| Бібліографічний опис джерела
| Основні ідеї та тези,що стосуються проблеми
|
| Навчально – методична та довідкова література
| |
| | |
| Детская психология: Учеб. пособие/Под ред..Я.Л.Коломинского, Е.А.Панько.- Мн.: Университетское, 1988
| А.Н.Гвоздев виділяє 2 періоду граматичного ладу пропозицій: від 1 року 3 міс. До 1 года10мес. від 1 року 10 місяців до 3-х років.
|
| Загальна психологія:Навчальний посібник / Варій М. Й. - 2-ге видан., випр. і доп. - К.: «Центр учбової літератури», 2007.- 968 c.
| Психічна норма, нормативні відхилення та аномалії
Причини та наслідки ненормативного психічного розвитку
Рівні ненормативного психічного розвитку
Вікові й статеві особливості емоційної сфери особистості
|
| Савчин М.В.,Василенко Л.П.Вікова психологія: Навч. посіб. – К.:Академвидав,2006 – 360с.(Альмаматер)
| Соціальна ситуація в ранньому дитинстві.
Провідна діяльність в ранньому дитинстві.
Новоутворення в ранньому дитинстві
|
| Фахова періодична література
|
|
Авдеева Н.Н.Становления образа себя у детей первых трех лет жизни//Вопросы психологии,-1996
| Починаючи з другого півріччя життя і упродовж раннього дитинства формується
переважно когнітивна частина образу(знання про себе).
Якісні особливості розвитку образу себе.
в різних соціальних умовах визначаються
досвідом спілкування дітей з дорослими.
|
|
Венгер А.Л., Слободчиков В.И, Эльконин Б.Д. Проблемы детской психологии и научное творчество Д.Б. Эльконина//Вопросы психологии,-1988
| Місце дитини в суспільстві не є історично незмінним і, отже, його сьогоднішнє
положення є результат певного розвитку, а не початкова основа для виділення законів цього розвитку.
Розвиток визначається не визріванням нового періоду у середині старого, а зживанням і
подоланням, зняттям його.
Вивчення розвитку в дитинстві можливе
лише через виділення логіки розвитку
самого дитинства: логіки зміни місця
дитини в суспільстві.
|
| Ветрова В.В.Влияние прослушивания речи взрослых на вербальное развитие детей раннего возраста//Новые исследования в психологии,- 1975
| У довербальний період у дітей раннього віку відбувається перебудова перед мовних
вокалізів, що виражається в зниженні
кількості і зміні ролі гукання, а також
в наростанні числа лепетних звуків,
що переймають на себе основну функцію
при голосовому спілкуванні дітей з
навколишніми дорослими.
|
| Вузькоспеціалізована література
|
| Манова – Томова В. Психологічна діагностика раннього віку. – К.: «Вища школа», 1978. – 168с.
| Методика В.Манової – Томової для дослідження рівня психічного розвитку дитини.
Показники розвитку дитини раннього віку в різних сферах
|
|
Вікова психологія/За ред.. Г.С. Костюка.:Рад. школа,1976.
| Дорослий повинен постійно оцінювати
впливи на дитину(Б.Г.Ананьєв)
Загальна характеристика розвитку мовлення в ранньому віці.
Діти 2-х років при виборі однакових предметів часто орієнтуються передусім на їх форму,потім на величину і вже потім на колір.
|
| Internet - джерела
|
| Діагностика психічного розвитку дітей раннього віку // http://www.psylist.net/praktikum/00040.htm
|
Шкала оцінки психічного розвитку від 1 до 3 років (15-36 місяців) (за методикою Манової-Томової)
|
| Женская психология. Советы врачей, психологов, педагогов // http://www.7gy.ru/rebenok/kalendar-razvitija-rebenka/457-razvitie-rebenka-ot-1-goda-do-treh-let.html
|
Розвиток дитини від одного року до трьох років
|
| Развитие ребенка. Все для раннего развития детей // http://www.razvitierebenka.com/p/2-3.html#.UnlMv9k1NFk
|
Діти від двох до трьох років
|
