Читайте также:
|
Самостоятельная работа студентов может быть представлена разнообразными формами. Ими могут быть:
- письменные тексты (вопросы программы учебной дисциплины «финансы, денежное обращение и кредит», выделенные лектором для самостоятельного изучения и конспектирования);
- выполнение комплексных схем – таблиц, отражающих основное содержание темы, вопроса, проблемы;
- рецензирование и составление аннотаций на монографии и статьи отечественных и зарубежных специалистов;
- составление и решение кроссвордов;
- подготовка рефератов по заданной тематике;
- подготовка кратких сообщений о новостях в области финансовых отношений;
- подготовка экспертных заключений, например, по структуре доходной и расходной частях бюджетов различного уровня;
- написание критических рецензий на статьи, публикуемые в экономической печати в последнее время на заданную тему;
- подготовка научных докладов для выступления на заседаниях научных студенческих кружков, научных студенческих конференциях, конкурсах;
- подготовка тезисов и статей в сборник научных трудов кафедры «финансы, денежное обращение и кредит»;
- выполнение экспертиз важнейших нормативных документов;
- подготовка к тестированию;
- выполнение письменных индивидуальных заданий;
- обзор новинок финансовой литературы и презентация интересных публикаций;
- подготовка к участию в семинарах – дискуссиях (диспутах), заседаниях круглых столов, в работе пресс-конференций, в ролевых играх и др.
Одним из самых простых видов работы на семинарских занятиях является сообщение. Как правило, сообщение готовится по одному вопросу и посвящено более глубокому его изложению, чем обычно, на семинарском занятии. Объемом оно не превышает 3-5 страниц печатного или рукописного текста и не требует специального оформления.
Для подготовки сообщения необходимо найти журнальную или газетную статью по конкретной теме, отличающуюся актуальностью и новизной, а также воспользоваться специальной учебной или научной литературой (монография, брошюра, сборник научных статей, рецензия, аннотация, тезисы доклада, учебное и методическое пособия), выбрать из этого материала интересные факты и сведения и изложить их аудитории.
Реферат представляет собой краткое изложение в письменной форме содержания научного труда по определенной теме, возможно выходящего за рамки учебной программы, а также изложение книги, статьи, исследования. Иными словами, реферат – это индивидуальная научная работа студента, раскрывающая содержание исследуемой проблемы с различных позиций и точек зрения, с формированием самостоятельных выводов.
Целью написания рефератов является сообщение определенной информации, заключенной в 7-10 страницах печатного текста для развития навыков научной работы студентом.
В процессе подготовки реферата студенты глубже постигают вопросы изучаемого предмета, поскольку:
- анализируются различные точки зрения, факты и события;
- ведется научно обоснованная полемика;
- обобщается материал;
- лаконично излагаются мысли;
- правильно оформляется работа с составлением плана, библиографии и систематизацией информации.
Подготовка реферата включает в себя:
- выбор и формулирование темы, которая должна обладать новизной, актуальностью и оригинальностью;
- прочтение необходимого раздела учебника и конспектов лекций;
- подбор литературы и изучение основных источников;
- составление содержания, раскрывающего название работы;
- выписки из литературных источников с целью накопления теоретического и практического материала;
- написание реферата и его оформление;
- составление списка использованной литературы.
Доклад – это развернутое, глубокое изложение отдельной темы или вопроса. Данный вид работы характеризует уровень познавательной деятельности, самостоятельности, активности студентов в учебной и научной работе за определенный период (семестр, учебный год).
По структуре и содержанию доклады представляют более полный, чем рефераты, информационный материал, а также отличаются от них тем, что способствуют формированию навыков исследовательской работы, расширяют рамки познания предмета, учат критически мыслить и имеют более высокий творческий потенциал.
Объем доклада колеблется от 10 до 15 печатных страниц. К докладу по теме с большим объемом, кроме основного докладчика, могут определяться и содокладчики по отдельным вопросам и направлениям. С целью наглядности и более точного уяснения излагаемого материала, к выступлению по докладу рекомендуется готовить таблицы и иллюстративный материал.
Иллюстративный материал можно включать в текст, но лучше выполнить его на отдельных листах. Это дает возможность продемонстрировать его с помощью технических средств обучения слушателям во время выступления.
Содержание доклада, как правило, носит проблемно-тематический характер.
Доклад должен состоять из:
- титульного листа;
- содержания, с указанием вопросов и номеров страниц по ним;
- основной части, содержащей изложение каждого вопроса плана, возможно с представлением таблиц и иллюстрированного материала;
- списка использованной литературы.
4.3. Организация контроля и методика оценки знаний студентов по учебной дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит».
Известно, что прочность и глубина полученных знаний во многом определяются последовательностью и систематичностью их накопления, выработки навыков их практического применения. Для этого необходимо, чтобы процесс усвоения материала учебной дисциплины шел постепенно и сопровождался входным контролем и текущим внутрисеместровым контролем по каждому разделу программы курса.
Входной контроль является своего рода комплексной оценкой уровня остаточных знаний, полученных в процессе изучения ряда смежных экономических дисциплин. Полученные результаты помогут определенным образом корректировать глубину изучаемого содержания учебной дисциплины «финансы, денежное обращение и кредит» в зависимости от общего уровня знаний ключевых экономических понятий.
Текущий внутрисеместровый контроль, осуществляемый по учебной дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит», проводится в разных формах:
- выполнение экспресс – контрольных;
- проведение экспресс – опроса;
- оценка индивидуальных заданий;
- тестирование;
- проверка глубины проработки рекомендованной литературы и др.
4.4. Методика проведения итогового экзамена (зачета) и оценки знаний по учебной дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит».
Методика проведения итогового экзамена (зачета) и оценки знаний по учебной дисциплине «финансы, денежное обращение и кредит» основана на системе текущего контроля за выполнением требований учебного плана.
В этой связи итоговая оценка, выставляемая в зачетную книжку и экзаменационную ведомость, является результатом суммирования двух составляющих – оценки (в баллах) за внутрисеместровую учебную работу (аудиторную и самостоятельную) и оценки (в баллах), выставляемой за ответы на вопросы экзаменационного теста (в письменной форме).
Максимальное количество баллов, которое может «заработать» студент по каждой из составляющих – 60; при этом методика подсчета баллов и определение дифференцированной оценки осуществляется по следующей схеме.
Первоначально устанавливается контрольное количество баллов – 60 баллов (семестр – 18 недель, если на каждом занятии студент будет «зарабатывать» по 3 балла, то за семестр сумма баллов составит 54, дополнительно можно «заработать» за активную работу в целом – 6 баллов). Это минимальная планка, означающая допуск к экзамену (зачету). Если число баллов меньше минимально допустимого (60 баллов), то студент не допускается к экзамену (зачету), т.е. предусматривается дополнительные формы самостоятельной работы по согласованию с преподавателем.
Можно заработать не только положительные, но и отрицательные баллы, например, за отсутствие на занятиях минус 3 балла (в случае отсутствия аргументации неявки). Отрицательный балл студент получает за отказ от ответа, за неудовлетворительное выполнение экспресс-контрольной и даже за пассивное присутствие на семинаре (минус 2 балла). Отрицательный балл (по согласованию с группой) распространяется в случае некорректного или недисциплинированного поведения студента.
Практические занятия в форме разбора деловых ситуаций и решения задач предусматривают экспресс-опрос по текущей теме, оценка ответов которого идет по системе «+ 1 балл» и «- 1 балл» (плюс – есть ответ на вопрос; минус – нет ответа, затруднения в ответе), блиц-опрос – схема «да», «нет». Экспресс – опросом охватывается вся группа, причем принцип добровольного ответа применяется только в порядке дополнения, уточнения и обобщения предыдущих ответов студентов.
Пропуск учебного занятия сопровождается фиксированием текущей задолженности, которая должна быть ликвидирована, что и оценивается дополнительно.
На первом семинарском занятии по учебной дисциплине «финансы, денежное обращение и кредит»преподаватель сообщает студентам, какие виды заданий игрового практикума запланированы к выполнению в течение семестра и как они будут оцениваться.
Подсчет баллов осуществляется следующим образом:
- за выполненное индивидуальное задание
«отлично» - 2 балла
«хорошо» - 1 балл
«удовлетворительно» - 0,5 балла
- за выполненную экспресс - контрольную
«отлично» - 2 балла
«хорошо» - 1 балл
«удовлетворительно» - 0,5 балла
- публичная защита реферата – 1 балл;
- интересные вопросы, подготовленные в ходе защиты реферата, критических рецензий – 0,5 балла;
- представленный доклад на научно-исследовательскую конференцию, на внешний конкурс – 10 баллов;
- представленные тезисы в сборник научных трудов – 5 баллов и т.д.
В период зачетной недели студенты попадают в сложную ситуацию, когда они не могут качественно подготовиться сразу к нескольким видам контроля или выполнить задания по нескольким дисциплинам одновременно, что, следовательно, сказывается на итоговой оценке.
Рейтинговая оценка знаний позволяет обеспечить ритмичную работу студента.
За основу внутрисеместровогоконтроля знаний принята так называемая «рейтинговая» оценка. Для определения ее количественной величины используется балльная система оценки текущей успеваемости, тестирования, самостоятельного индивидуального занятия и др., которые в сумме и определяют рейтинговую оценку, составляющую 60% итоговой оценки. При таком соотношении итоговой и рейтинговой оценок ни один студент не сможет получить «удовлетворительно», если он не занимался в течение семестра.
Рейтинговая оценка (120 баллов) позволяет автоматически аттестовать студента по учебной дисциплине в течение семестра с последующим освобождением их от сдачи зачета (экзамена – 240 баллов).
Итоговая экзаменационная оценка определяется с учетом следующих критерий:
Оценка «отлично» выставляется, если в ответе продемонстрированы всесторонние, систематические и глубокие знания содержания учебной дисциплины «финансы, денежное обращение и кредит»; знание как основной, так и дополнительной литературы, рекомендованной программой. При этом студент видит, понимает, умеет показать взаимосвязь основных понятий дисциплины; проявляет творческие способности в понимании и изложении материала.
Оценка «хорошо» выставляется за ответ, в котором обнаруживается полное и системное знание содержания учебной дисциплины «финансы, денежное обращение и кредит»; усвоение основной литературы, рекомендованной программой дисциплины.
Оценка «удовлетворительно» выставляется при демонстрации в ответе знаний основного материала, предусмотренного программой учебной дисциплины «финансы, денежное обращение и кредит», в объеме, необходимом для дальнейшей учебы в ВУЗе и для практической работы в финансово-кредитной сфере; при ответе, показывающем знакомство с основной литературой, рекомендованной программой, но содержащем незначительные погрешности.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется за ответ, свидетельствующий о проблемах в знаниях основного содержания учебной дисциплины «финансы, денежное обращение и кредит», содержащий принципиальные ошибки.
Итоговая оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, который по уровню своих знаний не может продолжать обучение в ВУЗе, т.к. вызывает опасение, что он не сможет работать по специальности в финансово-кредитных учреждениях без дополнительных занятий по данной и смежным дисциплинам, предусмотренным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 080111 «Таможенное дело».
При возникновении спорного или неопределенного положения при определении оценки на итоговом экзамене студент вызывается на собеседование, в ходе которого и выводится итоговая оценка. Однако приглашение на собеседование должно быть редким исключением из правил.
Таким образом, структура итоговой оценки по теоретической дисциплине оптимально может быть следующей: 60 баллов – текущая оценка, 60 баллов – экзаменационная оценка.
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ (РЕКОМЕНДАЦИИ) | | | КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ. |