Тема 20. Загальна характеристика Америки 1 страница

Тема 20. Загальна характеристика Америки | Тема 20. Загальна характеристика Америки 3 страница | Тема 20. Загальна характеристика Америки 4 страница | ПРИКЛАДИ ЗАВДАНЬ |

Читайте также:

1. Склад території Америки.

2. Відкриття Нового Світу.

3. Колоніальна епоха, її крах.

4. Місце регіону в міжнародному поділі праці.

5. Регіональні міжнародні організації.

Тема 21. США: політико- та економіко-географічна характеристика

1. Оцінка природно-ресурсного, науково-технічного, фінансового та виробничого потенціалу США.

2. Сучасна модель американської економіки.

3. Динаміка економічного розвитку США після 11 вересня 2001 р.

4. Військова доктрина держави.

5. Невиробничий сектор економіки США.

6. Американські ТНК та ТНБ в глобальній економіці.

Тема 22. Канада

1. Українська діаспора в Канаді.

2. Особливості розміщення та зайнятості населення.

3. Оцінка природно-ресурсного, науково-технічного, фінансового та виробничого потенціалу.

4. Сучасна модель економіки. Динаміка економічного розвитку на сучасному етапі.

5. Політика сепаратизму Квебеку.

Тема 23. Латинська Америка

1. Особливості економічного розвитку мезорегіону.

2. Залежність розвитку економіки країн регіону від іноземних монополій.

3. Основні галузі господарства.

4. Місце в міжнародному географічному поділі праці.

5. Зони конфліктів та політичної нестабільності.

6. Проблеми боротьби з тероризмом та наркомафією.

7. Причини швидкого економічного зростання Бразилії, Аргентини, Чилі.

Тема 24. Мексика

1.Місце країни в регіоні та світі.

2. Оцінка природно-ресурсного потенціалу.

3.Динаміка економічного розвитку на сучасному етапі.

4. Відносини з США та Канадою.

Тема 25. Бразилія. Аргентина.

1. Економіко- та політико-географічне положення.

2. Місце країни на континенті та в світі.

3. Оцінка природно-ресурсного потенціалу країн.

4. Економічна модель, особливості структурних перетворень наприкінці ХХ ст. і на сучасному етапі.

5. Кризові явища в економіці на початку ХХІ ст..

6. Основні галузі економіки.

Тема 26. Австралійський Союз: політико- та економіко-географічна характеристика.

1. Оцінка природно-ресурсного потенціалу, науково-технічного та виробничого потенціалу.

2. Економічна модель Австралії та Нової Зеландії.

3. Основні галузі економіки.

4. Невиробнича сфера країн.

5. Регіональні відмінності та найбільші міста.

4.2. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ (ПРАКТИЧНИХ, ЛАБОРАТОРНИХ) ЗАНЯТЬ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

ЗАНЯТТЯ №1

Семінар-розгорнута бесіда на тему:

«Методологічні основи країнознавства. Глобальні просторові структури та територія в країнознавстві»

Мета: сформувати знання щодо наукової дисципліни «Країнознавство», розкрити основні методи країнознавчих досліджень та показати її еволюцію, розуміти геоекономічну структуру світу

Завдання:

- дослідити особливості еволюції країнознавства

- охарактеризувати цивілізаційний підхід у країнознавстві

Компетентності: навички презентації власної позиції та її аргументації в процесі наукової бесіди; компетенції щодо усвідомлення геоекономічної структури світу та завдань країнознавства; вміти користуватися правилами компаративного аналізу. Зокрема опанувавши курс студенти повинні:

Знати:

- об’єкт та предмет країнознавства

- функції та принципи країнознавства

- наукові школи країнознавства

- глобальні просторові структури

- показники економічного розвитку країни

вміти:

- використовувати методи країнознавства для аналізу, пізнавання та спостереження

- проводити аналіз економічного розвитку країн на основі використання показників

мати навички:

- володіти способами аналізу щодо основних економічних показників розвитку країни

Структура заняття:

1. Експрес-опитування.

2. Семінар-розгорнута бесіда.

3. Інформаційне забезпечення:

3.1. Обговорення основних теоретичних проблем цивілізаційного підходу;

3.2. Заповнення таблиці 1 «Основні характеристики цивілізацій світу»

Таблиця 1

«Основні характеристики цивілізацій світу»

Види цивілізацій	Характеристика
Китайська
Японська
Індуська
Ісламська
Західна
Православна
Латиноамериканська
Африканська

Джерело: 1. Мальська М.П., Антонюк Н.В., Занько Ю.С., Ганич Н.М. Країнознавство: теорія та практика. Підручник – К.: Центр учбової літератури – 2012, 528 с.

1.3. Заповнення таблиці 2 «Країни-екстремуми»

Таблиця 2

«Країни-екстремуми»

Країни	Площа території, млн. км²	Населення, млн. чол.	ВВП, млн.дол.
Макрокраїни
Росія
Канада
Китай
США
Бразілія
Індія
Мікрокраїни
Ватикан
Монако
Науру
Сан-Марино
Ліхтенштейн
Мальдіви
Андорра

Джерело: 1. Мальська М.П., Антонюк Н.В., Занько Ю.С., Ганич Н.М. Країнознавство: теорія та практика. Підручник – К.: Центр учбової літератури – 2012, 528 с. 2. www.wikipedia.ua

Рекомендовані джерела:

1. Мальська М.П., Антонюк Н.В., Занько Ю.С., Ганич Н.М. Країнознавство: теорія та практика. Підручник – К.: Центр учбової літератури – 2012, 528 с

2. Масляк П.О. Країнознавство Підручник. - 2-ге вид., випр. - К.: Знання, 2008. - 292 с.

ЗАНЯТТЯ 2.

Семінар-розгорнута бесіда на тему:

«Загальна економічна і політична характеристика Європи»

Мета: сформувати уявлення про особливості макрорегіону, субрегіонів Європи; знати мету, завдання, етапи становлення, склад ЄС.

Завдання:

- дослідити особливості економічної та політичної ситуації в Європі.

- охарактеризувати етапи формування політичної катри Європи.

- дослідити основні субрегіони Європи.

Компетентності: навички презентації власної позиції та її аргументації в процесі наукової дискусії; навички управління інформацією, аналізувати інформацію з різних джерел; узагальнення пройденого матеріалу. Зокрема опанувавши курс студенти повинні:

Знати:

- історію формування території;

- етапи формування політичної карти Європи;

- населення, демографічні особливості;

вміти:

- аналізувати міжнародні відноси та визначати місце Європи в системі світогосподарських зв’язків;

мати навички:

- образного мислення щодо формування політичної карти Європи

- володіти способами аналізу щодо розвитку промислового сектора в Європі

Структура заняття:

1. Експрес-опитування.

2. Семінар-дискусія

3. Інформаційне забезпечення:

3.1. Бесіда за наступними темами:

- Природні умови та природно-ресурсний потенціал.

- Місце у світовій економіці.

- Характер міжнародних відносин.

- Рекреаційний потенціал

3.2. Обговорення характеристики основних субрегіонів Європи

3.3. Обговорення охорони навколишнього середовища та основних проблем

Рекомендована література:

1. Метальникова Н. С.Страноведение: Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2005. –160 с.

2. Масляк П.О. Країнознавство Підручник. - 2-ге вид., випр. - К.: Знання, 2008. - 292 с.

ЗАНЯТТЯ 3.

Семінар-розгорнута бесіда на тему: «ФРН»

Мета: сформувати загальне уявлення про ФРН, його економічний розвиток.

Завдання:

- дослідити загальні відомості про країну

- особливості економіко- та політико- географічне положення ФРН

Компетентності: узагальнення пройденого матеріалу, вміння критично мислити і генерувати креативні ідеї, навички презентації власної позиції та її аргументації. Зокрема опанувавши курс студенти повинні:

Знати:

- загальні відомості ФРН

- загальну характеристику ФРН

- особливості розвитку ФРН

вміти:

- проводити аналіз економічного розвитку ФРН

- визначати місце у ЄС та системі світо господарських зв’язків

мати навички:

- образного мислення щодо характеристик ФРН

- системного аналізу економічного розвитку ФРН

Структура заняття:

1. Експрес-опитування.

2. Семінар-дискусія

1. Інформаційне забезпечення:

1.1. Обговорення соціальних проблеми країни.

1.2. Переваги та недоліки корпоративної моделі виробництва.

1.3. Сімейні клани.

1.4. Позиції в європейській та світовій економіці

1.5. Зв’язки з Україною.

Рекомендована література:

1. Метальникова Н. С.Страноведение: Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2005. –160 с.

2. Масляк П.О. Країнознавство Підручник. - 2-ге вид., випр. - К.: Знання, 2008. - 292 с.

ЗАНЯТТЯ 4.

Семінар-розгорнута бесіда на тему:

«Порівняльна країнознавча характеристика Великої Британії та Франції»

Мета: сформувати загальне уявлення про ВБ та Францію, їх особливості економічного розвитку.

Завдання:

- дослідити загальні відомості про країни

- особливості економіко- та політико- географічне положення Великої Британії та Франції

Знати:

- загальні відомості про ВБ та Францію

- загальну характеристику та особливості розвитку ВБ та Франції.

вміти:

- проводити аналіз економічного розвитку ВБ та Франції

- визначати місце у ЄС та системі світо господарських зв’язків

мати навички:

- системного аналізу економічного розвитку ВБ та Франції

- володіти способами порівняння характеристик Великої Британії та Франції

Структура заняття:

1. Експрес-опитування.

2. Семінар-дискусія

3. Інформаційне забезпечення:

3.1. Обговорення економічних моделей Великої Британії та Франції.

3.2. Дискусії, доводи щодо найбільших ТНК країн

3.3. Позиції країн в Європейській та світовій економіці.

3.4. Відносини з Україною.

Рекомендована література:

3. Метальникова Н. С.Страноведение: Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2005. –160 с.

ЗАНЯТТЯ 5.

Семінар-розгорнута бесіда на тему: «Італія»

Мета: сформувати загальне уявлення Італію, особливості економічного розвитку.

Завдання:

- дослідити загальні відомості про країну

- особливості економіко- та політико- географічне положення Італії

Знати:

- загальні відомості Італії

- загальну характеристику та особливості розвитку Італії

вміти:

- проводити аналіз економічного розвитку Італії

- визначати місце у ЄС та системі світо господарських зв’язків

мати навички:

- образного мислення щодо характеристик Італії

- системного аналізу економічного розвитку Італії

Структура заняття:

1. Експрес-опитування.

2. Семінар-дискусія

3. Інформаційне забезпечення:

1.1 Обговорення туризму як однієї з провідних галузей економіки країни.

1.2 Пріоритети зовнішньоекономічної та зовнішньополітичної діяльності.

1.3 Відносини з Україною.

Рекомендована література:

1. Метальникова Н. С.Страноведение: Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2005. –160 с.

2. Масляк П.О. Країнознавство Підручник. - 2-ге вид., випр. - К.: Знання, 2008. - 292 с.

ЗАНЯТТЯ 6.

Семінар-розгорнута бесіда на тему: «Південно-Східна, Центральна, Західна, Північна та Східна Європа»

Мета: сформувати загальне уявлення про країни Південно-Східної, Центральної, Західної, Північної та Східної Європи, особливості їх економічного розвитку.

Завдання:

- дослідити загальні відомості про країну

- особливості економіко- та політико- географічного положення регіонів

Знати:

- загальні відомості про регіони

- загальну характеристику та особливості розвитку регіонів

вміти:

- проводити аналіз економічного розвитку Південно-Східної, Західної, Північної Центральної та Східної Європи

- визначати місце у системі світогосподарських зв’язків

мати навички:

- образного мислення щодо характеристик регіонів

- системного аналізу економічного розвитку регіонів Південно-Східної, Центральної, Західної, Північної та Східної Європи

Структура заняття:

1. Експрес-опитування.

2. Семінар-дискусія

3. Поточний модульний контроль №1

4. Інформаційне забезпечення:

4.1. Обговорення зовнішньо економічних та політичних зв'язків держав Південно-Східної, Центральної та Східної Європи з іншими державами світу.

4.2. Відносини з Україною

Рекомендована література:

1. Метальникова Н. С.Страноведение: Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2005. –160 с.

Змістовний модуль 2. Країни СНД. Держави Азії (І частина)

ЗАНЯТТЯ № 7.

Семінар-розгорнута бесіда на тему:

«Європейські країни СНД (Російська Федерація, Білорусь, Молдова)»

Мета: сформувати загальне уявлення про країни СНД, особливості їх економічного розвитку.

Завдання:

- дослідити загальні відомості про країни СНД

- особливості економіко- та політико- географічного положення країн СНД

Знати:

- загальні відомості про регіон

- загальну характеристику та особливості розвитку країн СНД

вміти:

- проводити аналіз економічного розвитку СНД

- визначати місце у системі світо господарських зв’язків

мати навички:

- образного мислення щодо характеристик країн СНД

- системного аналізу економічного розвитку країн СНД

Структура заняття:

1. Експрес-опитування.

2. Семінар-дискусія

3. Інформаційне забезпечення:

3.1. Обговорення економічних моделей

3.2. Відносини з Україною.

Рекомендована література:

1. Метальникова Н. С.Страноведение: Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2005. –160 с.

2. Масляк П.О. Країнознавство Підручник. - 2-ге вид., випр. - К.: Знання, 2008. - 292 с.

ЗАНЯТТЯ №8.

Семінар-розгорнута бесіда на тему: «Україна в сучасному світі»

Мета: сформувати загальне уявлення про Україну, особливості економічного розвитку.

Завдання:

- дослідити особливості економічної та політичної ситуації в Україні.

- охарактеризувати особливості історичного розвитку після розпаду РСРС.

- дослідити економічну модель України.

Знати:

- загальні відомості про країну

- загальну характеристику та особливості розвитку України

вміти:

- проводити аналіз економічного розвитку України

- визначати місце у системі світо господарських зв’язків

мати навички:

- образного мислення щодо характеристик України

- системного аналізу економічного розвитку України

Структура заняття:

1. Експрес-опитування.

2. Семінар-дискусія

3. Інформаційне забезпечення:

3.1. Обговорення міжнародних економічних зв'язків з країнами світу

3.2. Обговорення пріоритетів зовнішньої політики

3.3. Дискусія щодо членства України у міжнародних організаціях

Рекомендована література:

1. Метальникова Н. С.Страноведение: Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2005. –160 с.

2. Масляк П.О. Країнознавство Підручник. - 2-ге вид., випр. - К.: Знання, 2008. - 292 с.

Заняття № 9

Семінар-розгорута бесіда на тему: ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА АЗІЙСЬКО- ТИХООКЕАНСЬКОГО РЕГІОНУ

Мета:сформувати знання щодо загальних характеристик азійсько-тихоокеанського регіону, сформувати чітке уявлення про економіко-політико-географічне положення, та дослідити основні субрегіони.

Завдання:

- дослідити особливості економічної та політичної ситуації в Азійсько-Тихоокеанському регіоні.

- дослідити економічну модель Азійсько-Тихоокеанського регіону.

Знати:

- загальні відомості про регіон

- загальну характеристику та особливості розвитку Азійсько-Тихоокеанського регіону

вміти:

- проводити аналіз економічного розвитку країн АТР

- визначати місце у системі світо господарських зв’язків

мати навички:

- образного мислення щодо характеристик АТР

- системного аналізу економічних моделей розвитку Азійсько-Тихоокеанського регіону

1. Експрес-опитування.

2. Семінар-дискусія.

3. Інформаційне забезпечення:

3.1 Робота в міні-групах:

- Визначити яка із існуючих економічних моделей є найбільш вигідною для даного регіону.

Рекомендована література:

1. Маслюк П.О. Країнознавство: підручник 2-ге вид., випр. – К.: Знання, 2008. – 292 с. (Вища освіта XXI століття).

2. Метальникова Н. С. Страноведение: учебное пособие, издат. ТПУ, Томск, 2005. – 160 с.

3. Міжнародні відносини та зовнішня політика (1980 - 2000 роки) / Гайдуков Л. Ф., Кремень В. Г., Губерський Л. В. та ін. - К., 2000.

4. Головченко В., Кравчук О. Країнознавство: Азія, Африка, Латинська Америка, Австралія і Океанія: навчальний посібник.- К.: ЗАТ «Нічлава», 2006.- 336 с.

Заняття № 10

Семінар-дискусія на тему: КРАЇНИ ПІВДЕННО-ЗАХІДНОЇ АЗІЇ

Мета: сформувати чітке уявлення про особливості економіко- та політико-географічне положення південно-західної Азії, визначити етнічний та національний склад населення країн. Дослідити демографічну ситуацію в країнах.

Завдання:

- дослідити особливості економічної та політичної ситуації в країнах Південно-Західної Азії.

- дослідити загальний розвиток економіки в країнах Південно-Західної Азії.

Знати:

- загальні відомості про регіон

- загальну характеристику та особливості розвитку країн Південно-Західної Азії.

вміти:

- проводити аналіз економічного розвитку країн Південно-Західної Азії

- визначати місце у системі світо господарських зв’язків

мати навички:

- образного мислення щодо характеристик країн Південно-Західної Азії

- системного аналізу економічного розвитку країн Південно-Західної Азії

1. Експрес-опитування.

2. Семінар-дискусія.

3. Інформаційне забезпечення:

3.1 Обговорення: «Вплив релігії на життя суспільства», дослідити як релігія впливає на життя суспільства, які існують традиції та обряди, як вони сформувалися. Як передається культурна спадщина в країнах південно-західної Азії.

Рекомендована література:

1. Маслюк П.О. Країнознавство: підручник 2-ге вид., випр. – К.: Знання, 2008. – 292 с. (Вища освіта XXI століття).

2. Метальникова Н. С. Страноведение: учебное пособие, издат. ТПУ, Томск, 2005. – 160

Заняття № 11

Семінар-дискусія на тему: ПОЛІТИКО- ТА ЕКОНОМІКО-ГЕОГРАФІЧНИЙ ОГЛЯД КРАЇН ПІВДЕННОЇ АЗІЇ

Мета: сформувати чітке уявлення про політико- та економіко- географічне положення південної Азії, визначити етнічний та національний склад населення країн. Дослідити основні характерні риси економіки країн даного субрегіону.

Завдання:

- дослідити особливості економічної та політичної ситуації в країнах Південної Азії.

- дослідити загальний розвиток економіки в країнах Південної Азії.

Знати:

- загальні відомості про країни Південної Азії

- загальну характеристику та особливості розвитку регіону

вміти:

- проводити аналіз економічного розвитку країн Південної Азії

- визначати місце у системі світо господарських зв’язків

мати навички:

- образного мислення щодо характеристик країн Південної Азії

- системного аналізу економічного розвитку країн Південної Азії

1. Експрес-опитування.

2. Семінар-дискусія.

3. Інформаційне забезпечення:

3.1 Дискусія з елементами аналізу:

1. Дослідити зони нестабільності в регіоні та політичні суперечки і конфлікти.

Рекомендована література:

1. Маслюк П.О. Країнознавство: підручник 2-ге вид., випр. – К.: Знання, 2008. – 292 с. (Вища освіта XXI століття).

2. Метальникова Н. С. Страноведение: учебное пособие, издат. ТПУ, Томск, 2005. – 160

Заняття № 12

Семінар-дискусія на тему: КРАЇНОЗНАВЧА ХАРАКТЕРИСТИКА ІНДІЇ

Мета: дослідити історію формування території держави, особливості соціальної політики, релігії та розвиток культури. Оцінити природно-ресурсний, науково-технічний та виробничий потенціал Індії.

Завдання:

- дослідити особливості економічної та політичної ситуації в Індії.

- дослідити загальний розвиток економіки Індії.

Знати:

- загальні відомості про Індію

- загальну характеристику та особливості розвитку Індії

вміти:

- проводити аналіз економічного розвитку Індії

- визначати місце у системі світо господарських зв’язків на сучасному етапі

мати навички:

- образного мислення щодо характеристик країн Індії

- системного аналізу економічного розвитку Індії

1. Експрес-опитування.

2. Семінар-дискусія.

3. Інформаційне забезпечення:

3.1 Дискусія з елементами аналізу:

1. Дослідити соціальну сферу Індії: освіту, культуру, мистецтво та туризм. Культурну спадщину.

Завдання для закріплення навчального матеріалу:

1. Охарактеризуйте демографічну ситуацію в Індії та її наслідки.

2. Який вплив на сучасне життя має релігія?

3. Які особливості соціальної політики Індії?

4. Дослідити економічний розвиток країни на сучасному етапі.

5. Які економічні досягнення Індії?

6. Які існують суперечності розвитку індійської економіки?

7. Які причини інноваційного прориву Індії?

8. Які причини виникнення сепаратизму?

9. Які пріоритети зовнішньої політики?

Рекомендована література:

1. Маслюк П.О. Країнознавство: підручник 2-ге вид., випр. – К.: Знання, 2008. – 292 с. (Вища освіта XXI століття).

2. Метальникова Н. С. Страноведение: учебное пособие, издат. ТПУ, Томск, 2005. – 160

Заняття № 13

Семінар-розгорута бесіда на тему: ПОЛІТИКО- ТА ЕКОНОМІКО-ГЕОГРАФІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА КРАЇН ПІВДЕННО-СХІДНОЇ АЗІЇ.

Мета: сформувати чітке уявлення про політико- та економіко- географічне положення південно-східної Азії, визначити етнічний та національний склад населення країн. Дослідити основні характерні риси економіки країн даного субрегіону.

Завдання:

- дослідити особливості економічної та політичної ситуації в країнах Південно-Східної Азії.

- дослідити загальний розвиток економіки в країнах Південно-Східної Азії.

Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 89 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Тема 24. Мексика	\|	Тема 20. Загальна характеристика Америки 2 страница

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.066 сек.)