Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Сфера российского образования в конце 20-го начале 21 века.

Причина №2. Рост числа нестандартных задач | Причина №3. Кризис духовности. Упадок нравственности. | Причина №4. Рост цены ошибки. | Причина №5. Сложность в оценке и прогнозировании при возникновении нестандартной ситуации. | Часть 2. Недостатки действующей системы образования | Недостаток №7. В школе дети теряют способность творить | Недостаток №10. Люди, выходящие из школ, колледжей и институтов не готовы к самостоятельной жизни | Недостаток №11. Формальный выпуск из вуза или колледжа для большинства становится реальным концом развития. | Результаты процесса образования в России в начале XIX века (1801-1845 гг. ) На примере Императорского Царскосельского лицея. | Интересные особенности |


Читайте также:
  1. D) Оперативное удаление образования и ближайших лимфоузлов
  2. I. К определению категории «культурная политика»: концептуальный анализ
  3. II.2. Псевдоним. Причины создания псевдонимов. Способы образования псевдонимов.
  4. III Основные концепции местного самоуправления
  5. III. Актуальные проблемы внешней политики в конце XX в.
  6. III. РЕАКЦИЯ В НАЧАЛЕ XIX в.
  7. Lt;question> Итоговое изложение основного концептуального содержания работы, а также краткая формулировка главных выводов.

Результатами российской системы образования конца XX и начала XXI века по основным показателям качества человеческого потенциала являются: найти данные

v Интеллектуальный потенциал

v Творческий потенциал. Что вы создали за период обучения в школе?

v Физическое здоровье

v Психическое здоровье

v Упадок нравственности.

v Смещение ценностей из духовной сферы в сферу материальную, начинает формироваться потребительский подход.

v Развивается индивидуализм и эгоизм

v Люди с трудом находят причинно следственные связи в происходящих событиях

v Приобретённые знания и навыки мало применимы в жизни

Проблемы современной школы

Проблемы касающиеся учащихся

v Неуважительно относятся к учителям и к учащимся

v Всплески агрессии и жестокости

v Вредные привычки (курят, распивают спиртное, наркотики)

v Ранние беременности / аборты

v Пропуск занятий

Общие проблемы отрасли

v Снижение уровня и качества образования / снижение стандартов образования

v Снижается доступность образования (коммерциализация образования / элитарное образование / сокращение школ)

v Снижение статуса учителя

v Нехватка воспитателей, учителей и преподавателей

v Престиж российского образования в мире и в самой России очень низкий

 

 


Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 348 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Результаты советского образования 1925-1956 гг.| Оценка текущего состояния системы образования в США глазами американского педагога Джона Гато

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)