Томпсон П. Голос прошлого. Устная история / Пер. с англ. – М.: Изд-во «Весь мир», 2003. 9 страница

[217]

зеях посетителям предоставляют аудиокассеты для прослушивания в ходе осмотра всего материала. Отрывки записей особенно эффективны, если они очень короткие, меньше минуты. Батрак может рассказать о том, как он пашет землю, а ткач — объяснить работу прялки. В Имперском военном музее, осматривая экспонаты из окопов, можно услышать звуки маршировки и орудийных залпов, а войдя в помещение вербовочного пункта, — рассказ старого солдата о том, что он чувствовал, когда записывался в армию.

С помощью мультимедийных компьютерных экранов музеи также могут сделать материалы по устной истории доступными всем посетителям; вероятно, такая форма их демонстрации будет получать все большее распространение. В будущем мультимедийные технологии создадут новые возможности для исследования, хранения и публикации материалов. В принципе, можно будет систематизировать цифровую запись материалов таким образом, чтобы одновременно читать распечатку и слушать звучание того же отрывка на пленке, отражающее манеру речи интервьюируемого. Это будет настоящий прорыв. Но пока емкость диска ограниченна и для записи звука, и тем более для изображения, так что устно-исторические материалы в мультимедийном показе сегодня представлены в гораздо более скромной форме компакт-дисков с отрывками или программами для музейных экспозиций, демонстрируемыми на экранах. Желательно, чтобы мультимедийные музейные программы легко воспринимались, были динамичными и привлекательно оформленными. Они должны быть ориентированы на зрительский интерес.(…).

размещено 22.08.2007

[1] Другим примером сочетания групповой и индивидуальной памяти, основанным на дневниковых записях и устных материалах, является: Luisa Passerini, Autobiography of a Generation: Italy, 1968 (Hanover, 1996).

[2] Sallie Purkis, Oral History in Schools (Oral History Society; Colchester, 1980), and Thanks for the Memory (London, 1987).

[3] Alistair Ross, «Children as Historians», Oral History, 12/2 (1984), reprinted in Robert Perks and Alistair Thomson (eds.), The Oral History Reader (London, 1988), 432-47.

[4] Liz Cleaver, «Oral History at Thurston Upper School», Oral History, 13/1 (1985), 11-12.

[5] О некоторых из этих проектов см.: Leonore Davidoff and Belinda Westover (eds.), Our Work, Our Lives, Our Words (London, 1986).

[6] My Apprenticeship (London, 1926), 362.

Дата добавления: 2015-08-27