Задания для самостоятельной работы. 1. Выпишите понятия: автономия, индивидуализация, индукция

1. Выпишите понятия: автономия, индивидуализация, индукция, поведенческая автономия, сопереживание (эмпатия), отрицательный аффект, положительный аффект, пренебрежение, сплоченность, эмоциональная автономия.

2. Сделайте краткие выписки из источников 3, 9, 10 (см. основная литература).

3. Проведите на занятии презентацию методик диагностики семейных отношений.

Основная литература

1. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. Пер. с англ. Ю Брянцевой и Б. Красовского. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 512 с. (Серия «Психология. ХХ век»).

2. Бернс Р. Развитие Я – концепции и воспитание.- М., 1986.

3. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 1997. – 336 с.: ил. (Серия «Мастера психологии»). – С. 93-104.

4. Выготский Л.С. Педология подростка // Психология подростка / Под ред. Ю.И.Фролова.- М., 1997. - С. 232-286.

5. Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. - М., 1991.

6. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. — М., 1984.

7. Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап в жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста // Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д.И. Фельштейна.- М., 1996. - С. 239-248.

8. Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. - М., 1997.

9. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб., 2000. – С. 423-482.

10. Раттер М. Помощь трудным детям.- М: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 432 с. (Серия «Мир психологии»). – С. 114-116.

11. Ремшмидт Х. Подростково-юношеский возраст: проблемы становления личности.- М., 1994.

12. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности.- М., 1989.

13. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста / Под ред. С.Ю. Циркина. – СПб.: изд-во «Питер», 1999. – 752 с.

Дополнительная литература

1. Аверин В.А. Психология детей и подростков.- СПб., 1998.

2. Драгунова Т.В. Кризис объясняли по-разному // Хрестоматия по возрастной психологии. - М., 1996. - С.238-239.

3. Крэйг Г. Психология развития. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 992 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).

4. Мухина В.С. Психология детства и отрочества. - М., 1998.

5. Обухова Л. Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. - М., 1995.

6. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. - М., 2000.

7. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
(модуля)

Основная литература

1. Аверин В.А. Психология детей и подростков.- СПб., 1998.

2. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. Пер. с англ. Ю Брянцевой и Б. Красовского. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 512 с. (Серия «Психология. ХХ век»).

3. Бернс Р. Развитие Я – концепции и воспитание.- М., 1986.

4. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 1997. – 336 с.: ил. (Серия «Мастера психологии»).

5. Выготский Л.С. Педология подростка // Психология подростка / Под ред. Ю.И.Фролова.- М., 1997. - С. 232-286.

6. Драгунова Т.В. Кризис объясняли по-разному // Хрестоматия по возрастной психологии. - М., 1996. - С.238-239.

7. Калина О.Г., Холмогорова А. Б. Влияние образа отца на эмоциональное благополучие и полоролевую идентичность подростков // Вопросы психологии.- 2007. - №1.

8. Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. - М., 1991.

9. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. — М., 1984.

10. Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап в жизни и некоторые психолого–педагогические характеристики переходного возраста // Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д.И. Фельштейна.- М., 1996. - С. 239-248.

11. Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. - М., 1997.

12. Крэйг Г. Психология развития. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 992 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).

13. Лейтес Н.С. (ред.) Психология одаренности детей и подростков.- М. 1996.

14. Личко А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. – М.: ООО АПРЕЛЬ ПРЕСС, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999.

15. Мухина В.С. Психология детства и отрочества. - М., 1998.

16. Обухова Л. Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. М., 1995.

17. Павлова М.К. Взаимосвязи между отдельными сторонами психологического развития в подростковом возрасте// Вопросы психологии.- 2008.- №3.

18. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. - М., 2000.

19. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб., 2000.

20. Раттер М. Помощь трудным детям.- М., 1987.

21. Раттер М. Помощь трудным детям.- М: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 432 с. (Серия «Мир психологии»).

22. Ремшмидт Х. Подростково-юношеский возраст: проблемы становления личности.- М., 1994.

23. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности.- М., 1989.

24. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста / Под ред. С.Ю. Циркина. – СПб.: изд-во «Питер», 1999. – 752 с.

Дополнительная литература

1. Антропова М.В. и др. Здоровье школьников: результаты лонгитюдного исследования // Педагогика. – 1995. - №2.

2. Блонский П.П. Развитие мышление школьника / Избр. пед. и психол. соч.: В 2 т. Т. 2. – М., 1979.

3. Акимова М. К., Семёнов С. Ю. Стили защитно-совладающего поведения у зависимых и не зависимых от психоактивных веществ подростков // Вопросы психологии.- 2008. -№5.

4. Бородачев Ю.И. Особенности социального кругозора российских подростков // Вестник практической психологии образования.- 2006.-№4.

5. Боцманова М. Э., Тригер Р. Д.: Изучение психологии подростка в лаборатории Д. Б. Эльконина // Вопросы психологии.- 2004.-№1.

6. Евсикова Н. И. Особенности самоотношения подростков, обучающихся в традиционной и вальдорфской школах // Вопросы психологии.- 2008.- №6.

7. Завражин С.А., Жукова Н.В. Исследование отношения к жизни и смерти у подростков с нарушением интеллекта // Вопросы психологии.- 2006.-№2.

8. Новгородцева A.M. Переживание подростками «чувства взрослости» // Психологическая наука и образование.- 2006.- №2.- С. 36-54.

9. Носенко Э.Л. Эмоциональное состояние как фактор влияния самооценки на эффективность интеллектуальной деятельности подростка // Психологический журнал.- 1998.- №1.- С. 16-25.

10. Обухова Л.Ф., Рябова Т.В., Гуслова М.Н., Стуре Т.К. Феномен эгоцентризма у подростков-инвалидов // Вопросы психологии. - 2001. -№3.

11. Опыт развития креативности у одаренных детей и подростков // Народное образование. - 2001. - №2.

12. Особенности обучения и психического развития школьников 13-17 лет / Под ред. И.В. Дубровиной, Б.С. Кругловой.- М.: Педагогика, 1988.

13. Прихожан А.М. Проблема подросткового кризиса // http://www.childpsy.ru/lib/articles/id/9919.php дата последнего обращения 08.06.2011.

14. Рогова Е. Е. Переживание одиночества подростками с разной социальной направленностью // Вопросы психологии. - 2007. -№5.

15. Ростовцев И.С. Проблема взрослости в современной психологии // http://www.childpsy.ru/lib/articles/id/10381.php дата последнего обращения 08.06.2011.

16. Собкин В.С., Маркина О.С. Структурные компоненты Я-концепции подростка (на материале восприятия фильма Р. Быкова "Чучело") // Вопросы психологии.- 2008. -№5.

17. Шильштейн Е. С. Особенности презентации Я в подростковом возрасте // Вопросы психологии.- 2000. -№2.

18. Юркевич В.С. Опыт развития креативности у одаренных детей и подростков // Народное образование. - 2001. -№2.

Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

1. Педагогическая библиотека.

2. http://elibrary.ru/defaultx.asp – Научная электронная библиотека

1. http://www.ed.gov.ru – Официальный сайт Министерства образования и науки

4. http://sites.google.com/site/nechaevsite/ – Педагогическая психология Сайт Н.Н. Нечаева

5. http://lib.vspu.ac.ru/index.html – Фундаментальная библиотека ВГПУ

6. www.//flogiston.ru

Дата добавления: 2015-09-05