Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задание - 11.

Задание – 2. | Задание - 4. | Задание - 5. | Задание - 6. | Задание - 7. | Задание - 8. |


Читайте также:
  1. IV. Домашнее задание.
  2. А15. Задание на обращение к социальным реалиям
  3. А16. Задание на анализ двух суждений
  4. абочее задание
  5. аздел IV. Лабораторное задание.
  6. АКЦИЗЫ Задание 1 - Решить задачи
  7. амостоятельное задание.

Придумайте пример, указав способ совершения Петровой преступления, мотив(ы), цели, форму ее вины.

Гражданка Петрова убила своего мужа. Ей было предъявлено обвинение, и уголовное дело с обвинительным заключением передано в суд.

Квалифицируйте деяние, совершенное Петровой.

Проведите изучение личности Петровой и найдите (как ее защитник, суд) смягчающие её вину обстоятельства. Как реализовать результаты изучения личности Петровой (полученную о ней информацию) для смягчения наказания подсудимой?

Творческая работа: Подготовьте и проведите изучение личности сокурсника.

Задания для самоконтроля:

1. Дайте определение личности преступника? Приведите отличия личности преступника от смежных понятий, таких как субъект преступления, личность виновного и осужденного?

2. Назовите признаки структуры личности преступника?

3. Как выглядит статистический портрет личности современных лиц, совершающих преступления?

4. Как соотносится социальное и биологическое в личности преступника? Опишите влияние биологических факторов на процесс нравственно-психологического формирования человека, его поведения?

5. Каково роль психических аномалий на преступное поведение?

6. Назовите виды антиобщественного образа жизни?

7. Что такое дефекты социализации? Какие семьи отмечаются наибольшим криминогенным потенциалом?

8. Охарактеризуйте случайный, ситуационный, неустойчивый, злостный и особо злостный тип преступников.

9. В чем состоит практическое использование криминологической информации о личности лиц, совершающих преступления в деятельности правоохранительных органов?

10. Что такое личность?

11. Какие качества личности вы знаете?

12. Каждый ли человек является личностью?

13. Когда и при каких обстоятельствах формируется личность?

14. Назовите механизмы формирования личности.

15. Поддается ли личность изменению?

16. Какие методы изучения личности вам известны?

17. Можно ли оценить личность по ее внешности?

18. Отличается ли чем-нибудь преступник от непреступника (внутренние, личностные характеристики)?

19. Существуют ли неисправимые преступники?

20. С какой целью исследуют личность преступника ученые? Какое значение имеет изучение личности преступника в адвокатской практике?

21. Как можно изучать личность преступника по татуировкам?

22. Какие типы преступников вы знаете?

23. Кому из зарубежных криминологов принадлежит классификация преступников: прирожденные, душевнобольные, по страсти, случайные:

24. - Э. Ферри;

25. - Ч. Ломброзо;

26. - Р. Гарофало;

27. - А. Кетле?

 


Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 96 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задание – 10.| Практическое занятие 1. Предмет и методы исследования в возрастной анатомии, физиологии и гигиене.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)