Спи Список основной и дополнительной литературы

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан филологического факультета

Д.ф.н., профессор _________Жаркынбекова Ш.К.

«» _____________________ 2011 г

Учебно-методическое пособие для студентов 1 курса

Неязыковых специальностей

Астана 2011

Силлабус

Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева

1) Курманаева Дина Касымбековна, старший преподаватель кафедры иностранных языков ЕНУ им. Л.Н.Гумилева.

Контактный телефон: 35-38-06 (54-07), (раб.); [e-mail]

Научные интересы: Информатизация образования. Инновационные процессы в образовании. Процесс обучения иностранному языку с привлечением регионального материала

2) Английский язык. Код: IYa1103, SHT1103 Количество кредитов – 3.

3) Время и место проведения: 1и 2 семестры; согласно расписанию.

4) Пререквизиты учебной дисциплины: Для эффективного освоения содержания дисциплины необходимо знание английского языка в объеме общеобразовательной программы.

Постреквизиты: Иностранный язык в профессиональной деятельности

5) Характеристика дисциплины

5.1 Назначение учебной дисциплины. Данный курс предназначен обеспечить подготовку специалистов по «иностранному языку» как одной из обязательных дисциплин социально-гуманитарного цикла для специальностей естественно-гуманитарного профиля. Изучение английского языка направлено на обеспечение владения специалистами английским языком как средством межкультурного и профессионального общения, его подготовки к восприятию чужой культуры и дальнейшему его приобщению к общечеловеческим принципам.

5.2 Цель: Цель изучения дисциплины: сформировать у студентов знания, умения и навыки, применять в коммуникативной и профессиональной деятельности фонологические, лексические, грамматические явления, языковые средства для построения высказываний и текстов в соответствии с нормами языка и речевыми формами (повествование, описание, монолог, диалог). Развить у студентов способности к межкультурному взаимодействию с учетом национально-культурной специфики языковых явлений в сопоставлении с реалиями своей страны.

5.3 Задачи курса:

- осуществлять устное и письменное общение на английском языке во всех видах речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо) при ведущей роли чтения;

-самостоятельно углублять знания и совершенствовать умения, полученные в вузе, для дальнейшей профессиональной деятельности в области экономики.

-овладеть лексико-грамматическим и фонетическим минимумом базового и профессионального экономического подъязыка для коммуникативно-ориентированного его использования в целях бытового, профессионального и делового общения.

К концу обучения студент должен знать:

- фонетика: основные правила чтения и произнесения букв алфавита и буквосочетаний в речевом потоке;

- орфография: написание букв и буквосочетаний, соответствующих определенным звукам,

- орфографические соответствия наиболее частотным лексико-грамматическим признакам базового языка;

- лексика: словообразовательные модели, контекстуальные значения многозначных слов.

Студент должен уметь:

- чтение: читать экономические тексты со словарем и без словаря, находить заданную информацию, понимать содержание прочитанного;

- письмо: заполнить бланк, составить резюме, написать небольшое письмо личного и делового характера;

- перевод: переводить тексты с английского языка на родной язык с использованием словаря в соответствии с нормами языка перевода;

- аудирование: понимать высказывания на английском языке в объеме изученной тематики;

- говорение: излагать свои мысли и высказываться на английском языке соответственно речевым нормам языка, задавать вопросы и отвечать на них, поддерживать беседу на языке в объеме изученной тематики той или иной сферы общения, адекватно выполняя те или иные коммуникативные роли, воспроизводить и продуцировать содержание на основе прочитанного, услышанного и увиденного.

5.4 Содержание учебной дисциплины

Полный курс английского языка предполагает три уровня: «базовый», «специальный» и «профессиональный». Первым уровнем студенты овладевают в 1 семестре, вторым и третьим - во 2 семестре. Дисциплина рассчитана на обеспечение владения будущих программистов английским языком в сферах общегуманитарных знаний, средств массовой информации и делового общения, а также научного общения по тематике «Информатика» как в устной, так и в письменной форме.

5.5 План изучения дисциплины

1 семестр

№ недели	Название темы	Формы обучения, кол-во часов	Задания для СРО
1.	Getting acquainted. Rules of introduction. Grammar: The Verb to be.	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Manners and friendship in the USA and U.K. Working on the additional texts «Nice to meet you»
2.	Getting acquainted. Working on the text: They meet again. Grammar: There is, there are.	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Making up dialogues ‘I’m not English…”
3.	Family. Home. Grammar: The Verb to have.	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Preparing a short presentation about your house Discussion: American family trends
4.	Appearance. Grammar: Comparison of Adjectives	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Working with colored pictures, Word study
5.	Character. Grammar: Pronouns	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Phrasal verbs Reproduce the description of some friend or groupware
6.	Dwelling. Grammar: Adverbs	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Presentation «A house of my dream» Making up questions. They dress well, but drive badly.
7.	Dwelling (II) Grammar: The Present Indefinite Tense	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Working on the text. A House with a history. Discussion: The Language Estate Agents
8.	Environmental Protection Grammar: The Present Continuous Tense	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Phrasal verbs Speak about the problems of air pollution. The highest city in the world. Presentation: Man and Biosphere
9.	Health. Grammar: Past Indefinite Tense	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Find out some diseases and illnesses. How much water do we need? Discussion: The Last Leaf
10.	Physical Diagnosis. Grammar: Past Continuous Tense	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Make up dialogues. Work in pairs. How much water do we need? Discussion: How healthy are you?
11.	Physical Diagnosis. Grammar: Future Indefinite Tense	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Common symptoms of illnesses, report Prepare a short presentation. The Island with a secret.
12.	Food and Meals Grammar: Future Continuous Tense	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Working on the additional texts. What does your food say about you?
13.	Food and Meals (II) Grammar: The Construction “To be going to”	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Making up dialogues. What does your food say about you?
14.	Shopping Grammar: Future Indefinite and Future Continuous Tense	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Preparing a short presentation. Shopping – men love it. Presentation: Buying food
15.	Shopping (II) Grammar: Revision.	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Discussion. On a plane. At the restaurant.

2 семестр

	Education in Kazakhstan Grammar: The Present Perfect Tense	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Find more information about Kazakhstan higher education
	Education in Britain Grammar: The Present Perfect Tense	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Discussion on New face of schools of Kazakhstan
	Higher Education in the USA Grammar: The Future Perfect Tense	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Speaking about the differences in Kazakhstan and Britain system of education Presentation: Some aspects of British university life
	The L.N. Gumilyev National University. Grammar: The Present Perfect Continuous Tense	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Find more information about Britain higher education Discussion: What are universities for?
	Sport Grammar: The Past Perfect Continuous Tense	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Discussion on Some aspects of British University life Presentation: Harvard University
	Traveling Grammar: The Future Perfect Continuous Tense СРОП-A panel discussion, presentation	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Speaking about the differences in Kazakhstan and the USA system of education
	Leisure Time Grammar: Revision	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Prepare a short presentation on Needs of Universities Group discussion: At my university
	Getting a job Grammar: The Passive Voice	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Working on the additional texts Role play, developing the situations, presentation
	Тема и текст по специальности. Grammar: The Passive Voice	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Обсуждение тем и текстов по специальности.
	Тема и текст по специальности. Grammar: Modal verbs	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Обсуждение тем и текстов по специальности.
	Тема и текст по специальности. Grammar: Modal verbs	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Обсуждение тем и текстов по специальности.
	Тема и текст по специальности. Grammar: Sequence of tenses	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Обсуждение тем и текстов по специальности.
	Тема и текст по специальности. Grammar: Direct and Indirect Speech	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Обсуждение тем и текстов по специальности.
	Тема и текст по специальности. Grammar: Direct and Indirect Speech	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Обсуждение тем и текстов по специальности.
	Тема и текст по специальности. Grammar: Revision.	Практ. – 3 ч. СРО – 9 ч.	Обсуждение тем и текстов по специальности.

С

Спи Список основной и дополнительной литературы

Основная литература

6.1. Основная литература

1. Тусупбекова М.Ж., Мухтарханова А.М. Учебно-методическое пособие для студентов неязыковых специальностей. 2000г. Стр. 10-171

2. Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig New English File Oxford University Press 2006

3. Дроздова Т.Ю., Берестова А.И., Маилова В.Д. English Grammar. Санкт-Петербург, 2000.

4. Кошманова М.И., Сидорова Г.Л. Topics for discussion. М, 1999.

6.2. Дополнительная литература

1. R.Murphy Essential Grammar in Use Cambridge University Press

2. Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. «Учебник английского языка» Москва 2000

3. Голицынский Ю.Б. Грамматика английского языка. Санкт Петербург, 2003

Дата добавления: 2015-11-04