Вопрос 2. Гуманистическая психология и поведение

Направление «гуманистическая психология» представлено многочисленными школами и течениями, хотя основные общие принципы сформулированы А. Маслоу (1908 -1970). Эти принципы таковы:

· личность уникальна, неповторима, системна, и изучать ее нужно в комплексе, а не только в отдельных проявлениях;

· исследования животных нерелевантны (непригодны) для понимания человека;

· на поведение человека его внутренний мир влияет сильнее, чем внешний, поэтому и заслуживает не меньшего внимания;

· человек изначально добр или, в крайнем случае, нейтрален, а агрессия, насилие проявляются под воздействием внешней среды;

· наиболее универсальная человеческая характеристика -креативность, которая также может утеряться под воздействием среды;

· основное внимание должно быть уделено здоровым личностям, поскольку, чтобы анализировать болезнь, нужно знать, что такое норма, здоровье;

· в природе человека -стремление к постоянному саморазвитию, к творчеству, это главное в личности, поэтому анализ устремлений не менее важен, чем прошлого человека;

· любое воздействие на личность, в том числе психотерапевтическое, воспитательное, должно быть непрямым, косвенным. Терапевт должен сопереживать пациенту, выступать в качестве «второго Я», а ответственность за решение и его последствия лежит на самом пациенте, он должен понять и принять решение.

Факторами развития А.Маслоу считал потребности, направленные в конечном счете на самореализацию (пирамида Маслоу), реализацию своего потенциала. Форма самореализации -художественное творчество, общение, труд, любовь и т.п. Человек, достигший уровня самоактуализации, не отягощен мелкими страстями и пороками, имеет высокую самооценку, легко принимает других, природу, неконвенциален (не зависит от условностей), прост, обладает чувством юмора, добр, склонен к переживанию вдохновения.

К.Роджерс ‑ основатель недирективной терапии, понимающей психологии, считал, что человек ‑ не марионетка своего подсознания или окружающей среды, а субъект, который стремится стать самим собой в любых условиях. Главный фактор развития -мотив роста, который реализуется только в условиях доброжелательности, сочувствия других. Истинная самооценка -внутри человека, но социальные нормы и правила ее искажают. Разрыв между самооценкой и оценкой окружающих при отсутствии гибкости, адаптивности с обеих сторон, может привести к искаженному восприятию реальности или занижению самооценки, к невротическому конфликту. Эмпатически настроенный психотерапевт должен помочь клиенту снять рассогласование, стать более гибким, лучше сохранять душевное спокойствие, целостность, здоровье личности. Такого подхода требуют и отношения учителя и ученика, воспитателя и воспитуемого и др. Восприятие ребенка должно быть безусловно положительным. Эта точка зрения повлияла на позиция педиатра Б.Спока.

Дата добавления: 2015-08-27