Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Система дошкольного образования Республики Беларусь

ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ | ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА | ЦЕЛИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА | Основные закономерности психического развития | Развитие личности дошкольника | Развитие деятельности дошкольников | Внимание и память в дошкольном возрасте | Психологическая готовность детей к обучению в школе | Психология личности и деятельности воспитателя детского сада | Взаимодействие педагогов учреждений дошкольного образования с семьей |


Читайте также:
  1. A. Лімбічна система
  2. C) система нормативных правовых актов регулирования семейных отношений.
  3. DSM — система классификации Американской психиатрической ассоциации
  4. I. Врожденные неопластические образования
  5. I. Общая характеристика направленности и система мотивации человека
  6. I. Парижская валютная система (1816 - 1914 гг.).
  7. I. Психология управления как наука. Процесс и система управления

Структура дошкольного образования Республики Беларусь.

Дошкольные учреждения различных видов, типов, профилей.

Характеристика традиционных и перспективных типов дошкольных учреждений.

Службы, обеспечивающие функционирование и развитие дошкольного образования. Их цели и содержание работы.

Программное обеспечение работы учреждений дошкольного образования в Республике Беларусь

Программа «Пралеска» – первая национальная программа дошкольного образования. Особенности содержания программы для каждой возрастной группы.

«Программа образовательных услуг детям шестого года жизни, не посещающим дошкольное учреждение» (2005 г.). Актуальность ее создания. Модели реализации. Характеристика разделов. Специфика форм и методов работы с детьми.

«Воспитание и обучение детей седьмого года жизни в дошкольном учреждении. Программа и методические рекомендации» (2005 г.). Актуальность ее создания. Основные задачи дошкольного образования детей седьмого года жизни. Основополагающий принцип программы, ее структура.

Характеристика учебной программы дошкольного образования. Структура, принципы построения. Особенности содержания программы для каждой возрастной группы.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 517 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Методы педагогического исследования. Их использование в работе воспитателя учреждения дошкольного образования| Социально-нравственное воспитание детей дошкольного возраста

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)