Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Психологический статус (психологическая готовность).

Физический статус (физическая готовность). | Знание о том, как быть здоровым (критерий и соответствующий балл) | Уровень развития познавательных процессов, прогноз обучения (критерий и соответствующий балл) | Мотивация учения и избирательность (критерий и соответствующий балл) | Профессионально-трудовой статус | Уровень мотивации к трудовой деятельности (критерий и соответствующий балл). | Индивидуальные особенности, проявляющиеся в трудовой деятельности (критерий и соответствующий балл). | Уровень подготовленности к профессиональной и трудовой деятельности (критерий и соответствующий балл). | Уровень профессионального определения (критерий и соответствующий балл). | Социальный статус (социальная готовность) |


Читайте также:
  1. АДМИН-ПРАВОВОЙ СТАТУС ИНОСТРАНЦА И ЛИЦ БЕЗ ГРАЖДАНСТВА.
  2. Административно-правовой статус граждан Российской Федерации
  3. Административно-правовой статус иностранных граждан и лиц без гражданства
  4. Алгоритм действий для получения статуса инвалида.
  5. Анализ этих процессов и должен, по мнению А. Тэшфела, представлять собой собственно социально-психологический аспект в изучении межгрупповых отношений.
  6. БЕЗВРЕМЕННИК ВЕЛИКОЛЕПНЫЙ Colhicum speciosum Stev. Семейство Безвременниковые – Colchicaceae Статус. Категория III – редкий вид. Внесен в Красную книгу России.
  7. Богатый, статусный, состоявшийся мужик за 40.

Психологический статус отражает уровень психологической готовности выпускника к самостоятельной жизни. Под психологической готовностью мы понимаем:

4 достаточный уровень саморегуляции (выпускник преодолел собственную эмоциональную неуравновешенность, личностную и ситуативную тревожность, научился справляться с приступами немотивированной агрессии);

4 достаточный уровень принятия себя и окружающего мира

4 проявление созидательной творческой активности (выпускник умеет формировать "поле идей" по разрешению сложных ситуаций, умеет гибко приспосабливаться к изменяющимся условиям внешней среды, прогнозировать реакции людей и действовать в соответствии с ними)

4 способность к позитивному целеполаганию (выпускник умеет формировать реальные позитивные цели, умеет формировать программу их достижения, умеет прогнозировать последствия собственных поступков и действий, умеет активизировать собственные волевые ресурсы для достижения цели, умеет доводить начатые дела до конца, умеет брать ответственность за собственные действия, имеет позитивный символический образ будущего)

 

Рекомендации по заполнению:

- пункт 5.1. заполняют все специалисты, работающие с воспитанником. Психолог собирает информацию, используя следующие методики: тест Люшера, беседа. В целях уточнения данных используются: HAND-тест и тест Басса-Дарки (для определения склонности к проявлению открытого агрессивного поведения и его разновидности), тест Спилбергера Ханина (для определения уровня ситуативной и личностной тревожности).

- пункт 5.2. заполняет психолог на основании данных, полученных в ходе беседы с воспитанником. В случаях, когда требуется дополнительная информация о внутреннем мире воспитанника, рекомендуется использовать проективные средства психодиагностики (анализ песочные картины, рисуночный тест "Человек – Человек под дождем").

- пункты 5.3 и 5.4. заполняют все специалисты, наблюдающие воспитанника. При недостатке информации психолог может провести дополнительное исследование.

Дата добавления: 2015-09-02; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Характер взаимоотношений с группой воспитанников (критерий и соответствующий балл).| Уровень саморегуляции
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)