Читайте также:
|
Воля – это форма психического отражения, проявляющегося в способности к выбору действий, связанных с продолением препятствий, сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности.
Воля нужна при выборе цели, при принятии решения, при осуществлении действия, при преодолении препятствия. Воля обеспечивает активность личности.
Основные характеристики:
- основа волевого поведения - самодетерминация. Произвольность и надситуативность -- основополагающие принципы волевого поведения.
- воля -- одна из сторон сознания личности. Произвольная регуляция характеризуется осознанностью, а опосредована - мышлением и речью. Эта форма характеризуется наличием цели и мотивации.
- воля - высший уровень регуляции деятельности и поведения личности. Этот уровень реализуется с помощью волевых усилий.
Волевые процессы - психические пр-сы, связанные с осознанием целей и с затратами волевых усилий. К ним относятся: произвольное внимание, произвольное запоминание, логическое мышление, произвольное воображение, речь, планирование, принятие решения, исполнение, контроль, оценка.
Функции воли:
- стимулирующая: обеспечивается активностью человека.
- сознательная регуляция активности (деятельности)
- выбор мотивов/цели (борьба мотивов)
- побудительная, активизирующая (мотивирование самого себя)
- тормозная: сдерживание нежелательных проявлений активности (Пр: проявления человеческой воспитанности).
Волевой акт и его структура.
Простой волевой акт имеет две фазы:
1) возникновение побуждения и осознание цели;
2) достижение цели.
В сложном (С. Костюк, А.В. Петровский, А.В. Скрипченко) четыре фазы:
1) возникновение побуждения и предварительная постановка цели;
2) стадия обдумывания и борьба мотивов;
3) принятие решения;
4) выполнение.
По К. Платонову:
- Подготовительный, этап мысленной действия, обдумывания: осознается цель, определяются пути и средства ее достижения, принимается решение;
- Исполнительный: выполнение принятого решения и самооценка выполненного действия.
Волевые качества и их развитие:
- Сила воли - обобщенная способность преодолевать значительные затруднения, возникающие на пути к достижению поставленной цели. Именно препятствия, являются значимым показателем проявления силы воли.
- Выдержка и самообладание - умение сдерживать свои чувства, владеть собой и заставлять себя выполнять задуманное действие и не делать то, что представляется неразумным.
- Целеустремленность и настойчивость – это сознательная и активная направленность личности на достижение определенного результата деятельности (разделяют на: стратегическую и оперативную).
- Упрямство – это частный случай настойчивости, когда важны усилия, процесс деятельности, мнения окружающих.
- Инициативность и самостоятельность - внутренняя готовность к реализации возникших идей. Самостоятельность проявляется в: способности осознанно принимать решения и в умении не поддаваться влиянию различных факторов, препятствующих достижению поставленной цели.
- Решительность - отсутствие излишних колебаний, сомнений в борьбе мотивов, умении преодолевать внутренние конфликты. Своевременное и быстрое принятие решений. Решительность проявляется в выборе доминирующего мотива.
Качество самоконтроля - обеспечивает господство ведущих мотивов над побочными.
Воля, формируется, развивается и корректируется в ходе возрастного развития человека, начиная с рождения и до самой смерти:
- у новорожденного ребенка преобладают рефлекторные и инстинктивные действия.
- на 4-ом году отмечается возникновение борьбы мотивов. В этой борьбе и происходит формирование силы воли, самоконтроля и других волевых качеств. Большое значение для развитии воли имеет увлеченность ребенка.
Уровни волевого развития:
1. Высокий - стремление самостоятельно преодолеть трудности, искать выход из ситуации, хладнокровно без паники;
2. Средний - где интересно проявляют свою волю, где не интересно - пасуют;
3. Низкий - любят легкие пути достижения цели. При преодолении трудностей испытывают фрустрацию.
Типы волевого развития:
• «практики» - проявляют волю в физическом труде, спорте;
• «теоретики» - в умственном труде, зато беспомощны в физическом
25. Эмоц.явления: классификация, ф-и, формы проявления. Теории эмоций.
Эмоция – это психическое переживание, душевное волнение (гнев, страх, радость и т.д.), возникающее у человека и животного в результате воздействия на него внешних и внутренних раздражителей.
Это эмоциональный процесс средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям.
Нейтральные эмоции
Радость ----------------------- Горе
Радость – основная положительная эмоция человека, внутреннее чувство удовлетворения, удовольствия и счастья.
Нейтральные эмоции:
- интерес – рождает, мотивирует, подпитывает и усиливает желание изучать окружающий мир.
- удивление – сиюминутная реакция на контакт, с чем-то не знакомым. Возникает, после ин-са.
Горе:
- страх – это реакция защиты, избегание или предупреждение возможной боли, или угрозы.
- гнев – это реакция на действие, доставляющее страдание.
- отвращение – реакция отторжения.
Формы поведения: радость – овладение; горе – смирение; страх – избегание; гнев – сопротивление.
Классификация: настроения, чувства, аффекты; стенические (повышают жизнедеятельность) и астенические (понижают).
Функции:
1. Сигнальная - сопровождаются выразительными движениями: мимические (лицо); пантомимические (тело, жесты); изменение голоса; вегетативные изменения.
Данные эмоции передают переживания др. людям.
Получение инфо; определение значимость; возникновение эмоции - сигнальная ф-я мозга.
Механизмы определения: когнитивный; генетический; эмоциональный.
2. Регулятивная (активация)/мотивационная - готовность к действиям - способность эмоционально побуждать человека к действиям;
- человек не способен в сложной ситуации найти выход на уровне рациональности, эмоции дают закрепившийся в эволюции способ решение (бегство);
- дезорганизация;
- накопление и актуализация индивид.опыта;
- активация нервных центров в эмоциональном состоянии и всего организма в целом.
З-н Йоркса-Додсона: усиление деятельности растет по мере повышения мотивации и эмоционального напряжения, но только до определенного уровня, дальнейшее усиление ведет к снижению деятельности.
Эмоциональное напряжение: Мотивация.
Потребность + Образ – Первичная оценка – Эмоция – Внимание – Действие (сильная эмоция)
Потребность + Образ – Первичная оценка – Эмоция + Воля – Внимание – Действие (слабая).
3. Коммуникативная – средство передачи значений, посредством выразительных движений (жесты, мимика, интонация голоса).
- локально-звуковой;
- моторно-конативный (инфо о собственном состоянии).
(Др. функции: оценочная; побудительная; защитная; синтез; экспрессия, смыслообразование).
Формы проявления:
- уровни проявления: на уровне тела; на поведенческом уровне; на уровне психологических переживаний.
- эмоциональные проявления: собственно, эмоции (оценочное отношение человека к ситуации); чувства (переживания человеком, своего отношения к предметам и явлениям); аффект (сильное, кратковременное переживание); настроение (длительное устойчивое общее эмоциональное состояние человека); страсть (длительное эмоциональное отношение с направленностью).
Виды: интерес; удивление; радость; страх; гнев; отвращение; страдание; презрение; вина; стыд.
Качественные характеристики:
- положительные – удовлетворение потребностей;
- отрицательные – что-то мешает удовлетворению;
- двойственные – одновременно положительное и отрицательное отношение;
- неопределенное – кратковременное, затем переходит в положительное или отрицательное.
Теории эмоций:
- ранние теории (Спиноза, Дарвин, Вундт)
Спиноза (17 в): ввел понятие – аффекта (сильная эмоция). Это состояние души и тела человека. Три вида аффекта: удовольствие; неудовольствие; желание.
Дарвин – эволюционная теория (19 в): - это важнейший механизм эволюционного приспособления видов. Форма адаптивного поведения. Эмоциональные реакции предшествуют физиологическим. Эмоция способствует адаптации к условиям и ситуациям существования вида.
Вундт – эмоции тесно связанны с ощущениями. Простые и сложные чувства: удовольствие или неудовольствие; напряжение/расслабленность; возбуждение/торможение.
- периферическая и центральная теории: Ланге. Источник эмоций – изменение физического состояния организма. Под действием внешних стимулов происходят, изменения в организме и лишь затем, возникает сама эмоция (мы печальны, потому что плачем).
Противник – Кэннон: воспроизведение эмоциональных стимулов – переработка нервных импульсов от рецепторов в ЦНС с одновременной передачей возбуждения в кору головного мозга др. органам тела – субъективное переживание эмоции – появление нервно-мышечной реакции организма на соответствующие стимулы.
- когнитивная – познавательная (50г). Эмоции познаются, как вытекающие из когнитивных реакции психики.
Виды когнитивных теорий: Отечественная: Симонов – информационная. При избытке инфо – положительная, при нехватке – отрицательная. Интенсивность зависит от силы потребности и субъективной оценке вероятного удовлетворения потребности.
Зарубежные: - Арнольд. Латсарус, Мандлер и Шведер – любой эмоциональной реакции предшествует первоначальная, бессознательная когнитивная оценка.
- Фестингер – теория когнитивного диссонанса – когда ожидания человека подтверждаются – это положительная эмоция, когда нет – отрицательная.
- Шехтер – физиологическая – важнейшая роль в возникновении эмоции у памяти и мотивации.
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Язык и речевая деятельность. Виды речи. Порождение и понимание речи. Развитие речи в онтогенезе. | | | Теории мотивации в зар П (бихевиоризм, психоанализ, ГП, шк К. Левина, когнит П и др.). |