Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ш. Направленность активности

РАЗВИТИЯ КЛАССА КАК КОЛЛЕКТИВА | ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ | Шкала самооценки | СЕМАНТИЧЕСКИЙ ДИФФЕРЕНЦИАЛ | Текст опросника ВСК. | Образец бланка | Шкала нормированных показателей | Шкала нормированных показателей для мальчиков 8—9 классов | КОЛЛЕКТИВ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ | V. Интеллектуальная коммуникативность |


Читайте также:
  1. Активность личности, источники активности.
  2. Идеи активности познания в отечественной психологии с позиций немецкого автора
  3. ИЗМЕРЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ТРУДОВОЙ АКТИВНОСТИ
  4. История создания и идейная направленность Киево-Печерского патерика.
  5. Методика «Тип поведенческой активности» Л.И. Вассермана и Н.В. Гуменюка
  6. Миссионерская направленность
  7. Правовые основы добровольческой активности несовершеннолетней молодежи.

(Предметы, явления, отношения, которые являются наиболее ценными для группы; значимость деятельности группы для общества; ради чего выполняется эта деятельность; какое место занимает в этой деятельности каждый член группы. Следует помнить, что оценивается группа в целом, а не особенности направленности личности каждого члена группы и не их простая арифметическая сумма).

Оценка групповых качеств производится по пятибалльной системе. Свойства группы, ее отличительные особенности даются по противоположности. Баллом «5» оценивается положительное качество, баллом «1» — его противоположность. Баллом «4», «3», «2» оцениваются промежуточные состояния. При этом баллом «4» оценивается наличие положительного качества, однако выраженного не в самой яркой, превосходной степени; баллом «3» — промежуточное состояние между положительным и отрицательным качеством; баллом «2» — состояние, близкое к отрицательному качеству, но ему еще не равное. Кроме того, на поле каждого показателя вписываются фамилии тех учеников, которые заметно влияют на данное явление.

 

             
1. Группа активна, полна творческой энергии           1. Группа инертна, пассивна
2. Группа выше всего ставит положительные духовные запросы (искусство, литература, учеба, совершенствование профессии)           2. Группа выше всего ставит примитивные материальные блага, деньги, развлечения и т.д.
3. В своих делах группа ставит перед собой общественно полезные цели           3. Группу отличают общественно вредные асоциальные цели
4. Группу объединяет одна общая цель деятельности, а не просто сходные цели каждого члена группы в отдельности (например, в классе не просто объединились ребята, каждый из которых хочет добиться хорошего результата, - у класса общая цель: добиться общего хорошего результата0           4. В группе соединились люди, у которых лишь сходные совпадающие цели, но эти цели не стали общегрупповыми
5. В группе более всего уважают коллективистов, делающих все ради других           5. Популярные члены группы – эгоисты, работающие лишь для себя
6. Члены группы стремятся постоянно общаться друг с другом           6. У членов группы нет стремления постоянно общаться друг с другом
7. Группа стремится общаться и сотрудничать с другими группами           7. У группы наблюдается стремление обособиться от других групп
8. Группу отличают устойчивые интересы           8. Группу отличает быстрая смена интересов
9. Группа постоянно осуществляет свои интересы на деле           9. Группа пассивна. Интересуясь чем то, не стремиться осуществить это на деле
10. Актив, ядро группы ведет группу на общественно полезные дела           10. Актив ведет группу на антиобщественные дела
11. В группе существует справедливое отношение ко всем членам группы, стремление поддержать слабых в общей деятельности, чувство защищенности каждого           11. Группа заметно разделяется на «привилегированных» и «пренебрегаемых», пренебрежительно относится к слабым

 


Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Дополнительные пояснения.| IV. Организованность

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)