Б) цели и задачи практики;

Целью учебной практики является закрепление студентами теоретических знаний, методологий, принципов и правил профессионального управления органи­заций, развитие профессиональных умений и навыков, формирование компетентно­го специалиста, а также сбор, обработка и анализ собранных материалов организа­ции по предварительно сформулированной теме курсовой работы.

Задачи практики:

- включение студентов в непосредственно практическую деятельность;

- накопление опыта работы для последующего теоретического осмысления;

- профессиональное саморазвитие студентов.

Студенту выдаются направления на практику по запросу организации, и зада­ние на производственную практику, подписанное как руководителем практики от ин­ститута, так и практикантом.

в) знания, умения, навыки / компетенции, формируемые в ходе практики

Выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными компетенциями (ОК):

- владению культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК- 3);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

б) профессиональными компетенциями (ПК):

В области расчетно-экономической деятельности:

- способностью собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

В области аналитической, научно-исследовательской деятельности:

- способностью осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способностью анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК- 8);

- способностью, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

В результате освоения данной ОПОП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

№	Наименование компетенции	Содержание компетенции	Конкретизированные цели
ОК-1	Владение культурой мышления, способностью к обобщению и анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.	Под компетенцией ОК-1 понимается определять необходимость новых знаний для общекультурного и профессионального развития; уметь организовать процесс самостоятельного приобретения новых знаний и творческого опыта; дать оценку и объяснить целесообразность использования конкретных информационных технологий на практике.	Знать современные тенденции развития основ менеджмента и управления, теоретические основы основ менеджмента и управления. Уметь анализировать территориальную организацию производительных сил РФ, использовать специфику геоэкономической среды в своей профессиональной деятельности. Владетьнавыками использования существующих подходов и методов экономико-экономического и регионального анализа, навыками выявления характерных особенностей менеджмента отраслей и регионов.
ОК-3	Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории, место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире.	Под компетенцией ОК-3 понимается владение широким арсеналом методов и приемов использования информационных технологий для успешного решения научных и гуманитарных задач в новых областях знания, а также применительно к другим, прежде не изученным, социальным объектам и ситуациям.	Знатьтеоретические основы основ менеджмента и управления. Уметь использовать экономико-географическую и региональную информацию в подготовке и принятии по проведению экономической политики, анализировать территориальную организацию производительных сил РФ, использовать специфику геоэкономической среды в своей профессиональной деятельности. Владетьнавыками использования существующих подходов и методов экономико-экономического и регионального анализа, навыками обоснования территориальной организации элементов производительных сил.
ОК-4	Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможность их развития в будущем.	Под компетенцией ОК-4 понимается способность к выверенной и профессиональной постановке проблем и творческое отношение к их решению с привлечением коллег и созданием исследовательских групп.	Знатьсовременные тенденции развития основ менеджмента и управления, географию межотраслевых комплексов страны, региональное развитие и районирование России, экономическую характеристику потенциала территориальных образований России. Уметьиспользовать экономико-географическую и региональную информацию в подготовке и принятии по проведению экономической политики. Владетьнавыками обоснования территориальной организации элементов производительных сил, навыками выявления характерных особенностей менеджмента отраслей и регионов, навыками анализа участия различных территориальных образований в общероссийском и международном разделении труда.
ОК-6	Способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь	Под компетенцией ОК-6 понимается способность к отслеживанию новейших тенденций в науке, умение пользоваться всем современным набором технических, в том числе электронных, средств в процессе исследовательской, экспертной и аналитической работы, умение свободно пользоваться как российскими, так и зарубежными электронными библиотеками и цифровыми архивами, специализированными системами поиска научной информации и электронных публикаций по тематике исследования.	Знатьсовременные тенденции развития основ менеджмента и управления, экономическую характеристику потенциала территориальных образований России. Уметьанализировать территориальную организацию производительных сил РФ. Владетьсобирать и интерпритировать информацию о менеджмента отдельных отраслей и социально-экономическом развитии конкретных регионов, использовать специфику геоэкономической среды в своей профессиональной деятельности.
ОК-12	Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного пространства.	Под компетенцией ОК-12 понимается осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, закономерности функционирования современной экономики как на микро-, так и на макроуровне	Знатьгеографию межотраслевых комплексов страны, региональное развитие и районирование России, экономическую характеристику потенциала территориальных образований России. Уметьиспользовать экономико-географическую и региональную информацию в подготовке и принятии по проведению экономической политики, собирать и интерпритировать информацию о менеджмента отдельных отраслей и социально-экономическом развитии конкретных регионов, анализировать территориальную организацию производительных сил РФ. Владетьнавыками выявления характерных особенностей менеджмента отраслей и регионов.
ОК-13	Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации.	Под компетенцией ОК-13 понимается способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы	Знатьгеографию межотраслевых комплексов страны, региональное развитие и районирование России, экономическую характеристику потенциала территориальных образований России. Уметьиспользовать экономико-географическую и региональную информацию в подготовке и принятии по проведению экономической политики, собирать и интерпритировать информацию о менеджмента отдельных отраслей и социально-экономическом развитии конкретных регионов, анализировать территориальную организацию производительных сил РФ. Владетьсобирать и интерпритировать информацию о менеджмента отдельных отраслей и социально-экономическом развитии конкретных регионов, использовать специфику геоэкономической среды в своей профессиональной деятельности.
ПК-1	Умение собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность административно-территориальных образований.	Под компетенцией ПК-1 понимается способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов	Знатьгеографию межотраслевых комплексов страны, региональное развитие и районирование России, экономическую характеристику потенциала территориальных образований России. Уметьиспользовать экономико-географическую и региональную информацию в подготовке и принятии по проведению экономической политики, собирать и интерпритировать информацию о менеджменте отдельных отраслей и социально-экономическом развитии конкретных регионов. Владетьнавыками обоснования территориальной организации элементов производительных сил, навыками выявления характерных особенностей менеджмента отраслей и регионов.
ПК-4	Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач.	Под компетенцией ПК-4 понимается способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы.	Знатьэкономическую характеристику потенциала территориальных образований России. Уметьсобирать и интерпритировать информацию о менеджмента отдельных отраслей и социально-экономическом развитии конкретных регионов, использовать специфику геоэкономической среды в своей профессиональной деятельности. Владетьнавыками использования существующих подходов и методов экономико-экономического и регионального анализа, навыками обоснования территориальной организации элементов производительных сил.
ПК-8	Способен анализировать и интерпритировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях.	Под компетенцией ПК-4 понимается выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей на разных геопространственных уровнях.	Знатьсовременные тенденции развития основ менеджмента и управления, географию межотраслевых комплексов страны, региональное развитие и районирование России, использовать экономико-географическую и региональную информацию в подготовке и принятии по проведению экономической политики, собирать и интерпритировать информацию о менеджмента отдельных отраслей и социально-экономическом развитии конкретных регионов. Уметьанализировать территориальную организацию производительных сил РФ. Владетьнавыками выявления характерных особенностей менеджмента отраслей и регионов, навыками анализа участия различных территориальных образований в общероссийском и международном разделении труда.
ПК-9	Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации.	Под компетенцией ПК-4 понимается собрать исходные данные, проанализировать их и подготовить информационный отчет об особенностях развития отраслей и регионов.	Знатьтеоретические основы основ менеджмента и управления, современные тенденции развития основ менеджмента и управления. Уметьанализировать территориальную организацию производительных сил РФ. Владетьнавыками выявления характерных особенностей менеджмента отраслей и регионов, навыками анализа участия различных территориальных образований в общероссийском и международном разделении труда.

Уровень сформированности профессиональной компетентности в общем объеме изучаемых дисциплин (в соответствии с учебным планом бакалавриата) измеряется по результатам итоговой аттестации.

Для определения сформированности уровня профессиональной компетентности в рамках учебной дисциплины «Основы менеджмента» используем формулу:

К(ОП) = К(1)+ К(2)+ К(3)+ К(4)+ К(5) x 1/n

где К(ОП) – показатель уровня профессиональной компетентности в рамках УМКД «Основы менеджмента»;

К(1) – группа компетенций первого модуля;

К(2) – группа компетенций второго модуля;

К(3) – группа компетенций третьего модуля;

К(4) – группа компетенций четвертого модуля;

К(5) – группа компетенций пятого модуля;

n – количество компетенций.

Для подсчета уровня сформированности конкретной компетенции введено понятие «компетентностная единица (Ке)» и «группа компетенций по модулю (К(п/н)».

Компетентностая единица (Ке) – это коэффициент соотношения 1 к количеству модулей, в рамках которых формируется компетенция.

Группа компетенций по модулю (К(п/н) – это суммарный показатель компетентностых единиц в рамках конкретного модуля, где (п/н) – порядковый номер модуля.

В представленном УМКД уровень максимальной сформированности компетентности в рамках данной дисциплины представлен следующим образом:

Ке ОК-1 = 0,2 Ке ОК-3 = 0,25 Ке ОК-4 = 0,33 Ке ОК-6=0,34 Ке ОК- 12=0,75 Ке ОК-13=0,36 Ке ПК-1=0,37 Ке ПК-4=0,38 Ке ПК-8=0,39 Ке ПК-9=0,40	К(1)=0,78 К(2) = 1,11 К(3) = 0,86 К(4) = 0,45 К(5) = 0,78
К(ОП) = (8)х1/4 К(ОП)» 1

г) место проведения практики:

Предприятия и организации социальной и коммерческой сферы, учреждения социокультурной и бюджетной направленности. Выпускники реализуют содержание практики в области реализации компетенций в управленческой деятельности.

д) материально-техническое обеспечение баз практики:

1. Лекционная аудитория общей вместимостью 100 человек.

2. Аудитория для проведения семинарских занятий с мобильной системой мебельного оборудования: возможность перестановки мебели в соответствии с организацией учебного занятия.

3. Персональный компьютер (ноутбук).

4. Видеопроектор.

5. Экран.

6. Колонки.

7. Кабинет, оборудованный для реализации технологий дистанционного обучения.

е) сроки проведения практики (сезонный период, продолжительность, база):

2 курс:

- учебно-учебная практика в учреждениях по основной направлению (2 недели).

2.4. Содержание практики**

Содержание учебной практики

Кафедра экономики, управления и права ППИ ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»

Отбор содержания практики осуществляется, таким образом, и в таком объе­ме, чтобы это оказалось достаточным для достижения поставленных целей и задач.

Приступая к практике, студенты опираются на знания предметных методик, теоретические знания по различным дисциплинам, а также на собственный опыт.

В течение первой недели практики студенты целенаправленно наблюдают и изучают особенности процесса управления в каждом структурном подразделении (мастерство наставников, особенности конфетного коллектива, документацию и т.д.).

Под непосредственным наблюдением наставников студенты планируют про­фессиональную деятельность во время практики.

Под руководством научных руководителей курсовыми и квалификационными работами составляется план учебно-исследовательской работы студентов.

План учебной практики студентов

1) Организационная работа

№	Мероприятия	Перио­дичность	Ответственный
1.	Установочная конференция Повестка: - цели и задачи производственной практи­ки; - программа практики студентов; - рекомендации руководителей производ­ственной практики по выполнению заданий (методистов по предмету, педагогов, пси­хологов)	Начало практики	Учебная часть
2.	Выход в организации и предприятия: Беседы с руководством, распределение по структурным подразделениям	Начало практики	Старосты

3.	Ведение дневника производственной практики	Ежеднев­но	Студенты
4.	Проверка дневников	В течение практики	Групповой руково­дитель
5.	Ведение учета посещаемости студентов учреждений практики	Ежеднев­но	Старосты
6.	Организация посещения студентов препо­давателями кафедры	В течение практики	Деканат
7.	Заключительная конференция по итогам производственной практики	Конец практики	Факультет, руко­водитель

2) Учебная работа студентов

№	Мероприятие	Периодичность	Ответственный
1.	Знакомство с производством, учреж­дением. Изучение специфики данно­го производства и стиля управления им	1 неделя	Групповой руково­дитель
2.	Составление плана индивидуальной работы на период производственной практики	1 неделя	Студенты
3.	Обсуждение различных экономиче­ских ситуаций и путей выхода из них	В течение прак­тики	Групповой руково­дитель
4.	Работа в структурном отделе органи­зации	В течение прак­тики	Студенты
5.	Ведение документации	В течение прак­тики	Студенты
6.	Работа с клиентами	В течение прак­тики	Студенты
7.	Взаимоотношение в коллективе	В течение прак­тики	Студенты

Содержание учебной практики

1) Знакомство с организацией:

- структура организации;

- сфера деятельности организации;

- знакомство с правилами внутреннего распорядка;

- основные направления коммерческой деятельности;

- цели и миссия организации.

2) Знакомство с документами организации.

3) Знакомство с работой всех структурных подразделений организации.

4) Знакомство стажера с работой наставника.

5) Знакомство с работой коллектива организации.

6). Работа с клиентами организации

Результатом прохождения учебной практики является подготовка и защита отчета. Студенты, не выполнившие программу практики или получившие неудов­летворительную оценку при ее защите, не допускаются к дальнейшему выполне­нию курсовой работы.

Дата добавления: 2015-07-21