Читайте также:
|
Примечание. Данные для разделов II и III могут быть получены только экспериментальным путем. В соответствии с избранным субъектом (взрослые или дети) используются соответственно методики из параграфа 1. В зависимости от поставленных задач и практического опыта психолога перечень и число использованных методик может меняться. Ниже приводятся примерные характеристики, которые могут быть получены по результатам исследования отдельными методиками.
Семейная социограмма: определяется структура семьи.
Социограмма «Моя семья»: определяется динамика развития семьи, изменения в ее структуре, связанные с рождением ребенка с отклонениями в развитии.
СМОЛ (СМИЛ — ММРI): определяется личностный профиль и устанавливается тенденция к импульсивности (например, 43-12876/9), или тенденция к депрессии (например, 27-1346/89:), или др.
16 ФЛО — 105 Р. Кеттелла: определяется личностный профиль;устанавливается личностная тенденция (например, к замкнутости (А), подчиненности (Е), робости (Н) и др.).
13 СХП (Э. Г. Эйдемиллер): определяется характерологическая доминанта (например, карта Б — индивид идентифицирует у себя характер с доминирующими гипертимными чертами) или др.
УНП: устанавливается тенденция к невропатизации (оценка) или психопатизации (оценка).
ЦTO М. Люшера: определение значения цифровой формулы выбора, интерпретация цветовых пар в первой и последней позициях, определение уровня тревожности (!).
PARI (1-й блок): оценка интегрированности семьи (низкая, средняя, высокая), оценка характера супружеских отношений.
PARI (2-й блок): определение типа родительско-детских отношений (оптимальные, гипоопека, гиперопека).
АСВ (Э. Г. Эйдемиллер): определение модели семейного воспитания: оптимальная или неоптимальная (потворствующая гипопротекция, доминирующая гиперпротекция, эмоциональное отвержение, жестокое обращение, гипоопека, гиперопека, повышенная моральная ответственность).
ОРО (А. Я. Варга и В. В. Столин): определение характера родительского отношения к ребенку (принятие, отвержение, кооперация, симбиоз, авторитарная гиперсоциализация, «маленький неудачник»).
«История жизни с проблемным ребенком»: определение причин субъективных переживаний родителей, их особенностей и оттенков.
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 91 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Второй блок. Психологическое изучение родителей (лиц, их замещающих) и членов семьи ребенка с отклонениями в развитии | | | Анализ результатов и составление психологического заключения |