висловлення. У мовленні дитини першими виникають:

а) м'які приголосні звуки;

б) тверді приголосні звуки.

7. Тип: множинний вибір — єдина відповідь.

Висловлення. За дослідженнями М. Кольцової, у дітей бель­котання з'являється в:

а) 2-3 місяці;

б) 5-6 місяців;

в) 7 місяців.

8. Тип: множинний вибір — єдина відповідь.

Висловлення. Ініціатива спілкування починає належати дитині:

а) на першому місяці життя;

б) на другому місяці життя;

в) на третьому місяці життя.

9. Тип: множинний вибір — єдина відповідь.

Висловлення. В якому віці, за показниками професора М. Щелованова, діти за звуком можуть визначити місцезнаходження пред­мета або відшукати дорослого (повертання дітьми голови, очей):

а) на другому місяці життя;

б) на третьому місяці життя;

в) на четвертому місяці життя;

г) на п'ятому місяці життя.

10. Тип: множинний вибір — єдина відповідь.

Висловлення. У якому віці (за Ф. Фрадкіною, Г. Ляміною) дитина реагує на зміст слова:

а) 8-10 місяців;

б) 10—11 місяців;

в) 1-1,2 роки.

11. Тип: множинний вибір — множинна відповідь.

Запитання (завдання). Хто з вчених стверджує, що крики дітей раннього віку позбавлені функції спілкування?

Варіанти відповідей:

а) П. Згуровський;

б) І. Кононова;

в) Р. Тонкова-Ямпольська.

12. Тип: множинний вибір — множинна відповідь. Запитання (завдання). Діти другого року життя легше ви­мовляють такі приголосні звуки:

Варіанти відповідей:

а) [б], [п], [м];

б) [д], [т];

в) [ж], [ч], [ш];

г) [з], [с], [ц], [х];

д) [в], [н], [л].

13. Тип: множинний вибір — множинна відповідь. Запитання (завдання). Реакції 7-8-місячної дитини на звер­нене на неї мовлення дорослих (за Ф. Фрадкіною) полягає в:

Варіанти відповідей:

а) повертанні голови в бік предмета після його називання дорослим;

б) припиненні дії під впливом словесної заборони «не можна»;

в) виконанні завчених рухів при називанні предметів дорослими;

г) виборі предмета за словесною вказівкою.

14. Тип: множинний вибір — множинна відповідь. Запитання (завдання). Мовлення дітей другого року жит­тя розвивається в таких напрямах:

Варіанти відповідей:

а) розвиток розуміння мовлення дорослих;

б) збагачення й активізація словникового запасу;

в) формування синтаксичного боку мовлення;

г) вдосконалення звуковимови.

15. Тип: множинний вибір — множинна відповідь. Запитання (завдання). Розвиток розуміння мовлення, за Г. Люблінською, виявляється в тому, що дитина: Варіанти відповідей:

а) правильно співвідносить слово з предметом, незалежно від ситуації;

б) виконує словесні доручення;

в) формулює узагальнене називання предмета.

16. Тип: множинний вибір — множинна відповідь.

Запитання (завдання). Хто з вчених дотримується думки, що белькотання виникає на основі наслідування звуків і вико­нує функцію спілкування:

Варіанти відповідей:

а) О. Александров;

б) В. Богородицький;

в) В. Сікорський;

г) М. Кольцова.

17. Тип: множинний вибір - множинна відповідь.

Запитання (завдання). Белькотання у дітей:

Варіанти відповідей:

а) готує мовленнєвий апарат до звуковимови;

б) сприяє розвитку фонематичного слуху;

в) не впливає на розвиток мовлення;

г) не готує мовленнєвий апарат до звуковимови;

д) не сприяє розвитку фонематичного слуху.

18. Тип: істина/хибність.

Висловлення. Провідною формою спілкування в дітей тре­тього року життя є діалогічне мовлення.

19. Тип: істина/хибність.

Висловлення. У белькотанні дітей різних національностей спостерігається чимало спільних звуків.

20. Тип: істина/хибність.

Висловлення. Для розвитку мовлення дитині потрібно на­вчитися виокремлювати звукокомплекси (слова) із цілого мов­леннєвого потоку, здійснювати фонетичний наліз кожного звукокомплексу, засвоїти механізм звуковимови (артикуляцію).

21. Тип: істина/хибність.

Висловлення. За дослідженням Г. Розенгарт-Пупко, діти швидко починають розуміти слова, що стосуються дій з пред­метами і важко дається їм розуміння назв предметів.

22. Тип: істина/хибність.

Висловлення. Розглядання дітьми предметів, що супрово­джується їх називанням, не прискорює розуміння назви предметів.

23. Тип: істина/хибність.

Висловлення. На початку другої половини першого року жит­тя слова для дитини вже набувають узагальнювального значення, почуте слово вона пов'язує не тільки з конкретним предметом. 286

24. Тип: істина/хибність.

Висловлення. Крики дитини відіграють важливу роль у процесі звуковимови.

25. Тип: істина/хибність.

Висловлення. У дитини від народження розвинений арти­куляційний апарат.

26. Тип: істина/хибність.

Висловлення. Чим краще розвинені м'язи пальців, тим швидше дитина починає говорити.

27. Тип: заповніть бланк.

Висловлення. О. Александров, В. Сікорський та інші педа­гоги вважають, що белькотання виникає на основі наслідуван­ня звуків і виконує функцію...

28. Тип: заповніть бланк.

Висловлення. О. Гвоздев стверджує, що белькотання, як і попередні голосові реакції (гуканння, гуління), є природже­ною домовною реакцією, яка не може виконувати функцію...

29. Тип: відповідність.

Запитання (завдання). Мовлення дитини на початковому етапі засвоєння називали.

1. Мале мовлення. А.О. Иєсперсен.

2. Автономне мовлення. Б.В. Вунд.

3. Псевдомовлення. Л.C. Виготський.

Модульний контроль:

Теоретичний блок: запитання для перевірки знань.

Портфоліо:

— Заповнені схеми і таблиці з розвитку мовлення в ранньому дитинстві.

— Картотека журнальних статей (за останні 5 років) з роз­витку мовлення дітей раннього віку з коротким анотованим тек­стом до кожної - не менше 10 найменувань.

— Конспекти занять для груп раннього віку: індивідуально-групового заняття з дітьми другого року життя; підгрупового заняття з дітьми третього року життя.

— Письмовий аналіз конспекту заняття «Купаємо ляльку» для першої молодшої групи з журналу «Дошкільне виховання» 2007.-№12.-С. 21.

Дата добавления: 2015-11-04