Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задания для самостоятельной работы. 1. Выпишите понятия: дезадаптация, достигнутая, или зрелая

Задания для самостоятельной работы | ЗАНЯТИЕ 2. | Задания для самостоятельной работы | Задания для самостоятельной работы | ЗАНЯТИЕ 4. | Задания для самостоятельной работы | ЗАНЯТИЕ 7. | Задания для самостоятельной работы | ЗАНЯТИЕ 8. | Задания для самостоятельной работы |


Читайте также:
  1. I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  2. I.6. Работа и теплота. Свойства работы и теплоты.
  3. II Требования охраны труда перед началом работы.
  4. II этап работы
  5. II. Взаимосвязь социальной политики и социальной работы
  6. II. Историко-литературные задания.
  7. II. Различные задания, которые могут использоваться на семинарских занятиях для проверки индивидуальных знаний.

1. Выпишите понятия: дезадаптация, достигнутая, или зрелая, идентичность, идеальное Я, мораторий, подростковая культура, подростковая субкультура, подростковое общество, преждевременная идентичность, проприум (развитие самости), размытая идентичность, самоконтроль, самооценка, самосознание, Я-концепция.

2. Сделайте краткие выписки из источников 1, 8, 9 (см. основная литература).

Основная литература

1. Аверин В.А. Психология детей и подростков.- СПб., 1998. – С. 339-352.

2. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. Пер. с англ. Ю Брянцевой и Б. Красовского. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 512 с. (Серия «Психология. ХХ век»).

3. Бернс Р. Развитие Я – концепции и воспитание.- М., 1986.

4. Выготский Л.С. Педология подростка // Психология подростка / Под ред. Ю.И.Фролова.- М., 1997. - С. 232-286.

5. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. — М., 1984.

6. Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап в жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста // Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д.И. Фельштейна.- М., 1996. - С. 239-248.

7. Кондратьев М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. - М., 1997.

8. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб., 2000. – С. 220-253, 306-335.

9. Раттер М. Помощь трудным детям.- М: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 432 с. (Серия «Мир психологии»). – С. 116-118.

10. Ремшмидт Х. Подростково-юношеский возраст: проблемы становления личности.- М., 1994.

11. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности.- М., 1989.

12. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста / Под ред. С.Ю. Циркина. – СПб.: изд-во «Питер», 1999. – 752 с.

Дополнительная литература

1. Драгунова Т.В. Кризис объясняли по-разному // Хрестоматия по возрастной психологии. - М., 1996. - С.238-239.

2. Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. - М., 1991.

3. Крэйг Г. Психология развития. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. – 992 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).

4. Мухина В.С. Психология детства и отрочества. - М., 1998.

5. Обухова Л. Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. - М., 1995.

6. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. - М., 2000.

 

 


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ЗАНЯТИЕ 5.| Задания для самостоятельной работы

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)