Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Метапрограммы совещания.

Интерпретация | Окончательное НЕТ | Интерпретация | Назад в будущее. | Я и окружающая среда. | Типы нарушений информационного потока | Информация об информации. | Должностная инструкция. | Мотивирование. | Открытый ежедневник. |


Условия применения. Необходимо быстро и с минимумом посторонних обсуждений принять новое решение и спланировать его реализацию.

Инструкция. 1. Чётко сформулируйте предлагаемый вариант решения.

2. Попросите участников совещания ответить на поставленные вопросы, протоколируя содержание ответов.


15. Чего мы хотим достичь?

16. Что это значит? В чём общий смысл?

17. Чего мы этим добьёмся?

18. Что произойдёт хорошего, если мы это сделаем?

19. Что плохого случиться, Если этого не делать?

20. Что мы делали в похожих случаях раньше?

21. Чем это решение отличается от..?

22. В чём конкретно проявляется реализация данного решения?

23. С кем мы это делаем? Кто наши партнёры в данном случае?

24. Что будут чувствовать другие люди и организации, как изменятся наши отношения с ними?

25. Что произойдёт потом?

26. Кто именно отвечает за реализацию данного решения?

27. В чём состоит работа каждого из нас по реализации данного решения?

28. Как именно и когда это будет реализовано?

 

Возможные варианты.

1. Участники обсуждают вопросы одновременно, разбившись на подгруппы, и записывают свои результаты на флипчарте.

2. Все участники отвечают на все вопросы письменно, на отдельных карточках, а ведущий совещания собирает карточки и анализирует полученную информацию.

3. Часть вопросов выносится на отдельное совещание.

 

5.6.2. Аукцион «Ничьей работы»

Условия применения. Применяется, если на предприятии были, но давно устарели функциональные обязанности персонала. В результате некоторая деятельность выполняется усердно, но её не надо выполнять в принципе, некоторые же виды труда делать надо, но они не входят ни в какие функциональные обязанности выполняются нерегулярно. Можно закрепить эту «ничью работу» приказом, но тогда руководителю придется самостоятельно искать её по всему предприятию и выслушивать недовольство подчинённых тем, что у них увеличился объём работ.

Инструкция. В процессе подготовки к совещанию руководители подразделений должны составить список того, что должно быть сделано, но никто не обязан сейчас это делать. Например:

· Аналитика жалоб клиентов,

· Активный прозвон потенциальных клиентов, и т.д.

В совещании принимают участие либо все сотрудники (если численность работников до 30 – 40 человек), либо руководители подразделений.

Все виды «Ничьей работы» записываются на отдельные карточки и отдаются руководителю. Он, собирая их, оценивает, надо ли это делать вообще. Если какая – то работа не нужна, то сразу же и сообщает, что это не надо делать в принципе. Остальные виды работ предлагаются сотрудникам (возможно в сочетании с дополнительной оплатой) пока не будут добровольно закреплены за соответствующими работниками. Изменения в функциональных обязанностях закрепляются приказом.

Возможные варианты. Возможно, что обнаружатся такие виды работ, для выполнения которых у имеющихся сотрудников не хватает квалификации и времени. Это признак того, что нужен найм нового персонала.

 

5.6.3. Самолётики мечты.

Условия применения. Необходимость быстрого «мозгового штурма», по какому – то вопросу при наличии большого числа участников совещания.

Инструкция.

1. Все участникиизготовляют из бумаги по самолётику.

2. Пишут на одной из плоскостей ответ на вопрос: «Что можно сделать с данной проблемой?», и отправляют самолётик в свободный полёт по помещению.

3. Получатели на противоположной плоскости дописывают ответ на вопрос: «Какое противоположное действие модно сделать?» и отправляют самолётик в свободный полёт по помещению.

4. Получатель, глядя на один из предложенных вариантов, дополняет его «Как сделать это оптимальным способом?» и отправляют самолётик в свободный полёт по помещению. (Повторить этот шаг дважды.)

5. Из наиболее компетентных участников совещания соберите «оценщиков» и отдайте им все самолётики.

6. Дайте каждому из «оценщиков» по одной карточке и предложите им написать критерии, которые были бы важны для каждого из них и учтены при принятии решения.

7. Выберите наиболее приемлемые (по максимальному соответствию различным критериям) варианты решения.

 

Возможные варианты проведения.

Вопросы могут меняться в зависимости от конкретной цели совещания, например: «Что мы хотели бы съесть, но наш завод этого не производит?»


Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Логические уровни в пространстве рынка.| Мастерство в тренинге.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)