Свойства научной рациональности

Вид научной рациональности	предметность	однозначность	доказательность	верифицируемость
Логико-математическая	Идеальная	Конструктивная	Формальная	Аналитическая
Естественно-научная	Эмпирическая	Наблюдательно-экспериментальная	Частичная логическая	Опытная
Инженерно-технологическая	"Вещная"	Конструктивная системность	Эмпирическая проверяемость	Системная надежность, практическая эффективность
Социально-гуманитарная	Социально-ценностная	Рефлексивность, целостность	Культурологическая обоснованность	Адаптивная полезность

Первоисточники:

М. Полани Личностное знание. На пути к посткритической философии

Т. Кун Структура научных революций

И. Пригожин, И.Стенгерс Порядок из хаоса

ТЕМА 5. НАУКА КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ

Под наукой как социальным институтом понимается специфическая система ценностей, отношений и норм, характеризующих поведение научного сообщества.

Цель науки как социального института – способствовать росту достоверного научного знания и обеспечивать объективную оценку вклада каждого ученого.

Основные требования научного этоса:

• – универсализм (внеличностный характер научного знания)

• – коллективизм (научные открытия – достояние всего научного сообщества, право собственности существует здесь лишь в виде признания приоритета автора)

• – бескорыстие (стремление к постижению объективной истины и получению нового знания как подлинный мотив научной деятельности)

• – организованный скептицизм

В более мягком варианте эта нормативная структура проявляется в следующих правилах:

1. 1) как можно быстрее передавать свои научные результаты коллегам, но при этом не торопиться с публикацией;

2. 2) быть восприимчивым к новым идеям, но не поддаваться интеллектуальной моде;

3. 3) стремиться получить такое знание, которое получит высокую оценку коллег, но при этом работать, не обращая внимание на оценки других;

4. 4) защищать новые идеи, но не поддерживать опрометчивые заключения;

5. 5) прилагать максимальные усилия, чтобы знать относящиеся к его области работы, но при этом помнить, что эрудиция тормозит творчество;

6. 6) быть крайне точным в формулировках, но не быть педантом, чтобы не наносить ущерб содержанию

7. 7) всегда помнить, что знание универсально, но не забывать, что всякое научное открытие делает честь нации, представителем которой он является;

8. 8) воспитывать новое поколение ученых, но не отдавать преподаванию слишком много времени.

---

Дата добавления: 2015-10-24