Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Общая активность (3 До прохождения тренингов я После прохождения тренингов I

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО | Опыт ФГУ Бобровская ВК УФСИН России | Дидактический материал для индивидуальной работы | НятИЯ Д0ПУСКЭЛ .„_.„ тем для работы. ХОТЯ ПСИХОЛШ V "!и кажДОЙ части И выбора TeMWH ^ например, на ВЫЙОР | В опросе приняли участие 32 человека | Диаграмма 3. Сравнительныйанализ предпочтений в изображении насвоих рисунках осужденными насвободную тему. Рассмотрено 45 рисунков | Лучший учащийся школы» . | Опыт ФГУ Ангарская ВК ГУФСИН России | ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ | НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ |


Читайте также:
  1. E. Тормозят ее активность, но стимулируют образование ферментов
  2. I Общая гистология
  3. I. ОБЩАЯ ОБСТАНОВКА
  4. I. Общая характеристика программы
  5. III. Дух ребенка приходит после возникновения тела.
  6. III. Порядок оказания медицинской помощи женщинам в период родов и в послеродовой период
  7. III. Последующая оценка финансовых вложений

Рис. 1. Нервно-психическое состояние

 

личности осужденных при

Следующим этапом исследования было изучение самооценки <-тн г.™ЖПенных при помощи теста «Уровень самооценки».


коммуникативных умений до про-

Показатели уровней самооценки(%)

Результаты ^^^Гчто показатель «ниже среднего» доми-«зедения ^™^^7^™» тренинга, так и после. При этом

Тренинговая выборка (после прохождения тренингов по адаптации)

нирует У РХ»°™ *""*£ ^ня после прохождения тренингов.
- идетувеличениесредаегоуро ноы у осужденных появи

 

После w^™H^Zm восприятия на понимание сущности ЛаСиТ"ПпособнГ;; входить£эмоциональный резонанс с ок-

Результаты тестирования по методике «Уровень самооценки стуДе руЖаХдальзование опросника Баса-Дарки ™™°™^CJ^^]SJ аг.
тов», проведенного перед тренингом, показали, что преобладающим ур0! сивности по следующим шкалам arpet~". - аГрессии, негати-

нем самооценки у осужденных является низкий и противоречивый уровни После проведения тренинга в показателе уровня самооцещ произошли значительные изменения (табл. 1). Повышение уровня с; _ мооценки в исследуемой группе в сторону адекватного уровня свид, раженную7ффективную окраску пс"^^^^^1^^- тельствует об изменении у большей части участников тренинга npej £Q в т0 же время у некоторых несовершенна ^^ личностная черта. сивность в поведении как относительно Уличив ^^^ исследова.

нем самооценки v осужденных является низкий и ппотивопечивый vnrmm, агР^ „„пя косвенной агрессии, шкала вероал к4-

Возрастная перестройка неР деятельности подростков,

форм
ния агрессии (табл. 2)

ставлений о собственных возможностях, о нахождении ими личное ных ресурсов, повышении уверенности в себе, а также о формиров; нии позитивного отношения к себе.

Таблица 2 форм агрессивны* и враждебных реакций осужденных,% Результаты исследования после прохождения пр
Показатели
Результаты исследования до прохождения п рограм мы 35 35 27 27 28

Проведенный по окончании прохождения программы тес «Уровень коммуникативных умений» дал возможность сравнить и: менения в уровне развития внешних, проявляющихся во взаимоде! ствии с другими людьми коммуникативных качеств (способност личности к змпатии, установлению контактов с окружающими, отне шение к другим). Результаты изменения показателя уровень комм) никативных умений представлены в гистограмме (рис. 2).

подозрительность вербальная агрессия

Уровень коммуникативных умений

ю

Результаты диагностики показали, что находящихся в Улан-Уденской ВК, свойственны все виды занной агрессии, и наиболее яркое проявление -Частность не в форме физической агрессии (до тренингов - 3^™евосходетву которая определяет степень склонности к физическому превосходству

по отношению к людям. олппягтнпй пе-

1 Осужденные до тренинга В Осужденные после трен инга | Рис. 2. Уровень коммуникативных умений
сверстников. Та^ие осужденные

Этим подтверждается тяга подростков к «"■"•^XTS^ монстративной^лизации своей силы, к поиску Ч»»""^^Па cmJhL» tJZ пакленные отличаются импульсивностью в ответ на


збегания неудач

Мотивация достижения успеха и и

слабые раздражители, демонстративностью и вызьшающим, по отношению сотрудникам и другим несовфшеннолетним, поведением. У них отмечаец повышенный уровень тревожности и впечатлительности. Они не обладав необходимой психической выносливостью, раздражительны, неустойчив! склонны к неожиданным проявлениям ярости, злобы, бурной радости.

Результаты диагностики показали практически такие же высоки показатели по шкале негативизм (до тренингов - 35 %, после - 20 °/ - оппозиционная форма поведения, направленная обычно против ai торитета или руководства. Эта форма агрессии тоже имеет место поведении подростков и может нарастать от пассивного сопротивл! ния до активной борьбы против установленных правил.

На третьем месте по степени выраженности стоят следующие форм агрессии, имеющие место у обследуемых несовершеннолетних:

1) Вербальная агрессия (до тренингов - 28 %, после - 20 %) - опредего
ет тенденцию выражения отрицательных чувств посредством вербальны
реакций (словесных ответов) спора, ругани, угрозы, проклятия.

2) Обида (до тренингов - 27 %, после - 16 %) — сопутствует зависти
ненависти по отношению к социальному окружению. Обусловлена чува
вом горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания.

3) Подозрительность (до тренингов - 27 %, после - 18 %) - ее
путствует чувству враждебности, тревожности по отношению к ок
ружению. Проявляется в диапазоне от недоверия до убежденности
что остальные доставляют только вред и неприятности.

По следующим трем шкалам значимых различий до и после про хождения тренингов по программе адаптации не выявлено:

По шкале раздражение (до тренингов -13%, после - 11 %) - го­товность подростков к проявлению отрицательных эмоций (вспыль чивость, резкость) по малейшему поводу.

Чувство вины (до тренингов - 12 %, после — 12 %) отражает убежде­ние обследуемого в том, что он плохой человек, угрызение совести. Про­является в виде самообвинения истинного или кажущегося. Подростки с высокими показателями по этой шкале предрасположены к аутоагрессив-ному поведению (суицидальному) и заслуживают более пристального внимания сотрудников всех служб учреждения. Наименьшее выражение в поведении несовершеннолетних, по результатам исследования, находи! косвенная агрессия (до тренингов — 10 %, после — 10 %) - ненаправлен­ность агрессии, осуществление разрядки накопившейся злости (крик, то­панье ногами), она определяет склонность к выражению агрессивных тен­денций косвенным путем, может ни к чему не относиться.

По результатам первичной психодиагностики по методике «По* требность в достижении» выделяют группы с высоким, средним и низ-ким уровнем сформированности мотива достижения успеха (рис. 3).


Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень |ЩДо проведения тренингов D После проведения тренингов 1

Рис. 3. Мотивация достижения успеха и избегания неудач

Таблица 3

14,7

Тренинговая выборка (до прохождения тренингов по адаптации) Тренинговая выборка (после прохождения тренингов по адаптации)

74,6

10,7

 

 

Показатели выраженности мотивации достижения успеха осужденных, %

удовлетворенность достигнутым. Они стремятся к n" неопре-

сгей и умений, готовы принять на себя ответственность, Р*™^^^
деленных ситуациях, не теряются в ситуации соревнования, показывают
шое упорство при столкновении с препятствиями. РНижается- до

L^JocTb мотивации на неудачу J^^™ ™TPeU-
проведения тренингов характерна для 10,7 /о осужденнь, £

гов - 7%. Данным типам личности свойственна ^ B"J^^£ стремления к успеху. Такие осужденные берутся за 1™™m°"™££"He задач, где гарантирован 100 % успех, или очень трудных, где неудача не воспринимается как личный неуспех.

 

П.В. Пантелеева, старший психолог психологической лаборатории

ФГУ Улан-Удэнской ВК УФСИН России но Р^»УбликеЯ™ ы

лейтенант внутренней служоы


Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
IV. Каталог библиотеки кабинета| ПРАВОНАРУШИТЕЛЯМИ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)