Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Опять круги и эллипсы. Кант.

Инфантильность | Родительская парадигма | Формула гносеологического эгоцентризма | Разложение гносеологического эгоцентризма: сообщение | Два пути взросления | Суть взросления: объединение парадигм | Философский возраст | Отступление: среда и люди | Интенциональность и люди | Парадигмы философствования |


Читайте также:
  1. А уже пора?- хмыкнул Поттер, скосив глаза на Шелли, которая делала какие-то странные знаки Кэтлин. Что опять?
  2. Джеймс, ты хорошо себя чувствуешь? Может, тебе нужно сходить к мадам Помфри?- рядом опять возник профессор Травологии, с легким волнением глядя на чуть осунувшееся лицо мальчика.
  3. КРУГИ НА ПОЛЯХ
  4. Мальчик без всякого выражения следил за домовиком, отчетливо понимая, что после завтрака его опять будет тошнить.
  5. МАРС - 96” - опять осечка
  6. Опять пакости строил?- шепнул, улыбаясь, Поттер, когда друг приземлился между ним и Эйвери, беря со стола салфетку.

Итак, рассмотрев о вопрос философском детстве/взрослости (правда, только в рамках феноменологической парадигмы), я пришла к выводу, что следует сжечь фактичность. Вернемся теперь к рассуждениям об абсолютном философе. Там я завершила на вопросе: будет ли у него происходить переход от круга к эллипсу? Прежде всего, бросается в глаза, что и сжигание фактичности на первый взгляд не является переходом от круга к эллипсу, а скорее наоборот.

Это ставит вопрос, где находится Я и что его окружает.

Как я писала выше, гносеологический автомат не имеет страстей. Он не имеет задачи выжить. Он не начинает с того места, с которого начинает ребенок: с игры и выяснения правил. Он вообще не имеет частностей, которые вынужден затем сжигать. Его круг построен по-другому. Гносеологический автомат - это, так сказать, принципиально круговая модель. Правда, в детстве он (абсолютно) зависит от учебников, и если они несовершенны, то и он, пожалуй, приобретен несовершенную форму, а затем, можно ожидать, усовершенствует ее в процессе собственной познавательной деятельности. Как построен идеальный философ (математик) в зрелом возрасте? Вообще говоря, эмпирические наблюдения на этом кончаются, потому что идеальных философов не бывает. Наступает область чистой априорности. Основные схемы устройства абсолютного философа можно почерпнуть у Канта.

У Канта, если я понимаю правильно, между Я и миром было несколько ступеней последовательного постижения, или, говоря современным языком, интерпретации: чувственность (постижение на уровне пикселов, никакой интерпретации), (трансцендентальная эстетика, постижение на уровне предметов), рассудок (постижение на уровне событий), разум (постижение на уровне ценностей и смыслов, чистая интерпретация). Смысл и ценность затем были разведены в неокантианстве. Отдельно действует способность суждения, о которой я пока ничего сказать не могу.

Эти ступени мы можем расположить между Я и миром:

 

1 вариант:

 

МИР (чувственность (рассудок (разум (Я

 

2 вариант:

 

разум

МИР (рассудок (Я

чувственность

(Не исключено, что разум и в особенности способность суждения располагаются некоторым образом в стороне от прямой линии Я-МИР. Способность суждения, как показывает Кант, напрямую связывает человека с его культурой, недаром посвященная этому "Критика способности суждения" стала важнейшей книгой у культурологов. Другими словами, имеются специфические особенности взаимодействия человека с вторичной гносеологической средой. У вторичной среды свои законы, она - не просто прослойка между первичной средой и Я. Но об этом надо будет рассуждать позже.)

Не буду больше злоупотреблять терпением тех, кому и без моих комментариев известна теория Канта. Достаточно сказанного, чтобы предположить: как бы ни был построен трансцендентальный субъект, его возраст не будет заключаться в том, чтобы переходить от круга к эллипсу. Скорее всего, можно сказать так: если и воображать его эллипсом - хотя кругом, по-моему, ближе к идее Канта - то его Я будет находиться в том же фокусе, что и эпистеме. Может ли там быть еще какой-либо фокус, я решить не берусь.

Как бы ответил Кант, если бы его спросили о возрасте? Например, можно попытаться сформулировать вопрос в трансцендентальных терминах. Как преобразует гносеологического субъекта приобретаемое им знание? Конечно, можно заранее предположить, что в "Критике чистого разума" - никак, потому что в ней речь идет об априорных синтетических суждениях, фактически, о математике. Пожалуй, и я бы на вопрос, как преобразует математика приобретенное им новое знание о математике, ответила бы, что никак не преобразует.

Вот три цитаты относительно возраста, которые я нашла у самого Канта:

"Первый шаг в вопросах чистого разума, характеризующий детский возраст его, есть догматизм. Только что указанный второй шаг есть скептицизм; он свидетельствует об осмотрительности способности суждения, проходящей школу опыта. Однако необходим еще третий шаг, возможный лишь для вполне зрелой способности суждения, в основе которой лежат твердые и испытанные с точки зрения их всеобщности максимы; этот шаг состоит в том, что не фактам разума, а самому разуму дается оценка с точки зрения всей его способности и пригодности к чистым априорным знаниям." (Критика чистого разума, с.29). "Примечательно (хотя иначе, естественно, и быть не могло), что в детском возрасте философии люди начинают с того, чем мы предпочитаем теперь завершать, а именно с познания Бога и изучения надежды на загробный мир или даже характера этого мира." (Критика чистого разума, с.58).

"Человек, который в своем образе мыслей сознает в себе характер, имеет этот характер не от природы, а каждый раз должен его иметь приобретенным. Можно даже допустить, что утверждение характера подобно некоему возрождению составляет какую-то торжественность обета, данного самому себе, и делает для него незабываемым это событие и тот момент, когда, как бы полагая новую эпоху, в нем произошла эта перемена. Воспитание, примеры и наставление могут вызвать эту твердость и устойчивость в принципах вообще не постепенно, а внезапно, как бы путем взрыва, который сразу же следует за утомлением от неопределенного состояния инстинкта. Может быть, немного найдется людей, которые испытали эту революцию до тридцатилетнего возраста, а еще меньше найдется людей, которые твердо осуществили ее до сорокалетнего возраста. Пытаться постепенно стать лучше - это напрасный труд, ибо в то время как работают над одним впечатлением, гаснет другое; утверждение же характера есть абсолютное единство внутреннего принципа образа жизни вообще." (О характере как образе мыслей. // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. М.: Изд-во МГУ, 1982. С.231-234).

В первой и второй цитате говорится о философском возрасте - не столько о возрасте человека, сколько о (историческом) возрасте той культуры, к которой относится данная философия. По мнению Канта, философия начинается с догматизма, затем проходит стадию скептицизма, затем наступает критическая стадия (а если бы он видел, чт о возникает потом!) Относительно культуры сейчас обсуждать идею Канта не стоит. В смысле философского возраста отдельного человека я бы сформулировала в принципе похоже. Философский ребенок догматичен. Я выше писала, что он неверно присутствует в своем тексте, это почти то же самое. (Момент скептицизма, мне кажется, не главный. Скептицизм ведь тоже вид догматизма, как это показывает и Кант. Да и не во всяком онтогенезе бывает скептицизм. Мне кажется, чаще бывает отрицательная программа, но это не скептицизм, а догматизм в совсем чистом виде. К собственно философскому возрасту колебания между положительной и отрицательной программами не относятся.) Что касается наступления критической стадии, то это есть как раз выход из гносеоэгоцентризма, самосожжение, философское покаяние. Таким образом, Кант формулирует в применении к культуре тот самый процесс, который я формулирую в применении к человеку. К человеку же в "Критике чистого разума" он этот процесс не относит. Человек у него сразу трансцендентален. Это понятно: будучи в третьей стадии, на критической ступени, Кант описывает устройство человека, находящегося в третьей стадии, а более ранние стадии не описывает, возможно, поскольку сам в них не находится.

В третьей цитате идет речь о возрасте человека. Идея его, насколько я понимаю, очень похожа на идею отказа от фактичности. Он требует, чтобы характер был не врожденным (не утверждать свои акциденции), а самосозданным, автономным, причем называет это революцией (правда, я не уверена, можно ли назвать характер автономным; впрочем, это не важно.) Речь опять практически о том же переходе.

Но возраст трансцендентального субъекта? Именно гносеологический возраст? Я не нашла у Канта ничего подобного. Домысливая за Канта, можно ответить на этот вопрос так, что до наступления у человека критической стадии возраст его равняется, так сказать, единице, и это некоторым образом еще вообще не человек, а после наступления критической стадии - именно тут он и становится человеком, настоящим трансцендентальным субъектом - возраст равняется, так сказать, двум (или трем). Внутри же ступени возраст не меняется. Верно ли я предположила, что сказал бы Кант? И что сказала бы вообще вся та традиция, которая не ставила вопроса о философии возраста? Мое предположение открыто для критики.

Во всяком случае, я полагаю, трансцендентальный субъект Канта - это круг. Он не искажен даже в сторону своей фактичности, если можно так выразиться, он выше этого. Тем более это не эллипс, у которого Я находится в том фокусе, где страсти, а во втором фокусе находится эпистеме. Если он эллипс, то есть если страсти хоть каким-то образом есть, то Я находится в фокусе эпистеме. Еще более выражено было подобное отношение к Я в античности, например, у стоиков.


Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Самосожжение. Яков Кротов| Отступление. Б.Гребенщиков

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)