Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Практическое занятие №1

Место дисциплины в структуре ООП | Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) | Критерии оценивания уровня освоения дисциплины | Виды учебной деятельности | Тема 7. Развитие психики в дошкольном детстве | Практическое занятие №2 | Тестовые задания | Темы рефератов и курсовых работ | Тестовые задания | Самостоятельная работа |


Читайте также:
  1. VIII. Таким образом, сегодня Вы познакомились с занятием на тему «Физическое развитие детей».
  2. А теперь по той же шкале оцените пожалуйста переживания, сопровождающие Ваше ЛЮБИМОЕ ЗАНЯТИЕ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
  3. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам взаимодействия человека и общества (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  4. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам природы человека (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  5. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам русской философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  6. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам современной философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  7. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам средневековой философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).

Тема: «Психическое развитие младенца»

Контрольные вопросы и задания

1. Докажите взаимосвязь развития органов чувств и коры больших полушарий ребенка.

2. У новорожденного мало врожденных форм поведения. Это выражение силы или слабости развития ребенка? Докажите.

3. Безусловные рефлексы младенца следующие: пищевые, оборонительные, ориентировочные. Раскройте их значение для дальнейшего психического развития младенца.

4. Первые условные рефлексы, какие они? Раскройте особенности их образования.

5. Комплекс оживления как основное новообразование периода психического развития.

6. Опишите психическое развитие ребенка, который лишен взаимодействия со взрослым.

7. Как будут развиваться двое близнецов, взаимодействующих только друг с другом?

8. Охарактеризуйте социальную ситуацию развития младенца и покажите роль взрослого как посредника.

9. Охарактеризуйте особенности общения младенца со взрослым и покажите его значение для психического развития ребенка.

10. Раскройте основные закономерности развития сенсорных и моторных процессов младенца.

11. Охарактеризуйте развитие восприятия в младенческом возрасте.

12. Понаблюдайте за взаимосвязью перцептивных действий, хватательных движений и сенсорных процессов у младенца. Раскройте значение развития перцептивных процессов для психического развития младенца.

13. Проследите за характером манипуляций ребенка с предметом (хватание, манипулирование, повторные действия, соотнесение, разученные действия). Докажите их значение для дальнейшего психического развития ребенка.

14. Раскройте влияние действий с предметами на развитие памяти и мышления ребенка

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 72 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Семинары| Темы рефератов

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)