Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

График уроков

По специальности 49.02.01 Физическая культура | Проверяемые результаты обучения | УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ИЗБРАННОМУ ВИДУ СПОРТА | Схема анализу урока | Приложение 4 | по производственной (преддипломной) практике |


Читайте также:
  1. I. Фонетика. Фонология. Графика. Орфография. Орфоэпия
  2. Векторлы графика форматы
  3. Виды компьютерной графики
  4. Возможен свободный график заездов
  5. Возможен свободный график заездов
  6. Возможен свободный график заездов
  7. График выполнения задания Модуля 2
Дата Наименование занятия Класс (группа) Оценка
         
         
         
         
         
         
         
         

 


Содержание практики

Коды ОПОР Задания по практике Представляемый портфолио Показатели выполнения и критерии оценки  
ОПОР у1 – у 3 ОПОР о1,о2,о5 Составление конспектов учебно-тренировочных занятий, разработанных с учетом возрастных, половых особенностей и уровня физической и технико-тактической подготовленности занимающихся; Конспекты учебно-тренировочных занятий (8) «5» - соответствие содержания конспекта поставленным цели и задачам; соответствие средств, методов и приемов возрасту и уровню подготовленности занимающихся; «4» - допущены незначительные неточности в разработке конспекта; «3» - допущены значительные (не более 3) ошибки при разработке конспекта; «2» - допущено 4 и более значительных ошибок при разработке конспекта.  
ОПОР у4 – у6 ОПОР о1, о3 Проведение учебно-тренировочных занятий по избранному виду спорта с учетом возрастных, половых особенностей и уровня физической и технико-тактической подготовленности занимающихся; Конспекты учебно-тренировочных занятий с оценкой руководителя практики (8) «5» - проведение занятия в соответствии с конспектом без методических ошибок; соответствие мест проведения санитарно-гигиеническим нормам, своевременная подготовка оборудования и инвентаря; соблюдение техники безопасности; «4» - проведение занятия в соответствии с конспектом с незначительными методическими ошибками; недостаточное соблюдение санитарно-гигиенических норм, несвоевременная подготовка оборудования и инвентаря; соблюдение техники безопасности; «3» - допущены незначительные отступления от конспекта и не более 3х методических ошибок при проведении занятия; недостаточное соблюдение санитарно-гигиенических норм, несвоевременная подготовка оборудования и инвентаря; недостаточное соблюдение техники безопасности; «2» - допущены явные отступления от конспекта, значительные методические ошибки при проведении занятия; несоблюдение санитарно-гигиенических норм, несвоевременная подготовка оборудования и инвентаря; несоблюдение техники безопасности.  
ОПОР у4 - у6, у12, у14 ОПОР о1, о3, о10 Осуществление руководства соревновательной деятельностью в избранном виде спорта: оформление заявки, положения, ведение протоколов соревнований, судейство, составление отчета о проведенных соревнованиях по избранному виду спорта Положение о соревнованиях, заявка на участие в соревнованиях, протоколы соревнований, отчет о проведенном соревновании «5» - соответствие содержания заявки, положения, программы, протоколов требованиям к оформлению и ведению документации, обеспечивающей соревновательную деятельность спортсменов, целям, задачам и возрасту участников соревнований; «4» - допущены незначительные неточности в разработке заявки, положения, программы протоколов соревнования; «3» - допущены значительные (не более 3) ошибки при разработке заявки, положения, программы, протоколов соревнования; «2» - допущено 4 и более значительных ошибок при разработке заявки, положения, программы, протоколов соревнования.  
ОПОР у1, у4,у5, у13,у14 ОПОР о1 - о3, о5 Оценка уровня физической, технико-тактической подготовленности занимающихся избранным видом спорта. Проведение контрольно -педагогических испытаний по определению уровня физической, технико-тактической подготовленности занимающихся избранным видом спорта. Предоставление протоколов контрольно -педагогических испытаний  
ОПОР у4-у6 ОПОР о1, о2, о6 Анализ учебно-тренировочных занятий по предложенной схеме (приложение № 1) Протокол анализа УТЗ (Приложение 1) «5» - освещены все вопросы схемы, сделан вывод; «4» - незначительные недостатки в анализе; «3» - недостаточный анализ, отсутствие выводов; «2» - невыполнение задания  
ОПОР у6,у7,у9 Анализ нормативно-правового обеспечения физкультурно-спортивной работы с различными возрастными группами населения Анализ по предложенной схеме (приложение 2). «5» - освещены все вопросы схемы, сделан вывод; «4» - незначительные недостатки в анализе; «3» - недостаточный анализ, отсутствие выводов; «2» - невыполнение задания  
ОПОРу1 – у3 ОПОР о1,о2,о5 Составление конспектов физкультурно-спортивных мероприятий и занятия с различными возрастными группами населения, разработанных с учетом возрастных, половых особенностей и уровня физической и технико-тактической подготовленности занимающихся (48). Конспекты физкультурно-спортивных мероприятий и занятий (48) «5» - соответствие содержания конспекта поставленным цели и задачам; соответствие средств, методов и приемов возрасту и уровню подготовленности занимающихся; «4» - допущены незначительные неточности в разработке конспекта; «3» - допущены значительные (не более 3) ошибки при разработке конспекта; «2» - допущено 4 и более значительных ошибок при разработке конспекта.  
ОПОР у1,у4,у5 ОПОР о12 Проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с различными направлениями по базовым и новым видам физкультурно-спортивной деятельности с методикой оздоровительной тренировки с различными возрастными группами населения в соответствии с поставленными целями, задачами и с учетом возраста, пола и подготовленности занимающихся на основе нормативно-правового обеспечения физкультурно-спортивной работы. Конспекты занятий с оценкой руководителя практики (на базе практики) - соответствие структуры и содержания физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с различными возрастными группами населения его цели и задачам; - подбор методов, приемов и средств, соответствующих возрасту, полу, уровню физической и технической подготовленности занимающихся; - соответствие оборудования и инвентаря содержанию занятия;  
ОПОР у1, у4, у5 ОПОР о1,о3 Проведение педагогического анализа и самоанализа занятия, пульсометрии, хронометрирование (приложения 3, 4,5). Протоколы: анализа, самоанализа, пульсометрии, хронометрирования «5» - освещены все вопросы схемы, сделан вывод; «4» - незначительные недостатки в анализе; «3» - недостаточный анализ, отсутствие выводов; «2» - невыполнение задания  
ОПОР у1, у4, у5,у9, у14 ОПОР о3,о12 Разработка материалов по формированию стойкой мотивации различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности: постановка цели и задач; выбор формы проведения мероприятия; подбор методической и специальной литературы; определение средств, методов и приемов проведения мероприятия; в соответствии с формой мероприятия подготовка наглядного, презентационного материала, протоколов и пр. Конспекты, планы, положения, программы мероприятий (3) «5» - соответствие содержания конспекта, плана, положения, программы мероприятия поставленным цели и задачам; соответствие средств, методов и приемов возрасту и уровню подготовленности занимающихся; «4» - допущены незначительные неточности в разработке конспекта, плана, положения, программы мероприятия; «3» - допущены значительные (не более 3) ошибки при разработке конспекта, плана, положения, программы мероприятия; «2» - допущено 4 и более значительных ошибок при разработке конспекта, плана, положения, программы мероприятия.  
 
Проведение мероприятий по формированию стойкой мотивации различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности Конспекты, планы, положения, программы мероприятий с оценкой руководителя практики (3 мероприятия) «5» - проведение мероприятия в соответствии с конспектом, планом, положением, программой без методических ошибок; соответствие мест проведения санитарно-гигиеническим нормам, своевременная подготовка оборудования и инвентаря, наглядности; соблюдение техники безопасности; «4» - проведение мероприятия в соответствии с конспектом, планом, положением, программой с незначительными методическими ошибками; недостаточное соблюдение санитарно-гигиенических норм, несвоевременная подготовка оборудования и инвентаря, наглядности; соблюдение техники безопасности; соблюдение техники безопасности; «3» - допущены незначительные отступления от конспекта, плана, положения, программы и не более 3х методических ошибок при проведении мероприятия; недостаточное соблюдение санитарно-гигиенических норм, несвоевременная подготовка оборудования и инвентаря, наглядности; недостаточное соблюдение техники безопасности; «2» - допущены явные отступления от конспекта, плана, положения, программы значительные методические ошибки при проведении мероприятия; несоблюдение санитарно-гигиенических норм, несвоевременная подготовка оборудования и инвентаря, наглядности; несоблюдение техники безопасности.  
ОПОР у6, у7,у9 Анализ плана физкультурно-спортивной работы базы практики. Отчет по предложенной схеме (приложение 6) «5» - освещены все вопросы схемы, сделан вывод; «4» - незначительные недостатки в анализе; «3» - недостаточный анализ, отсутствие выводов; «2» - невыполнение отчета Отражение в анализе систематичности проведения, видов, форм физкультурно-спортивной работы, контингента.  
ОПОР у1, у4, у5, у7 ОПОР о1, о5, о6, о8 Осуществление анализа текущего и перспективного планов работы педагога по физической культуре и спорту. Анализ текущего и перспективного планов работы педагога по физической культуре и спорту по предложенной схеме (приложение 7). «5» - освещены все вопросы схемы, сделан вывод; «4» - незначительные недостатки в анализе; «3» - недостаточный анализ, отсутствие выводов; «2» - невыполнение задания  
ОПОР у4, у5, у8, у9 ОПОР о3 – о6 Проведение диагностики по выбранной проблеме исследования выпускной квалификационной работы Результаты первичной и повторной диагностик в сводных таблицах Соответствие диагностических средств и методов проблеме исследования выпускной квалификационной работы, их достоверность.  
ОПОР у1, у4, у5, у7 ОПОР о1, о5, о6, о8 Оформление текущей и отчетной документации с соблюдением требований к ее ведению и оформлению Дневник по практике, отчет по преддипломной практике (Приложение 8) Соответствие требованиям к ведению и оформлению документации.  

Рекомендуемая литература

  1. ФГОС НОО, СОО

2. Железняк Ю. Д., Минбулатов В.М. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура». – М.., 2004

3. Железняк Ю. Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте. – М., 2005

4. Спортивные игры в физическом воспитании: Учебное пособие /Ю.И.Портных, С.Л.Фетисова, Е.А.Митин, О.П.Бауэр; Под общ. ред. проф. Ю.И.Портных. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2008. – 479 с.

5. Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: Учеб. для студ. высш.пед. учеб. заведений. /Ю.Д.Железняк, Ю.М.Портнов, В.П.Савин, А.В.Лексаков; Под ред. Ю.Д.Железняка, Ю.М.Портнова. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 520 с.

6. Спортивные игры: Совершенствование спортивного мастерства: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. /Ю.Д.Железняк, Ю.М.Портнов, В.П.Савин и др.; Под ред. Ю.Д.Железняка, Ю.М.Портнова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 400 с.

  1. Былеева Л.В., Коротков И.М., Климкова Р.В., Кузьмичева Е.В. Подвижные игры. Практический материал: Учебное пособие для студентов вузов и ссузов физической культуры – М.:СпортАкадем Пресс, 2002. – 279с.
  2. Волейбол: Учебник для высших учебных заведений физической культуры. /Под ред. А.В.Беляева, М.В.Савина. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 368 с.
  3. Луткова Н.В., Минина Л.Н. Изучение спортивно-педагогической дисциплины на основе теории структурирования учебного материала. Учебно-методическое пособие.- СПБ ГУФК им. П.Ф.Лесгафта. – СПБ., 2007.- 105 с.
  4. Нормативные документы (Закон РФ об Образовании, ФГОС СПО, ФГОС НОО, СОО, СанПиН, Конвенция ООН о правах ребенка)

 


Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Перечень объектов контроля и оценки по производственной (преддипломной) практике| Обязанности практиканта

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)