Орфоэпия в вузе.

Знания о тенденциях современного произношения помогают в решении проблем выбора: каждый вправе предпочесть «идти в ногу» с тенденцией или оказать ей сопротивление, поддерживая в своей речи вытесняемый вариант. Именно студенты определяют своим выбором направленность изменения нормы.

Следует подчеркнуть, что работа над орфоэпической культурой студентов, особенно будущих педагогов, имеет особое значение: они не только носители речевой культуры, им предстоит передать ее новым поколениям русских людей, ответственность эта тем более высока, что орфоэпическая культура передается буквально из уст в уста.

Т. В. Шмелева (Новгородский государственный университет) в своей работе «Орфоэпическая культура» утверждает, что орфоэпический слух надо постоянно пробуждать, обострять, тренировать. Понимая это, она предлагает своим студентам работу под названием «Мой орфоэпический словарь» и каждое занятие начинает с вопроса «Что нового появилось у вас в словаре за это время?».

На мой взгляд, это весьма резонное требование. Студенты не просто тупо выписывают какие-то слова из орфоэпического словаря, укрепляя школьную привычку усвоения культуры извне, в виде готовых знаний и предписаний, а обращаются к словарю только тогда, кода заметили, услышали различие в произношении (например, своем или преподавателя, товарища, прохожего). Подобную работу следовало бы предлагать студентам всех вузов, чтобы учащиеся не только прониклись важностью сложившейся на сегодня ситуации правильного произношения, но и приняли активное участие в ее изменении (в лучшую, разумеется, сторону).

Список используемой литературы:

Большая Современная Энциклопедия. Гл. ред. Б. А. Введенский,- 2-е изд. М., 1955 г., с. 249.

Вербицкая Л. А. Давайте говорить правильно. М., 1993 г.

Григорьева Т. М. Русский язык: Орфоэпия. Графика. Орфография. История и современность: Учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений. М., 2004 г.

Фонетика – орфоэпия – письмо в теории и практике: Сб. науч. трудов/Отв. ред. Т. М. Григорьева. Красноярск, 1998 г., с. 29 – 45.

[1] Норма – это наиболее правильный способ выражения, сформировавшийся в процессе развития языка и принятый в данном обществе в данную эпоху в речевой практике образованных людей; является главным признаком любого литературного языка.

Дата добавления: 2015-09-01