Завершить утверждение
Обособление обстоятельств. | Тренировочные упражнения. | Расставить, где нужно запятые. | Прочитать предложения. | Тренировочные упражнения. | Б.Дополнить утверждение, указав номер группы и выбрав верное завершение. | Вспомнить знакомые с детства басни И.А.Крылова. В них много обращений. Вписать пропущенные слова в приведенные отрывки из басен. | Переделать предложения так, чтобы вводное предложение стало частью сложного предложения. (Воспользоваться союзами или местоимениями). | Прямая и косвенная речь. | А.Расставить в схемах возможные знаки препинания (а -слова автора; П -прямая речь) |
При невозможности передать форму и интонацию чужой речи нужно воспользоваться предложением не с прямой речью, а _____________________.
Соотнести примеры с косвенной речью и виды предложений, содержание которых передается в чужой речи.
| | | | |
| | | Она пообещала, что принесет им пока что молочка. Мальчики признались, что письмо ему принесли
| | | | В чужой речи передается содержание вопросительного приложения
| |
| |
| | | | |
| | | Лесник попросил, чтобы передали его чемодан деду. Алеша уговаривал старушку, чтобы она не беспокоилась
| | | | В чужой речи передается содержание вопросительного предложения
| |
| | | | |
| | | Бабка всполошилась, чего они мешки да ружья у порога кинули
Дядя Леша сомневался, согласится ли его старуха готовить им.
| |
| | | | В чужой речи передается содержание побудительного предложения
| |
| |
Найти ошибки в расстановке знаков препинания
1)Писатель спросил у портье, кто она такая.
2)Портье добавил, что ей нужно много воздуха
3)Девушка спросила: откуда он знает, как она читает книги.
4)Поэт спросил ученого: выстоят ли южные деревья в нашем климате.
5)Писатель спросил девушку, на что похож дрок.
6)Девушка попросила, чтобы над ней не смеялись.
(К.Г.Паустовский
ГУ «СШ №6» г. Лисаковск – Автор: Баранникова И.Н.
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)
