Сага о братьях-индейцах 1 страница

СОДЕРЖАНИЕ

1. ИНДЕЕЦ ЭНДИ – СТАРШИЙ БРАТ

2. КАРУСЕЛЬ ПЕРЕМЕН

3. УЧИЛИЩЕ НА БЕРЕГУ МОРЯ

4. АЛИСА И СОВЕТ НАСТАВНИКОВ

5. ВИГВАМ НА ОДУВАНЧИКОВОМ ПОЛЕ

6. КОРАБЛИК В ЦЕНТРЕ ЦИКЛОНА

7. ДЕТИ СОЛНЦА ИЩУТ КЛАД

8. МАЛЕНЬКИЙ ЛЕКАРЬ

9. МАТЕМАТИКА, МУЗЫКА, ЙОГА

10. ПЕЩЕРА МЕЧТА

11. НА ПЛОТУ ЗА ЧУДО-ЮДОМ

12. РАЗГОВОР С ЖАР-ПТИЦЕЙ

13. ПУТЬ К МНОГОЛИКОЙ ВЕРШИНЕ

14. ПЕСНЯ СТАРШЕГО ИНДЕЙЦА

15. ПРОРАСТАЮТ ЗВЁЗДОЧКИ

16. МОРЯК-РЕНТГЕН

17. УЗНИК ОСТРОВА ДВУХ ПИРАТОВ

18. ПЕСНЯ МЛАДШЕГО ИНДЕЙЦА

1. ИНДЕЕЦ ЭНДИ – СТАРШИЙ БРАТ

Когда Андрейка был маленький, и выбирался из снов к завтраку, он приветствовал маму так:
– Привет, мам, ты кто? – мама, уставшая от его бесконечных расспросов, отвечала просто:
– Я – Мама.
Тогда Андрейке становилось скучно, и он обращался с тем же вопросом к утренней каше.
Однажды каша ответила: «я – Язык Бизона!».
– Хейо! – обрадовался Андрейка. – Значит, я – Индеец Энди! – Индейцы ведь едят язык бизона, правда, Мама? И разговаривают с животными и растениями. И с кашей, значит, тоже разговаривают. Индейцы же разговаривают на кашином языке, правда, Мама?
– Правда, – улыбнулась мама. – Индейцы на всех языках разговаривают.
– И на соловьином?
– И на соловьином, и на облачном… Кстати, Индеец Энди, слушай приятную новость: скоро у тебя появится младший брат.
Андрейка так и замер, не донеся ложку до рта.
– Брат?
–Да, будь готов воспитывать.
– Брат?!
Что-то такое он слышал и раньше. Что-то такое ему уже говорили. И мама с папой шептались недавно в гостиной. Но только сейчас он понял их слова во всём блеске. И оглушительно-звонкое «Хейо!!!» сотрясло стены квартиры.
– Я – Индеец Энди – Старший Брат! – закричал мальчик, и пустился в пляс.
– Постой! А кто будет доедать язык бизона?
Но Андрейка уже выдёргивал разноцветные перья из воланчика для бадминтона, чтобы сделать индейский головной убор. Даже два убора: себе и брату.
– Мама, ну ты же сама сказала подготовиться, – привёл он железный аргумент в ответ на её попытку спасти второй воланчик. – Разве ты не понимаешь?! У меня же скоро появится Младший Индейский Брат!
Впрочем, как Андрейка ни старался, а «подготовиться воспитывать» он не успел.
– Вос-пи-ты-вать, вос-пытывать, вос-путывать, – повторял он на все лады, надеясь, что слово станет яснее.
А потом мама куда-то уехала, а папа ходил по комнатам и тоже бормотал: вос-пи-ты-вать, вос-пытывать, вос-путывать. Он то и дело хватался за свои взрослые конфетки, которые называются си-га-ре-ты. Но тут же отбрасывал их в сторону, потому что мама запретила. И снова начинал ходить. То подойдёт к телефону, то отойдёт, то подойдёт, то отойдёт. У Андрейки даже голова закружилась от его хождений.
– Андрейка, сын, побудь тут чуть-чуть один, хорошо? – сказал вдруг папа, и, не дождавшись ответа, выбежал на улицу.
Отчаяние чёрным одеялом навалилось на Андрейку. Для того чтобы его победить, он достал гуашь и стал делать у себя на лице боевую раскраску. Перешёл на живот, ноги и руки.
– Эх, жаль, до спины не достать, – вздохнул мальчик, не заметив, как в двери повернулся ключ. – Хотя, если бумагу жидко покрасить, а потом на неё лечь, то…
– Хеейооо! – раздался вдруг индейский клич прямо у него над ухом. Андрейка аж подпрыгнул от неожиданности.
– Папа, ты что – тоже Индеец?!
– Я нет, но у нас теперь есть второй! Второй индеец!! – он сгрёб Андрейку в охапку и подкинул до самого потолка. – А что это ты такой грязный? – папа расхохотался. – Настоящий боди-арт!
– Индейская раскраска – это «бодиарт»? – переспросил Андрейка.
– И не только индейская. Любые художества на теле. «Боди-арт» – настоящее индейское слово: боди – тело, арт – искусство, – папа с удивлением продолжал рассматривать сына.
А через несколько дней они оба с не меньшим удивлением разглядывали Андрейкиного младшего брата. Мама была рядом. Улыбающаяся и красивая.
– Ну и как же мы его назовём? – спросила она, глядя на крошечное существо, мирно посапывающее в кроватке. Андрейка с папой переглянулись. Они-то знали, что зовут его – Виталькой.
– Мама, это же оче-видно, очень видно, ты только на него посмотри, – сказал Энди Старший Брат, обвивая руками мамину шею. Он так соскучился.
– Виталька, значит Виталька, – согласилась мама.
И их стало четверо.

***

Виталька сначала был маленький и очень несмышлёный. Но через пару лет тоже стал Настоящим Индейцем. Хоть и допускал порой досадные ошибки. Вот, например: он долго держал на привязи воздушные шарики. «Некрасиво, – ему говорят, – отпусти. Воздушные шарики будут летать». А он намотает ниточку на руку, прижмёт шарик к груди, и не отпускает.
Но потом ещё немного подрос, и всему научился. И шарики отпускать, и себя самого – в небо.
Так уж получилось, что оба Индейца с самого рождения мечтали о полётах. На чём угодно – на ракетах, аэропланах, воздушных шарах, шариках… Изо дня в день они создавали сложные летательные аппараты, и разбивали носы при испытаниях. Но что такое кровь из носа? Пустяки.

***

Индейцы растут быстрее, чем обычные люди, и вот уже Андрейкой и Виталькой они остались только для мамы с папой.
Одноклассники – ценители прикладной авиации – звали их уважительно: Андрюс и Виталис. А друзья по двору: Андрюха и Вит.
Но, как ни крути, а один из них был Старший, другой – Младший. Так они и обращались друг к другу, добавляя при случае веские индейские эпитеты. Например: «Энди Старший – Ловкие Руки и Талька Младший – Лёгкие Крылья совершили плановый полёт над озером-морем Пчелиным. Полёт прошел успешно. Ноги Индейцев остались сухими».

***

Андрейко-Виталькины мама и папа работали дипломатами и часто уезжали за границу – в Монголию. Там по чёрным и красным, и жёлтым пескам пустыни Гоби бродили дикие верблюды. Там много веков назад высохло древнее море, от которого осталась лишь цепочка прозрачных озёр. От их названий веяло чем-то знойным, пряным, и немного Индейским: Убсу-нур, Буйр-нур, Хух-нур…
Не раз уже маме с папой предлагали уехать туда на целый год, но они отказывались: не с кем было оставить Индейцев, и брать с собой нельзя: Монголия страна беспокойная. Там в центре главного города страны бок о бок с небоскрёбами ютятся юрты. Собираясь утром на работу, мужчины седлают коней, и можно быть уверенным, что у каждого из них по паре пистолетов за пазухой.
Всё это только раззадоривало мальчишек. Дни напролёт они изучали карту Монголии. Сначала с точностью до миллиметра исследовали горный ландшафт, потом спускались вниз – в просторы Чингизхана, в необъятные спелые степи. И только после этого осторожно подбирались к пустыне. Индейцы и боялись её, и тянулись к ней.
В одной старой-престарой книге они прочитали, что в песках Гоби исследователи нашли кости динозавров, а под костями, под песками будто бы есть подземная страна. Сколько раз братья представляли себя её первопроходцами!

2. КАРУСЕЛЬ ПЕРЕМЕН

Однажды произошло событие, круто изменившее жизнь братьев Индейцев.
В тот день мальчики пришли домой необычно тихие. Андрейка – напряжённый как струна – или зазвенит, или порвётся, и Виталька – верный Младший.
– Что случилось? – мама приготовилась к худшему.
–…
– Что случилось?!
– Его из школы выгоняют, – еле выговорил Виталька. Во рту у него пересохло.
Мама спокойно, даже чересчур спокойно опустилась на стул.
– Он свою «классную даму» защищал! Перед директрисой!
– Я сам скажу. …Понимаешь, мы писали диктант. Анна Санна проверила и пришла в ужас. Расстроилась, в общем. Потому что полкласса двойки, а вторые полкласса – колы. Только одна была четвёрка…
– У тебя?
– Нет, у меня двойка. Но не в этом дело. Она – Анна Александровна – вместо работы над ошибками читала нам стихи. Целый урок, представляешь? Просто стихи, а ещё былины и сказки про леших, русалок и домовиков. Она нам объяснить хотела, зачем нужно писать диктант! И вдруг ворвалась эта гризли…
– Андрей!
– Хорошо. И вдруг ворвалась Беллатриса Кощеевна.
– Андрей!!!
– И стала кричать на Анну Санну, что та вместо работы над ошибками разводит бред и чертовщину.
– Я не выдержал! – продолжил Старший. – Я сказал, что Анна Александровна учит нас интересно и красиво. И что теперь диктант про лешего я напишу без ошибок. И не про лешего тоже. А потом… А потом сказал Беллатрисе, что на её уроках от скуки волосы седеют, и что подслушивать под дверями недостойно директора школы.
Папа, давно подключившийся к разговору, стал медленно сползать с дивана, превращаясь из дипломата в хулигана-школьника.
– Сын! Белла Алексеевна (она же директриса, она же Беллатриса Кащеевна) учила меня ещё тогда, когда тебя не было в проекте. Она хороший педагог, – в глубине отцовских глаз плясали чёртики.
– И поэтому она кричала мне: «Замолчи! Твой папа таким не был!», и запретила появляться на своих уроках. На её химию с биологией я больше не ходок. Я её сам выучу, и сдам экстерном. – Да, вас в школу вызывают… – Андрейка приберёг эту новость напоследок.

***

– Похоже, выросли наши Индейцы, – задумчиво сказал папа после того, как они вышли из гудящего, точно улей, здания школы. Наслушались. И о том, что Старший – играет в шахматы на уроках и сочиняет ироничные стишки про учителей, и о том, что у Младшего никогда не закрывается рот. И о том, что их Индейцы устроили фейерверк в столовой, а потом – для всех желающих – полёт на воздушном змее с крыши школьной мастерской. О последнем родители уже знали от самих «лётчиков». Пришлось запретить Андрею таскать в школу привезённый из Монголии кайт. Но самыми запоминающимися были слова Андрейкиной классной руководительницы – Анны Александровны. Она догнала их в коридоре, у самого выхода, и заметно смущаясь, сказала спасибо…
– Думаешь, настолько взрослые, что их можно оставить одних? – мама наконец-то расслышала папины слова.
– Думаю, настолько взрослые, что могут постоять за себя и за того, кто слабее. Даже если этот кто-то старше их в полтора раза.
Родители думали в этот момент об одном. О том, что стране требуются послы в Монголию сроком на один год. И о том, что на этот раз вряд ли удастся отказаться.
– Значит, да?
– Да.
Так мама и папа согласились уехать на целый год, а мальчиков решено было перевести в школу при Министерстве иностранных дел.
Индейцы не знали, плакать им или смеяться.
Радость, Тоска, Ожидание, Сомнение сменяли друг друга, как на карусели.
– Хорошо хоть, что они хоть меняются, – глубокомысленно заметил Младший. Иначе мы бы стали как стаканы, в которых чай, кофе, сок, кока-кола, соль и сахар одновременно.
– И бензин с порохом туда же не забудь…

***

Остудили пыл Индейцев, как ни странно, вступительные экзамены. Буря эмоций утихла, в головах прояснилось. Понимание того, что страна потеряет двух дипломатов, если они провалятся, придавало братьям сил, а их делу – государственную важность.
Старший, видя, что висит на волоске, умудрился прямо на экзамене вырвать страницу из учебника. Там было нужное ему доказательство теоремы о треугольнике, вписанном в круг.
Младший чуть не грохнулся в обморок на сочинении. Ясное дело – писал шедевр.
Индейцы прошли по конкурсу. Ровно через неделю их попросили прийти к городскому Дому Творчества, откуда их заберёт большой двухъярусный школьный автобус.
За день до отъезда, дома творилось невообразимое. Собирались и мама и папа и оба Индейца. Братья здорово поругались, пытаясь разобраться, где чьи вещи. Но, решив, что всё равно всё перепутается, стали складывать, как придётся. Младший плясал на крышке, старший застёгивал замок, когда в комнате появлялась мама, и, просканировав чемоданы не хуже аэропортовского рентгена, требовала аккуратно сложить заново.
– Точность и аккуратность отличает настоящих Индейцев, – говорила она. И так повторялось не менее четырёх раз. До тех пор, пока то же самое количество вещей не уложилось в четыре раза компактнее.

3. УЧИЛИЩЕ НА БЕРЕГУ МОРЯ

В ночь перед отъездом Индейцы почти не спали. Тревога и Трепет призраками бродили по комнатам. Братья шептались. В соседней комнате шептались родители.
Наутро мамины глаза были припухшими и красными, а лицо бледное, как молоко. Папа – непривычно строгий и сосредоточенный – вызвал такси до Дома Творчества. Ничуть не сомневался он в том, что проводит сыновей до самой школы.
Но взрослых в автобус не пустили.
– Родителям туда нельзя. Только по необходимости, и то заранее договариваться надо с Кирилл Юрьичем. – Дисциплина у нас ого-го, – с гордостью сообщал маме с папой долговязый рыжий Толя.
Братья познакомились с ним на экзаменах. Толя их не сдавал, потому что сдал в прошлом году, но помогал учителям раздавать листочки.
– Что ж, присядем, на дорожку? – папа хлопнул мальчишек по плечам.
Мама плакала. У неё больше не получалось сдерживать слёзы. Младший тоже готов был разреветься, но не мог себе позволить. Он не привык делать это прилюдно. Старший молчал и сопел. Прощание выходило неуклюжим.
Скоро мальчиков пригласили в автобус. Он действительно был двухэтажным. Сделанным на заводе фирмы «Мерседес».
Виталька чуть-чуть задержался на подножке. Мама, папа, когда он увидит их в следующий раз…
Водитель включил двигатель, дверь автобуса плавно закрылась, разделив Индейскую жизнь на «до» и «после».
– Начинается Новый День, – сказал Старший. – Ветреный и Солнечный. Он забрался на второй этаж – туда, где сиденье было высоким, как королевский трон. Младший устроился рядом.
За окошком – квартал за кварталом – пробегали пейзажи родного городка. Вот позади осталась прежняя школа…
Грусть расставания ещё не отпустила Младшего, но в нём уже разгоралась радость ожидания Нового! Шторы хлопали на открытых окнах, автобус летел, комок в горле таял, превращаясь в песню. «Происходит то, что давно должно было произойти, происходит то, что должно было случиться…».

Автобус гудит и мягко подпрыгивает на кочках. Дорога успокаивает. В пути приятно думать или мечтать, чем и занялся Старший, постепенно засыпая. Младший пробовал, было, читать, но тоже уснул, выронив книгу. Это была первая часть его любимых, читанных-перечитанных «Приключений Робинзона Крузо». Книга случайно открылась на той странице, где бирюзовая волна выносит потерпевшего кораблекрушение Робинзона, на незнакомый солнечный берег… с реликтовыми пальмами. И Старшему и Младшему снились эти пальмы. И каждый из них был в своём сне Робинзоном…
Резкий хлопок и последовавшая вслед за ним тишина вернули Индейцев в реальность. Автобус проколол колесо и остановился посреди поля как вкопанный.
Засидевшиеся школьники, перемахивая через ступеньки, высыпали наружу, и на секунду зажмурились от яркого света и одуряющего запаха степных трав. А после бросились в эту траву, по траве, вперёд – к речке. А в речке – раки! Маленькие – с пол ладошки. Их можно ловить кружкой, или консервной банкой. Благо, у каждого в сумке найдётся что-нибудь такое.
Для пойманных раков вырыли дом. Глубокий. Камешками огородили для надёжности. И люди толкаются, и раки… толкотня стоит у реки. Только рыжий Толя не принимает участие в водных процедурах. Он крутится вокруг водителя, разложившего на маленьком коврике свои блестящие инструменты. Дорого бы Толя отдал за то, чтобы самому поменять колесо в Мерседесе. Но ему поручили другое важное дело: собрать в автобус всех ребят, и не пустить туда ни одного рака.
С этим заданием Толя не справился. Стоило ему только подойти к берегу, как он тут же втянулся в организацию рачьих забегов. Раки пятились от своих дрессировщиков по совершенно немыслимым траекториям.
Младший в это время сидел под деревом и тихонько что-то рассказывал трём существам в пол-литровой банке. Старший хотел, было спросить, о чём речь, но не стал. Сам расскажет, если захочет. А если не захочет, значит, тайна. Тайны нельзя разбалтывать.
– Я попросил их меня запомнить, – сказал Младший.
Вот так. Очень просто. И не надо дурацких надписей вроде «здесь был Младший». Старшему понравилась идея, и он молча попросил того же самого у речки и облаков.
Из раздумий его вывел голос сопровождающего, который безуспешно пытался уговорить школьников пройти в автобус. Не помогало даже обещание викторины с призами для победителей, и упоминание о скором обеде, который они рискуют пропустить.
Раздосадованный воспитатель решился на последнюю меру, пригодную разве что для детсадовской малышни:
– Тогда мы уезжаем, – сказал он, и действительно сел в автобус. И автобус, действительно, поехал. Да быстро поехал, надо сказать.
Ребята в замешательстве вышли на трассу.
– Если всё время идти так, чтобы Солнце светило в правый глаз, то выйдем к дому, – задумчиво проговорил Младший, всё ещё прижимая к груди пол-литровую банку. Раков в ней уже не было.
Ребята вокруг засмеялись, хотя смех вышел невесёлым. Они ехали на автобусе четыре часа – сколько же времени потребуется, чтобы дойти пешком обратно?
– После обеда надо, чтобы оно светило в правый висок, а ближе к вечеру – в правый затылок, – поправил брата Старший.
– В правый затылок?! – Младший засмеялся и запустил в Старшего колючкой репейника. – Автобус-то возвращается!
– Едем? Или здесь остаётесь? – спросил бунтарей воспитатель.
– Едем, едем, – отозвались школьники с готовностью.
– Тогда раков – в реку!
– Да они итак уже там!
Это была правда. Раки испуганно прятались под камнями и хотели только одного: забыть поскорее о внезапном налёте. Только трое из них обещали помнить…

***

– А как же обещанная игра-викторина?
– Будет, будет вам викторина, – сказал воспитатель и взял в руки микрофон, чтобы его лучше слышали.
Вопросы оказались плёвыми. Самую большую гору, самую широкую реку и самый высокий водопад Индейцы назовут, даже если их разбудить ночью. Поэтому победа по праву досталась им. Но приз! Обычная футболка с гербом школы, в которой мальчикам предстояло учиться.
– Зачем нам футболка?! – возопили братья в один голос. Они уже знали, что за второе место полагается компас.
– И как её делить? Поперёк? Или по диагонали? Для девчонки приз! А для Индейцев – компас! Раз мы заняли первое место, то можем выбирать! – Младший выпалил всё это на одном дыхании, и от его разгорячённого, воинственного вида развеселились все вокруг.
Так Индейцы получили право выбора.
– Вот это вещь! – вымолвил Старший.
– Она как следует нам послужит…
Разглядывая волшебный предмет, братья ни на минуту не забывали о дороге. Зрение у них было как у лётчиков: с углом обзора в 180 градусов. Это позволяло внимательно следить за всем, что происходит в мире Нового.

***

Но вот и школа!
Тихая бухта, закрытая с двух сторон скалами, широкий пляж с золотистым песком, густой ярко-зелёный лес вокруг, и горы… Через дорогу от главного входа начинается горный хребет. Вершины сопок, будто волны, очень медленные волны, уходят из поля зрения далеко в бесконечность…
– Красота! – выдохнул Старший. Он смотрел на всё сразу и не мог оторвать глаз. Дух захватывало от этой могучей огромности.
– Там Северный Полюс, – Младший указал рукой в сторону гор, сверившись со стрелкой компаса. – А там – восток.
– Солнце прямо из воды подниматься будет…
– Глянь-ка какие лианы! Не лес, а настоящие джунгли! – Младший оторвал плетущуюся ветку лимонника и принялся её жевать. – Папа говорил, что это ягода охотников – прибавляет сил.
– Знаешь, Младший, пусть это будет не школа, а Училище? Мы здесь себя в настоящие Индейцы готовить будем, – сказал Старший.
– Я – за! – отозвался Младший.
– Значит, решено: с сегодняшнего дня мы – в Училище!
И братья будто ростом выше стали. Подтянулись, набрали в лёгкие свежего морского воздуха.
Место ощутимо пульсировало энергией Солнца и Моря, энергией древних племён. Индейцы не имели права потратить здесь хоть каплю времени и сил впустую. Предстояло многому научиться. Прежде всего, чувствовать себя в Море также уверенно, как в озере Пчелином. Потом – научиться плавать заново. Плавать так, как это делают дельфины – с лёгкостью переходя из воды в воздух, из воздуха в воду, из грусти – в радость, из дома в Училище, и наоборот.
– Посмотри-ка туда, – сказал Старший, – видишь, Остров?
– Да… Не доплыть.
– А мы плот построим!
– Целый флот плотов! И будем Индейцы-Синбады-Мореходы. А по выходным – пиратами!
– Точно! Но вот засада: неохота жить в общежитии! Здесь тепло будет до ноября месяца. Может, построим типи?
– Я – за!
– И я не против. Типи – настоящее Индейское слово: «ти» – «для», а «пи» – «жизни».
– Значит, дом для жизни строить будем?
– Да, но сначала выясним, кто здесь живёт.
И братья снова развернулись к группе приехавших вместе с ними школьников. Они отсутствовали, казалось, меньше минуты, но как всё изменилось! Школа превратилась в Училище, лес – в джунгли, и вдобавок ко всему намечалось Большое Строительство.
– Тссс…. Прошелестело по цепочке. – Кирилл Юрьич идёт.
– Тсс, папа идёт. Идёт наш директор.
– Почему «папа»? – Старший вовсе не был готов называть чужого дядю своим папой…

4. АЛИСА И СОВЕТ НАСТАВНИКОВ

Кирилл Юрьевич оказался высоким, худым человеком, с чёрными выразительными глазами, с длинными волосами, собранными в хвост на затылке. Он двигался легко и порывисто, как будто горел. Казалось, если подойти поближе, то непременно обожжёшься. Особой яркости загар делал его окончательно похожим на краснокожего.
– Доброго Времени! – поздоровался он неожиданно ясным и звонким голосом.
– Ещё бы ожерелье из ракушек на шею, и был бы совсем Индеец, – шепнул Младший на ухо брату.
– И раскраску, раскраску Индейскую! – Старший разглядывал директора так, словно тот был холстом для предстоящей картины.
Вместе с другими ребятами братья прошли в маленькую беседку, сплошь увитую виноградом.
– Я хочу рассказать вам о школе, – начал Кирилл Юрьич. Но для начала маленькая история.
Жил-был Человек на земле. Жил – не тужил, но понял однажды, что запутался. Не знает, кто он, куда ему идти, и, главное, зачем.
– Скажи, каков твой смысл жизни? – обратился тогда Человек к Дереву.
– Расти, – спокойно ответило Дерево.
– А твой? – спросил он у Реки.
– Течь, – рассмеялась Река.
– А твой смысл в чём? – спросил Человек у Солнца.
– Светить и греть, – ответило светило, и укатилось за горизонт.
Сразу стало темно и холодно. Человек поспешил домой, а по пути задал тот же вопрос соседскому мальчику.
– Играть! – закричал малыш, и Человек понял, что чужой смысл ему не подходит. Он лёг спать, а проснулся с мыслью, что надо искать свой смысл, своё предназначение. Утро улыбнулось ему, и Рассвет подмигнул по-приятельски. Человек встал, умылся, взял котомку и отправился на поиски. Он долго шёл по полям, по лесам, по дорогам, и вдруг в глубине себя услышал мотив, и стал его напевать. Сначала тихонько, еле слышно, а потом всё громче и увереннее… И вдруг он почувствовал, что всё вокруг замерло. Даже время остановилось, позволяя звукам песни течь, расти, играть и делать мир чуточку ярче.
Директор замолчал.
– Вы вроде о школе рассказать хотели, – прервал паузу Младший.
– Это и есть о школе, – сказал Старший. – Вы говорите о том, что мы будем искать здесь свою песню?
– Да. А мы, учителя, будем вам в этом помогать.
– Как помогать? Чем помогать? В чём помогать? – посыпалось со всех сторон.
– Я бы назвал эту помощь – созданием условий. Хочешь рисовать – вот тебе мольберт и краски. Хочешь танцевать – вот тебе учитель и зал с зеркалами, хочешь играть на скрипке – бери ее, и вперед. В общем, предоставляем вам полную свободу действий.
– Полную-преполную? – обрадовался Младший.
– В разумных пределах, конечно. Кое-что вам все-таки запрещается: заплывать на пляже за буйки, подниматься в горы без сопровождения и отправляться в город без предупреждения.
– А жить не в общежитии, а, скажем… в шалаше – мы свободны? – не унимался Младший.
– Сколько захотите. Главное, поддерживайте огонь в очаге. Другими словами – будьте здоровы. И сообщите местоположение вашего дома на всякий случай. А так… вся территория – ваши владения.
Директор продолжил рассказ о школьных традициях. Больше всего Индейцам понравилась идея Вечернего Огня, возле которого можно собираться каждый вечер, и делиться с другими тем, что успеешь узнать или сделать за день.
– Но пойдёмте, я покажу, где вы будете жить, – на этот раз перебил сам себя Кирилл Юрьевич. – А тех, кто собирается строить шалаш…
– Не шалаш, а типи!
– Типи? Индейский дом? Хорошо, и тех, кто собирается строить типи, тоже прошу идти за нами. Чтобы знать, куда перебираться в случае урагана, снегопада и прочих причуд природы. А то вдруг ваш типи унесет ветром?
Кирилл Юрьич провёл новичков на третий этаж, распахивая перед ними двери комнат.
– Добро пожаловать, располагайтесь! – сказал он, и исчез так быстро, словно его тут и не было.
Ребята ещё не успели разложить вещи по полочкам, как появился рыжий Толя – с повязкой дежурного на руке – и пригласил всех приехавших на обед.
– Обычно на обед зовёт звук гонга, – с важностью добавил Толя, – но первые дни вместо гонга буду я.

***

Обед был такой, словно наступил Новый Год или чей-то День Рождения. Килилл Юрьич поднял бокал бананово-молочного коктейля, и сказал:
– Поздравляю вас! Поздравляю с началом года.
Школьники принялись за еду.
– Кстати, на нас влияет всё, чем мы дышим, что думаем, что едим, –неожиданно прервал трапезу директор.
Разговоры, смешки и звяканья посудой прекратились. В воздухе повис немой вопрос. Ученики ждали продолжения. Но его не было. Видимо, о том, как на них влияет пицца с крабовыми палочками, ребятам предстояло узнать самостоятельно.
– У крабов же нет палочек?! – с деланным испугом отодвинул от себя тарелку Младший.
– Вот яблоко. Оно выросло на дереве, дерево на земле, земля со времён райского сада почти не менялась, и пиццы на ней не росли, – развернул тему Старший.
Братья огляделись. На них смотрели с интересом, но никто даже не пробовал улыбнуться. И возражать не стали, и поддерживать…
– Что такое? Неужели никто здесь не говорит по-индейски? – Младший вздохнул огорчённо. Он внимательно разглядывал соседей по столу.
«Однокашников», точнее, одношкольников было мало, и все они казались безнадёжно взрослыми. Может, ровесников Старшего, а уж тем более Младшего сюда отправлять боялись? Тогда и жалеть о них нечего. Настоящие Индейцы – самые самостоятельные люди в мире. И сейчас у них столько возможностей это доказать! И себе, и маме, и Кирилл Юрьичу…
Братья первыми встали из-за стола, и отправили грязные тарелки в посудомоечную машину.
– Ух ты, бронтозавр! – Младший попробовал помыть руки в машине, вместе с тарелками.
– Почему бронтозавр?
– По звуку!
– А я думал по колючкам на спине, между которыми едут наши тарелки.
Странный кухонный агрегат Индейцы обсуждали уже на ходу. Идти куда глаза глядят и куда несут ноги – любимое Индейское занятие. Конечно же, ноги их вынесли к Морю!
– Хейо! Дельфин! – крикнул Младший.
– И девочка…
Загорелая светловолосая девочка бросала оранжевый мячик большому доброму рыбозверю. А он играл с ним как двухмесячный котёнок с бантиком.
– Она ещё маленькая, чтоб тут учиться! – Младший удивился, что кто-то есть здесь младше него.
– Может, она тут живёт? Может, дочка кого-нибудь из Наставников?
– Может, здесь она живёт, может, здесь её гнездо… – передразнил брата Младший. – Я тоже хочу поиграть с дельфином!
– Сейчас надо строить типи. А знакомиться со всеми будем потом.
– Я не хочу потом, я сейчас хочу, – и Младший решительно двинулся вперёд.
– Привет, я – Младший Индеец, – сказал он. А ты – кто?
– А я – Алиса, – девочка, казалось, ничуть не удивилась такой странной манере знакомиться.
– А я Андрей.
Младший рассмеялся, переводя взгляд с брата на девочку, с девочки на брата. Ему нравилось имя Алиса. Алиса была в Зазеркалье и в Стране чудес…
– М-можно просто Лис, – добавила Алиса, смутившись. Она немного заикалась, но это делало её только красивее.
– Как ты сюда попала? Тебе же рано учиться в Училище?
– Раз-зве наша школа – Уч-ч-илище?
– Да, с сегодняшнего дня. Школа – Училище, учителя – Наставники, а лес – джунгли.
– Значит, мой папа – Н-наставник? Наставник йоги?
Братья переглянулись. «Я же тебе говорил», – явственно читалось в глазах Старшего.
– Нет, просто Наставник, или просто йог, – поправил Алису Младший.
– Йог? У нас будет такой предмет? – Старший заинтересовался.
– А бывает Индейский йог? – спросил Младший. – индийский бывает и русский бывает, раз её папа йог… А Индейский?
– Алиса, нам надо строить Индейский дом. С нами пойдёшь?
– Я не могу, я воспитываю дельфина. Видите, он совсем ручной. Заплывает в нашу бухту, когда тепло, а зимовать возвращается в тёплые страны…
– Когда вы достроите Индейский дом, – продолжала Алиса, – я приду, и выберу обои. Вот такие, как мой мяч, оранжевые.
– В Индейском доме нет обоев! Там стены убраны шкурами, листьями или соломой. Но ты всё равно приходи – поможешь нам выкладывать очаг. А пока что пока, мы побежали.
И Индейцев след простыл.
На всех парусах припустили они к ближайшему лесу, но шум, доносящийся из раскрытого окна кабинета директора, заставил их остановиться.

***

– А если они ничего не хотят?! Если им интересны только телевизор, компьютер и чипсы? – допытывался до истины суровый мужской голос в кабинете Кирилл Юрьича.
– Сначала будет именно так, как Вы говорите. Но очень скоро они изменятся. Здесь нет телевизоров, компьютеров, магазинов и пивных ларьков…
– Ничего себе свобода выбора, – шепнул Старший.
– Зато есть море, солнце, горы…– продолжал директор. – А ещё альбомы, ручки, краски, музыкальные инструменты, спортивные залы, и мы, наконец! Грош нам цена, если не сможем разбудить способности каждого. Даже не способности, а суть. Самое ядрышко. Вы наблюдали когда-нибудь, как из семечка разворачивается росток? Ему главное не помешать.
Нам нужно сделать всё, чтобы им было интересно! Пусть строят шалаши, воспитывают дельфинов. Пусть распускаются все цветы, как говорят пророки. А распустятся они быстрее, если им будет интересно всё. И солнце, и луна, и звёзды, и даже городской смог.
– Неужели ростку недостаточно одного солнца?
– В какой-то момент его обгонят другие – те, которые любят и тучи тоже. – Кстати, продолжил Кирилл Юрьевич, – завтра обещают циклон. Экскурсию в город придётся отложить на послезавтра.
– Ура!!! – выдал Младший себя и брата с головой.
– Кто это там? – Из окна появилась лохматая голова Кирилл Юрьича. – И почему «ура»?
– Потому что в Город! – Младшему ничего не оставалось, кроме как говорить правду.
– Мы тут мимо проходили… Слышим, совет Наставников… – Старший стоял, виновато опустив голову.
– Значит, братья-индейцы – длинные уши? До сих пор не построившие дом! Басню «Стрекоза и муравей» помните? Вечереет…
Братья сообразили, что разговор окончен, и исчезли так быстро, как могут только Индейцы.
– А забавно, что мы – цветы, – сказал Виталька
– Да, и, похоже, они всерьёз настроены нас удобрять и поливать.
– Старший! Ко мне опять слово прицепилось! Вот смотри: распущенность у цветов приветствуется, а у людей – нет. Почему?
Старший аж остановился от неожиданности. Он знал, что к Младшему слова «цепляются», но каждый раз это выходило как-то по-новому, и заставало его врасплох. На прошлой неделе брат решил, что злато, это зла ТО, а тотем, это ТО тем, и полдня приводил аргументы в подтверждение своей теории.
– Я бы заменил «распускаться» на «раскрываться», и тогда всё сложится.
– Ты бы заменил, ты бы заменил… – Младший соглашался нехотя. – Я и сам заменил уже.
– Но знаешь, если мы только и будем делать, что болтать, не видать нам типи как своих ушей.
– Да вот же! Я нашёл Место!

Дата добавления: 2015-10-24