V Оценочно-смысловой

А где же звери, которые пригласили нас в гости? Эй, где вы? Ой, разве можно громко кричать и шуметь в лесу? Как вы думаете, ребята? (ответы детей). А почему? Правильно, звери могут испугаться. Надо вести себя тихо, не шуметь в лесу. Можно напугать лесных жителей, если шуметь, тогда мы никого не встретим. Давайте тихонько погуляем по лесу, вдруг кого- нибудь встретим.).

Ой, ребята, тишина, кто это на полянке? Давайте подслушаем их разговор

Выходят дети в костюмах белки, крота.(Бобёр выходит после работы с учебником.)

(Слайд 4) Белка говорит (Сотникова Таня)

Целый день я все скакала, осенью ведь дел немало: выбрать на зиму дупло,

Чтобы в нем было тепло, застелить его ковром – теплым пухом, мягким мхом.

День-деньской скачу по лесу, собираю мягкий мох, а орешек, если встречу,

В кладовую с ним я скок! Ну, а если на полянке я грибочек разыщу, то зимою

приходите – Непременно угощу! Лист осенний облетает, льется с веток листопад.

Посмотрите, посмотрите, я меняю свой наряд! Была рыжая, теперь шубка гуще и светлей,

Хвостик серебристый – серенький, пушистый

Учитель:

Белка делает себе гнездо в дуле дерева, утепляет его мхом, сухой травой. Таких домиков по лесу у неё много. Белки очень гостеприимны. Если кто-нибудь потеряется или забудет где её гнездо, то входит в дупло своих подруг. В дупле у белки два входа. И их она закрывает мхом или иногда даже собственным хвостом. Чтобы зимой не остаться голодной, ей белочке, приходится за 1 день вышелушить 216 шишек.

Ребята, а вы знаете, кто на зиму готовит консервы?

(Слайд 5) Крот (Безуглов Никита)

Зимой пропитания меньше, и, чтобы не голодать, я заготавливаю пищу на зиму. Я ловлю червей и встраиваю их в стены своих нор, иногда сотни штук сразу. Черви уползти далеко не могут, но остаются живыми, не портятся - вот Вам и консервы. Зимой мы не спим, как ежи, а копаемся под снегом, только зарываться теперь приходится поглубже.

Учитель: Ребята, прочитайте в учебнике статью про крота.

Работа с учебником Чтение статьи про крота с.61

(жужжащее чтение)

Учитель:По каким приметам можно найти места, где живёт крот? Как называются эти кучки земли?(кротовины)

На полянке появился ещё один зверь.

(Слайд 6) Бобёр (Головко)

Я очень интересный зверь. Только я умею строить на речках и ручьях плотины, прокладывать в лесу каналы и, как заправский лесоруб, валить толстые деревья, сооружать хатки для жилья. Найду осину или иву и начинаю подгрызать дерево со всех сторон. Упавшее дерево старательно разделываю: отделяю ветки, перегрызаю на несколько частей ствол, а

потом всё это сплавляю по воде к хатке и складываю в большие кучи. Так я запасаю себе на зиму «продукты». Замёрзнет пруд, а я буду сидеть в своей хатке и с удовольствием грызть кору и молодые ветки деревьев.

Учитель: Что объединяет этих зверей?

(Слайд 7)

Ответы детейДелают запасы.

Учитель: Они готовят запасы. (вывешиваю табличку)

Учитель: К таким зверям относятся и мышь полёвка. Она тоже делает запасы. В основном –это зерно.

Физкульминутка (Кошки)

Мы продолжаем своё путешествие. Ребята, на дереве я вижу объявление

(Слайд 8) Мы залегли в спячку, просьба не беспокоить.

Ребята, а какие это звери? Мы сможем это узнать, если отгадаем загадки.

(Слайд 9)

Дата добавления: 2015-08-27