Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Пути активизации музыкального восприятия в музыкально-педагогическом процессе.

АТТЕСТАЦИИ | Теоретический вопрос | Сущность, цель, задачи и принципы музыкального образования. | Характеристика основных элементов содержания музыкального образования. | Методы и формы музыкального образования. | Музыкально-педагогическая деятельность и качества личности учителя музыки. | Практическое задание | Примерная программавторой части экзамена | Критерии оценки | Структура ВКР |


Читайте также:
  1. A) Прокурор, предъявивший иск, занимает положение стороны в процессе.
  2. Адвокат в судебном процессе. Судебный этикет и актерская культура адвоката при рассмотрении уголовных дел
  3. Включайте воображение для активизации мистических сил
  4. Геохимия Mo. Отношение к W. Легколетучие соединения Mo, формы нахождения в гидротермальном процессе. Биогеохимические провинции.
  5. Геохимия Pb. Изотопы Pb. Галенит. Изоморфное отношение. Pb в гидротермальном процессе.
  6. Геохимия вольфрама. Термодинамические условия образования окислов и сульфидов. Поведение в гидротермальном процессе.
  7. Геохимия сурьмы Sb. Формы нахождения в гидротермальном процессе.

Два подхода к проблематике: психологический и музыковедческий, их приоритеты – восприятие музыки и музыкальное восприятие. Грани размышлений о музыкальном восприятии: сущность восприятия музыки как истинно музыкального восприятия; проблема «адекватности восприятия» музыки. Музыкально-психологическая концепция восприятия музыки Е.В. Назайкинского. Свойства восприятия в музыкальном аспекте. Психолого-музыковедческая концепция музыкального восприятия В.В. Медушевского, Д.К.Кирнарской. Протоинтонационный и аналитический уровни восприятия музыки. Уровни и типы восприятия музыки. Бессознательный аспект восприятия музыки (Торопова А.В.). Психолого-педагогические подходы к развитию музыкального восприятия учащихся в разные возрастные периоды. Стадиальность и пути активизации музыкального восприятия в музыкально-педагогическом процессе.

20. Психологический и музыкально-педагогический аспекты
развития музыкальности и музыкальных способностей

Подходы к проблеме музыкальности и музыкальных способностей в мировой музыкально-психологической науке (Сишор, Ревеш, Крис, Симонтон и др.). Концепция музыкальности и музыкальных способностей отечественной ветви музыкально-психологической науки и музыковедении (Н.А. Римский-Корсаков, Б.М. Теплов и др.). Ядро музыкальности как комплекс специальных способностей. Слуховая и эмоциональная стороны музыкальности. Музыкально-педагогические подходы к диагностике и развитию музыкальности как целого и как комплекса музыкальных способностей.


Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 123 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Отечественное музыкальное образование светской ориентации в XIX столетии.| Проблема общения в музыкально-педагогическом процессе.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)