Эталон ответов к итоговому тесту

1. 2

2. 3

3. 2

4. 1

5. 2

6. 3

7. 1

8. 3

9. 2

10. 3

Семинарско-практическое занятие № 9. – 4 часа.

Тема: «Зачетное занятие».

Цели:

I. дидактические:

Студент должен быть компетентным:

5. в обучении женщины вести менструальный календарь, вычислении фертильных дней по менструальному календарю.

6. В определении даты предстоящих родов по последней менструации шевелению плода.

7. В проведении беседы: «Гигиена беременной, «Диететика беременной»

8. В определении проблем беременной.

9. В представлении стадий развития плода.

10. В представлении особенностей строения и функций плаценты.

11. В представлении положения плода в матке.

12. В представлении состояния шейки матки до родов, во время родов, при рождении и после родов у женщины-первородки.

13. В определении изменения цвета кожи новрожденного при недостатке кислорода.

14. В определении проблем контрацепции, проблем беременной, родильницы, пациента в переходном возрасте.

15. В проведении бесед на темы: «Гигиена половой жизни (половых органов)», «Гигиена менструального цикла», «Аборт и его последствия», «Гигиена беременной женщины», «Диететика беременной женщины», «Гигиена и диететика послеродового периода», «Контрацепция после родов» и др.

Студент должен знать:

6. строение и функции репродуктивной системы мужчины и женщины,

7. половые гормоны, их биологическое действие на мужской и женский организмы;

8. проблемы бесплодного брака,

9. методы контрацепции,

10. средства защиты от ИППП и СПИДа;

11. изменения в организме беременной,

12. признаки беременности,

13. длительность беременности,

14. роль медицинского персонала, семьи и мужа в поддержании качества жизни беременной, в нормальном течение беременности и развитии плода;

15. предвестники, периоды, длительность родов, родовые изгоняющие силы,

16. изменения в организме родильницы,

17. значение грудного вскармливания для ребенка и матери,

18. роль медицинского работника в подготовке пациентки к родам;

19. стадии климакса у женщин,

20. изменения в организме женщины,

21. климактерический синдром и его формы,

22. переходный период у мужчин, изменения в репродуктивной системе, отличие от женского климакса.

II. Развивающие:

1. развивать у студентов умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, анализировать, сравнивать, обобщать изучаемые факты, логически излагать свои мысли;

2. развивать самостоятельность и волю студентов;

3. развивать эмоции студентов, создавая на уроке эмоциональные состояния удивления, радости, занимательности, используя различные примеры, воздействующие на чувства студентов.

III. Воспитательные:

1. воспитать любовь к избранной профессии;

2. формирование представлений о единстве структуры и функций в организме;

3. гигиеническое воспитание;

4. пропагандирование здорового образа жизни.

Формы организации учебно-познавательной деятельности:

1. индивидуальная,

2. парная,

3. групповая.

Методы обучения:

1. словесный,

2. наглядный.

Форма занятия: семинар.

Тип занятия: семинарский контроль (СК).

Место проведения: учебная аудитория.

Время проведения: 180 минут.

Межпредметные связи: с латинским языком, патологией, гигиеной, клиническими дисциплинами, анатомией и физиологией человека, геронтологией, педиатрией.

Оснащение занятия:

1. Методическая разработка для преподавателя.

2. Методическая разработка для студентов.

3. Мультимедийные средства обучения.

Хронокарта

№	Этапы занятия	Время в минутах
I.	Организационный этап
II.	Основной этап учебной деятельности.
1. Повторение основных вопросов предмета. Выявление неясных вопросов и их обсуждение
2. Систематизация знаний вокруг основных понятий раздела.
III.	Подведение итогов, выставление оценок

Дата добавления: 2015-11-04