Читайте также:
|
| Понятие | Определение |
| А. Орудийные действия | 1. действие, когда предмет используется в соответствии с его функциональным назначением |
| Б. Предметные действия | 2. такие действия с предметами, в которых ребенок должен привести один предмет в соответствие с другим или одну часть предмета в соответствие с другой, опираясь на какие-либо признаки, свойства предметов |
| В.Неадекватные действия | 3. это действия, в процессе которых один предмет-орудие употребляется для воздействия на другие предметы |
| Г.Соотносящие действия | 4. действия, противоречащие логике употребления предмета. |
| Д. «Полевое поведение» | 5. повторяющиеся действия с предметом |
| Е.Стереотипные действия | 6. поведение, лишенное целенаправленности |
4. Составьте и проанализируйте краткую психолого-педагогическую характеристику дошкольника с нарушением интеллекта. (Основы специальной психологии: учеб. пособие для студ. сре. пед. учеб. заведений /под ред. Л.В. Кузнецовой – М.: Академия, 2009.Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дошкольная олгофренопедагогика: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений.– М.: Владос, 2001)
| Параметр | Характеристика |
| Особенности развития восприятия | |
| Особенности развития внимания | |
| Особенности развития памяти | |
| Особенности развития мышления | |
| Особенности развития эмоцианально-волевой сферы | |
| Особенности развития речи | |
| Особенности формирования деятельности |
Попробуйте сделать вывод относительно качественно-количественных особенностей в развитии детей с нарушением интеллекта, их стойкости, иерархичности и степени охвата психической деятельности
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 220 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Го пересмотра (МКБ-10) | | | Тема 1.2. Особенности содержания дошкольного образования детей с нарушением интеллекта и способы коррекционно-педагогической работы |