Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Виды учебной деятельности

Место дисциплины в структуре ООП | Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) | Семинары | Практическое занятие №1 | Темы рефератов | Практическое занятие №2 | Тестовые задания | Темы рефератов и курсовых работ | Тестовые задания | Самостоятельная работа |


Читайте также:
  1. D) Для замедления или прекращения жизнедеятельности микроорганизмов
  2. I. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
  3. II. Организация деятельности ГДЗС
  4. IV этап. Оценка результатов маркетинговой деятельности
  5. IX. Ожидаемые результаты от реализации Стратегии развития страховой деятельности в Российской Федерации на среднесрочную перспективу
  6. lt;question>Какие льготы и преференции предоставляются инвесторам в Казахстане при осуществлении инвестиционной деятельности в приоритетные секторы экономики?
  7. Lt;question>Что может являться источником финансирования инвестиционной деятельности?

Лекции

Тема 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОДЫ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ. Предмет и задачи детской психологии. Основные проблемы детской психологии как науки. Связи возрастной психологии с другими отраслями психологической науки и со смежными научными дисциплинами. Методы исследования психики в онтогенезе. Развитие психики ребенка первых семи лет жизни – предмет психологии развития, детской и возрастной психологических наук.

Ключевые слова: возрастная психология, развитие и рост, генезис психики, онтогенез, филогенез, генетические исследования, дневниковые наблюдения, лонгитюдный эксперимент, срезовый эксперимент, формирующий эксперимент; тестирование, анализ продуктов творческой деятельности.

Тема 2. КРАТКИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК РАЗВИТИЯ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ в XIX-XX в.в. Отношение к разным возрастным периодам в различные эпохи человеческой истории. Исторический анализ понятия «детство». Выделение возрастной психологии в самостоятельную область психологической науки. Требования педагогической практики. Роль эволюционной теории Ч. Дарвина в развитии генетической психологии. Разработка объективных методов исследования психики. Первые систематические исследования психического развития детей. РАЗВИТИЕ ВОЗРАСТНой ПСИХОЛОГИИ В ПЕРВЫЕ ДЕСЯТИЛЕТИЯ ХХ ВЕКА. Стенли Холл и его концепция педологии. Основные теории детского развития первой трети ХХ века. ПОДХОД К ПРОБЛЕМЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ОСНОВНЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ШКОЛАХ. Психоаналитическая концепция детского развития. Подход к психическому развитию как к научению в школе бихевиоризма. Исследования психического развития детей в гештальтпсихологии. Исследования познавательного развития в русле генетической психологии. Подход к психическому развитию в гуманистической психологии. РАЗВИТИЕ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ В РОССИИ. Становление отечественной детской психологии. Формирование и развитие советской возрастной психологии в 20-30-е годы. Развитие отечественной возрастной психологии в 50-60-е годы.

Ключевые слова: детство, адаптация, генетический метод, теория рекапитуляции, педология, теория персонализма, теория конвергенции двух факторов, интроцепция, инсайт, эвристическая теория речи, жизненный путь человека, глубинная психология, механизмы психического развития, идентификация, компенсация, механизмы психологической защиты, бихевиоризм, гештальтпсихология, генетическая психология, ассимиляция, аккомодация, гуманистическая психология; самоактуализация; теория культурно-исторического развития высших психических функций, интериоризация.

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 126 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Критерии оценивания уровня освоения дисциплины| Тема 7. Развитие психики в дошкольном детстве

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)