Примерное описание игр в образах предметов.

«Лейка»

Пришла я сегодня дети утром в детский сад, вас еще в группе не было. Слышу, меня куклы зовут: «Н.Ф., иди к нам, помогите нам, пожалуйста, посадить в огороде капусту. К нам зайцы в гости придут. Мы хотим угостить их вкусной капустой. Вот мы и посадили вместе с куклами большую грядку капусты.

Идите сюда, я покажу вам какая капуста выросла в огороде (показывает ковер, на котором разложены зеленые дидактические шарики).

Ай – ай – ай! Посмотрите – ка дети капуста завяла. Правда, завяла? Конечно, целый день светило яркое солнышко, а дождя не было. Вот капуста и завяла. Срочно надо полить капусту, а то она пропадет. Чем же будут тогда куклы угощать зайцев. Вот беда! Лейки – то нет! Но ничего, я буду лейкой. Вот мой носик (показывает). На конце носа маленький душик. Вот он, посмотрите. Сюда (показывает верх спины) буду наливать из крана воду (подходит к дверной ручке, приседает, нажимает ручку, имитирует шум воды, постепенно поднимается). Ш – ш – ш. Все, полная лейка. Буду поливать огород (воспитатель изображает полив лейкой).

Какой большой огород. Мне одной не справиться. Кто хочет быть лейкой и поливать со мной огород?

- А где ваши носики?

- А душ на носике есть?

Хорошие лейки. Идите сюда, лейки, я буду наливать в вас воду. У – у сколько леек выстроилось в ряд. Сейчас мы быстро польём огород (наливает по очереди в каждую лейку воду и предлагает идти поливать капусту).

Молодцы, лейки, хорошо полили огород, теперь капуста не завянет. Скоро, наверное, зайцы придут, а давайте мы с вами будем зайцами (этот образ детям хорошо знаком, они уже принимали его на себя, поэтому мы его вправе включить в новую игру). Я – мама Зайчиха, кто хочет быть моим зайчонком? И вместе со мной пойти в гости к куклам? Мы там будем вкусную капусту есть. Ух! Как много у меня зайчат. Давайте собираться в гости. Отряхните хвостики, они у вас грязные. Пригладьте шерстку. Так, так – молодцы у меня зайчата, все понимают. Осталось нам только ушки навострить. Вот как я (показывает новое игровое действие). А то через лес пойдем, вдруг лиса хитрющая встретится. Ухо надо нам востро держать, чтобы услышать как лиса рыжая крадется.

Ну – ка, ну – ка, как у вас получается? Молодцы! Никакая лиса нам не страшна. Можно отправляться в гости. Захвачу – ка я корзину. Может быть по дороге ягод наберем, да кукол угостим.

По ходу игры дети находят ягоды, могут перепрыгивать через ручей, прятаться от лисы.

Придя в гости к куклам, воспитатель может задать образец общения во время встречи: «Здравствуйте, куклы, мы очень рады вас видеть… и т.п.» Отдают ягоды, угощаются капустой, приглашают кукол на прогулку.

«Одуванчики»

Ребятки, идите сюда. Я вам что – то интересное расскажу. Пока вы спали, прилетела к нам пчелка. Вот она на шкафу сидит (показывает пчелку, укрепленную на кубике проволокой).

Летала, летала она по группе искала одуванчики. Хотела попить из них сладкий сок. Да так и не нашла ни одного одуванчика. Вот видите, сидит на шкафу и грустит, пить хочет. Мне жаль пчелку. Я буду одуванчиком. Вытяну свой стебелек вверх к солнышку (проводит руками по бокам туловища снизу вверх) и распущу свой желтенький пушистый цветочек, вот так (раскрывает над собой руки в виде цветка). Сейчас пчелка прилетит (ждет некоторое время). Не летит почему – то? Наверное, мало сока на одном одуванчике. Она хочет, чтобы было много одуванчиков.

- Кто хочет быть одуванчиком?

- Одуванчики, как вы тяните свой стебелек к солнышку?

- А цветочек у всех распустился?

Как много одуванчиков, целая поляна! Вот и пчелка летит. Воспитатель берет пчелку за проволоку и потряхивает, имитирует полет пчелки. Сажает пчелку по очереди на каждый одуванчик, приговаривает: «Ах, какой красивый большой одуванчик. Сяду на него, в нем, наверное, сока много. А вот еще хороший одуванчик. Ждет, когда я на него прилечу. Ж – ж – ж. Теперь полечу на следующий одуванчик. Вот еще один… и т.д. Облетает всех детей.

Все, напилась сока. Спасибо вам большое, пребольшое, одуванчики! Я теперь мед сделаю. До свидания. Я к вам еще прилечу, можно?

Ребятки, а давайте мы с вами построим для пчелки домик, вот такой (показывает на картинке улей). Пчелки живут в таких домиках. Если мы построим такой домик, пчелка останется жить у нас.

Дети строят вместе с воспитателями улей. Прилетает пчелка и говорит: «Я вам меда принесла целое ведерко. Буду вас медом угощать. Берите тарелочки. Я вам меду налью (наливает детям мед, раздает ложечки (счетные палочки)). Ешьте на здоровье!»

Затем пчелка приглашает детей поиграть на улице в «прятки». Поясняет им, что дети будут прятаться, а она будет их искать. Рассказывает, что она любит искать, потому – что она всегда летает и ищет цветочки, в которых много сока.

Так дети после полдника могут переходить к играм на прогулке.

«Деревья» и «кусты»

Игра проводится по аналогии игры в «одуванчики».

Может бегать заяц, искать кусты, за которыми можно спрятаться. Прячется за стул и боится. Воспитатель предлагает помочь зайцу – сделать кусты, а то лиса прибежит и найдет бедного зайчика.

Затем прячет зайца. А потом говорит: «Я – Лиса. Где тут прячется зайчик? Сейчас я его найду под каким – нибудь кустом. Ну – ка загляну под этот куст. Нет там зайца. И под этим нет. Где же спрятался, проказник? И далее импровизируйте.

Дата добавления: 2015-10-28